讲课人：办图网时间：2022

01. 认识“炫、垢”等生字。 02. 有感情地朗读并背诵这首诗，和同学交流读后的感受。 03. 能试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说本诗围绕天晴的时候写了什么？

xuànqièpùchìshèyùngòu赤红涉及日晕 炫耀污垢胆怯曝晒

他坐车会晕（yùn）车，每次坐久了会感觉头晕(yūn)目眩。

【炫耀】 ①夸耀。 ②照耀【尘垢】 灰尘和污垢 【胆怯】 胆小；缺少勇气【 曝 】 晒【阴霾】 霾的通称造句：面对强大的对手队员们没有露出丝毫的胆怯。

送走了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。

猫性情（温柔 温和），不会主动伤人。李老师是个很（温柔 温和）的人，从不对我们发脾气。

本诗可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。诗人选取了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱010203

在天晴了的时候

炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。

朗读时要读出欢喜的语气

句解：运用拟人的修辞手法， “推开”生动形象地写出雨后新阳刚出来时的画面。在诗人的眼中，云也长了脚，自在地闲游，多么美好的景象啊！新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

第三小节描写了哪些景物？ 给你怎样的感觉？第三小节描写了推开阴霾的新阳、晕皱的溪水及在山间闲游的云。放眼观望，一切都是那么清新、舒适，我们在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀，感受到大自然浓浓的爱意。

纵观全诗，想一想：诗人在初晴的小径上看到了什么？诗人在天晴了的时候，来到了小径。近观，看到了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿；远望，看到了新阳、溪水和云。

读下面的句子，说说你的理解与体会。体会：这句话运用了拟人的修辞手法，写了雨过天晴后小草更绿、更茂盛的样子。炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

在这首生动、活泼、情趣盎然的小诗中，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的美丽景象，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。

试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

饮湖上初晴后雨 ［宋］ 苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。描写雨后初晴的古诗诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。想要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。

熟读课文，会认课文中的生字词，体会雨后天晴时作者快乐的心情。课后作业

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