小 木 船统编版语文四年级上册

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课内阅读

课时目标1.读懂例文《小木船》，了解事情的叙述顺序。2.通过例文，进一步领会通过描写人物语言、神态、动作等方面来叙事的方法。

一、谈话揭题因为什么？最后结果怎样？你和好朋友争吵过吗？

二、阅读指导文章围绕“小木船”写了一件什么事？“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。1.初读例文并思考：

（1）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交待了，你觉得这样写清楚了吗？2.再读例文

（2）找一找作者是怎样把友谊破裂的过程以及复合的过程写清楚的？

（3）填一填，并说说好在哪里？①不料我一失手（ ），小木船掉在了地上，摔坏了。啪的一声

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②他拿起我的小木船，（ ）摔在地上，用脚踩了两下，（ ）抓起书包，（ ）走了。使劲一把头也不回地

3.方法总结（1）写事情要按一定的顺序。（2）抓住人物的动作、神态、表情、语言等方面将事情的经过写清楚。

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三、交流分享 同学之间出现矛盾或是发生不愉快的事，你是怎样对待的？

拓展延伸

四、板书设计小木船“我”小木船陈明

五、课后作业 仔细观察洗车、刷墙、浇花、种菜等事情的过程， 有机会自己尝试动手做一做。

小 木 船统编版语文四年级上册