班级管理的经验做法教育是心灵的耕耘,要讲究教育艺术。作为班主任，肩负着教书育人的重任，更要讲究教育艺术。我从九六年起一直担任班主任，期间曾经连续两年担任两个班的班主任。今年，接手20**级**班，经过近一个学期磨合，班级常规管理和学风建设均走在级部前列。现就本学期我的一些做法做如下汇报，不当之处敬请各位批评指正。一、做学生敬佩的班主任每当新接手一个班级，我总是不忘提醒自己――认真的对待自己的工作。我也希望自己的特点被学生知道。开学之初，为了尽快熟悉学生，我给自己定下的目标是：第一天全部叫出学生的名字。有学生在“感动我的老师”征文中这样写道：“开学第一天，老班就在我心底留下了不可磨灭的痕迹。他能准确无误的喊出每一个人的名字，这是一件多么震撼人心的事”。还有学生这样写道：“开学第一天我回家和父母说的第一件事是：这次的班主任太棒了，只用了半天就把我们班五十多个同学的名字全记住了”。军训期间，我全程靠上，有时亲自指导。艺体节上，和学生一起为运动员加油。体育课上，和学生一起打羽毛球，打篮球。平日里，早上和学生一起打扫卫生。课间和学生交流，放学和学生一起离开。下午早早的来到教室，晚上吃饭时间到教室走走，晚自习第一节准时出现在教室里，参加值日班长的述职等等，这些都潜移默化的影响着学生。很多学生感叹：我们的班主任真不容易。在此基础上，班主任还要不失时机的展现自己的智慧和才华。例如，在本届艺体节上，我和学生打羽毛球，学生惊呼：哇，老师水平真高。有时，我还会和学生一起背诵课文，有时来上几句英语，有时来上一段幽默。这样，学生对班主任有了更深的了解。班主任的威信也就逐渐建立起来。有位学生在“感动我的老师”征文中这样写道：我的班主任不仅敬业，而且幽默风趣，记忆力超好，课上的超棒，真真让我佩服。我认为，做学生敬佩的班主任，这是干好班主任的前提。二、注重培养学生的集体荣誉感作为班主任，要善于利用一些合适的机会，对学生进行思想教育，让学生树立“班级是我家，建设靠大家”的理念，这是班级建设的基石。军训期间，我首先播放了我带过的08级**班和11级19班军训汇演夺得第一名时的视频，激发他们的斗志，培养他们的集体荣誉感。本学期初，全校举行规范月评比活动，我号召全班同学严格自律，争创标兵班级。结果，我班获得了一等奖，级部第二名的好成绩。篮球赛我和学生一起品尝获胜的喜悦和失利的痛苦。特别是失利后，我不失时机的进行了总结，把掌声长时间的送给了失利的队员。学校举行的“纪念一二?九”诗歌朗诵比赛，我班参赛同学获得预赛第二名的好成绩，而决赛却只获得了三等奖，作为负责人的王梓涵同学委屈的哭了，我及时在班上进行疏导，并安排王梓涵同学进行了真情告白，收到了很好的效果。级部实行的锦旗奖励制度对培养学生的集体荣誉感也起到了很好的作用。每次获奖我都及时通报给全班同学，一起分享这份荣誉。在潜移默化中，学生的集体荣誉感、自豪感早已油然而生。，这样，学生都想着为班级建设服务，都想着为班级争荣誉,自然而然的，扣分等违纪现象也就减少了。三、运用好评价和激励机制现在，大多数班级都实行值日班长制。我对此尝试着进行了下列变化，收到了很好的效果。开学之初，选出七位责任心强、有魄力的同学周一到周日进行轮值。我首先进行培训，从时间安排、课间秩序、课堂表现、好人好事等多方面观察，晚自习前进行述职，我及时点评和表扬。这样，学生对当值日班长的流程有了深刻理解。接下来，我让学生从学号开始，每人轮流担任值日班长，体验管理者的艰辛和难处。一个轮次下来之后，我又实行小组值周竞争制，七个小组的一号轮值周一到周日，依次类推，并成立评价小组进行评价。既要评出周最佳个人，又要评出月最佳个人和最佳小组。这样，连同值日也展开竞争，培养他们的责任意识和协作精神。当然，班级内的各种评价都在有条不紊的进行着。四、狠抓学习不动摇1.营造和谐向上的学习氛围调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是班主任工作的重点。我对不同学生提出不同要求。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对后进生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。2.培养学生的吃苦精神当我接手新班级后，我始终把吃苦意识的灌输、吃苦精神的培养作为一个工作重点。例如：从软环境入手，营造吃苦的氛围，即利用黑板、墙壁张贴名言警句，以提醒、激励学生发奋学习。特别是利用好班会课，经常给学生讲述一些寒门学子在挑战生存的同时发奋苦读的事迹，来打动、激励他们，也经常介绍一些后进学生经过艰苦拼搏考上理想大学的事例来说明成功需要吃苦精神的道理。有时甚至从网上下载一些感人事例读给学生听，这些典型事例，会不断地给学生思想上的振动，刺激学生努力前行。再就是充分利用班级资源，培养学生的吃苦意识。班上总有一批勤奋好学的学生，他们都起到了很好的带头作用。于是，我把积极要求上进但自控力不够的学生安排在他们边上，在起到示范的同时也负责提醒和监督，让这批学生以他们的行动来带动更多的学生向更高层次发展。3.重视学生落实习惯的养成班里部分同学喜欢做新题，不注重落实，结果考试成绩往往不理想。针对这一问题，我提出了如下措施：学习委员和学习课代表每天检查学案的整理落实情况，并于当天晚自习前进行总结，重点表扬好的方面，当然差的方面也要提及。临近期末复习，我要求每位同学把当天学习的重点内容整理下来，以便不断复习巩固，同时还鼓励同位或前后位互相检查。