1~5的认识1~5的认识和加减法人教版小学数学一年级上册

PART ONE情境导入

图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么?如果想要找得有次序，还能说清楚，我们应该按照什么次序来找呢？

PART TWO探索新知

探究点 1认识 1 ～ 5各数的含义图中事物的数量可以用几来表示？

图中其它事物的数量可以用几来表示？docerID:327037375

问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示， 一双眼睛，可以用 （ ）表示。

动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！ 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？

归纳小结：数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。2. 要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。

探究点 21 ～ 5的数字顺序计数器

介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。问题与操作：“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？

你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？

归纳小结：1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。

探究点 31 ～ 5各数的写法怎样书写1～5呢？你会正确的书写吗？写数时，要做到：1. 按笔顺写规范、工整。2. 要有正确的书写姿势。

指导1～5的书写

“1” 像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。“3” 像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。

归纳小结：书写1～5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。

PART THREE当堂检测

1.写一写。

2.连一连。12345

3.数一数。辨析：数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。

PART FOUR课堂小结

1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。1 ～ 5的认识：

3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。4. 书写1~5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。

作业 ：请完成教材第18页练习三第1题、第2题、第8题。

下课，谢谢您的聆听！人教版小学数学一年级上册 第三单元：1 ~5的认识和加减法