“五个融合” 推动思政工作高质量开展

前言

第一部分01传统媒体与新兴媒体融合

《新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，要加强网络思想政治工作，深入实施网络内容建设工程，加强网络传播能力建设，依法加强网络社会管理，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。推动思想政治工作高质量开展，必须深刻认识全媒体时代的挑战和机遇，推动传统媒体与新兴媒体融合发展，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。坚持移动优先策略，让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。随着互联网、移动通信、大数据、人工智能等信息技术的加速创新，信息社会的舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新兴媒体的影响力越来越大。传统媒体与新兴媒体融合

02思政课程与课程思政融合第二部分

思政课程与课程思政融合所谓课程思政， 是指在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。围绕立德树人的根本任务，我们要把思想政治教育贯穿人才培养体系，坚持把“德育”摆在首位，深入推进思政课程与课程思政在实施“五育并举”上同向同行，实现德智体美劳的统一。 要把思政课程与课程思政教学统筹谋划、立体推进，探索实现思政课程与课程思政有机结合的具体载体、平台和方式方法，使思政课既有高度又有温度，将“天下事”讲成“身边事”，将“大道理”讲成“小故事”。根据课程的特点，将中国特色社会主义和中国梦宣传教育、理想信念教育、革命传统教育、国防教育等内容融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。 习近平总书记指出：“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。”这为我们推进思政课程与课程思政融合提供了根本遵循。

03思政工作与文艺工作融合第三部分

推动思想政治工作高质量开展，要建好用好以文化和文艺产品创作者为主体的文化文艺工作者队伍，让思想政治工作与文化文艺工作有机融合。广大文艺工作者要“用自强不息、厚德载物的文化创造，展示中国文艺新气象，铸就中华文化新辉煌，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力”。思政工作与文艺工作融合文化文艺作品作为意识形态话语表达的重要载体， 可以成为社会主义意识形态通俗化、生活化、大众化的表达方式， 优秀的文化文艺作品有助于统一思想、凝聚共识，提升社会主义意识形态话语权。

04第四部分思政教育与以文化人以文育人融合

社区文化、企业文化、校园文化等已经成为新时代思想政治工作的鲜活形态，基层思想政治工作要与文化建设工作结合起来，统筹设计、立体运作、一体推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待。意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作，要把凝聚民心作为意识形态工作的出发点和落脚点，既解决实际问题又解决思想问题，更好地强信心、聚民心、暖人心、筑同心。以文化人以文育人，要坚持创造性转化、创新性发展， 以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。坚持创造性转化，按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。 坚持创新性发展，按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。 用中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，展示中华民族的独特精神标识，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，使之成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。思政教育与以文化人以文育人融合以文化人以文育人，要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。

05“思政小课堂”与“社会大课堂”融合第五部分

习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员并参加联组会时指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”推动思想政治工作高质量开展，要把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，运用新媒体新技术使思政课活起来、动起来，在解答现实问题中讲好思政课，避免简单地照本宣科，从而提高“到课率”和“抬头率”。 要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源、红色资源，注重启发式教育，引导人民群众对社会主义前景充满信心。把思政课讲好，需要从课堂走进社会，从课本走向田间地头，真正实现思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。“思政社会大课堂”之“大”， 在于思想政治工作理念的格局之大，在于资源利用的视野之大，在于课堂建设的平台之大。“思政小课堂”与“社会大课堂”融合

“五个融合” 推动思政工作高质量开展