人教部编版一年级语文下册教学课件文具的家授课人：王老师班级：一年一班

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第一部分新课导入

给这些胡乱摆放的 文具寻找一个家。

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！新知讲解

第二部分字词学习

具jù文具 次cì丢diū哪nǎ新xīn每měi每次 丢失 哪里 新年 每天 她tā她们 些xiē仔zǐ检jiǎn查chásuǒ 一些仔细 检查 查看 所有 斤平píng平时 所

wén结构组词文字 文具语文笔顺独体结构

cì笔顺结构组词几次 次数再次左右结构

zhǎo笔顺结构组词找到 查找寻找左右结构

píng笔顺结构组词平安 平静平底独体结构

bàn笔顺结构组词办法 办公办事独体结构

ràng笔顺结构组词让开 让座礼让左右结构

bāo笔顺结构组词书包 钱包面包半包围结构

第三部分课文解析

次哪丢新每平些她仔检查所具识字游戏

　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 6新知讲解

说一说，文具的家在哪里呢？文具盒

贝贝妈妈 结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？

听老师来读第一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信息。新知讲解

qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le 铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le我来推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。我来推断：铅笔和橡皮都还可以用很多次。

铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。联系生活识字擦

　　以自己喜欢的方式读第二自然段。读完推断你发现了贝贝的什么特点？新知讲解

我来推断：贝贝经常丢东西。动作、表情

你怎么天天丢东西呢？我也不知道。读一读，注意读出人物应有的语气。迷茫吃惊、责备

仿写句子 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。______一_______就 。妈妈回到家开始做饭______一_______就 。我们到学校开始上课

妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一读吧！新知讲解

妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放 学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想 办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有 自己的家呀。”妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。

平平安安 干干净净 明明白白 开开心心 安安静静 快快乐乐词语积累（AABB式的词语）

亲切、和蔼、有耐心贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。朗读指导（课后第1题）

贝贝最终有没有找到文具的家呢？你来根据课文信息简单推断一下吧！新知讲解

我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。

蔚蓝的天空白云茂密的草丛蟋蟀仿写句子

从 此，每天 放 学 的时候，贝贝都 要 仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转 笔刀哇，所 有的小 伙 伴 是不是都 回家了。 把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼

贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。 贝贝养成了什么样的好习惯？

第四部分拓展延伸

本文写的是一个名叫 的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的 ，在 的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜 的好孩子的故事。贝贝文具妈妈文具

文具的家文具盒铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去爱惜文具

人教部编版一年级语文下册教学课件文具的家授课人：王老师班级：一年一班