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2022金字塔PPT第20课小学五年级语文下册部编人教版教学课件

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人教版部编版五年级语文下册授课老师:办图网金字塔


面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔,我们不禁会问:这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的?那就让我们走进金字塔,再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。课前导读


穆青: 新华通讯社原社长、当代著名新闻记者,他的新闻作品、新闻主张和新闻实践,均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。作者介绍


建于4500年前,是古埃及法老(即国王)和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑,因形似汉字“金”字,故译作“金字塔”。在古代埃及文中,金字塔是梯形分层的,因此又称作层级金字塔,这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。金字塔课前导读


带着问题,有感情地朗读课文: ①读准字音,把课文读正确,读通顺。 ②看看通过自学,能读懂什么?有不明白的,做上记号,提出来大家共同讨论。学习目标


自读检查: 1.指名读课文,同学检查字音是否正确。 2.分小组讨论:读完课文,你能不能说一说课文的主要内容。学习目标


yì译名不愧黏稠yìkuìnián熠熠发光遐想xiá滥làn湛zhànyū淤我会认


澄dèngchéng澄清黄澄澄这片碧绿而澄清的湖水,让人流连忘返。黄澄澄的梨子挂在树上,快把树枝都压弯了。多音字


zhuózháo着急黏着物这么晚了,爸爸还没有回来,妈妈很着急。这些石块中间没有任何黏着物。着多音字


熠熠发光:形容光彩闪耀的样子。词语释义造句:这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。


在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。课文精讲学习《金字塔夕照》这些文字调动了读者的视觉和听觉,通过这些极具色彩的景色描写,使得文章信息含量巨大,加上光与影的刻画更细致入微,给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。


那一片迷人的金色,简直把你融化进一个神奇的境界,使你充满豪迈的感受,引起无边的遐想,不由自主地产生一种怀古的幽思。 抒发了作者对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀,饱含作者对厚重的历史文化遗产的歌颂,流露出作者内心真实的情感。课文精讲


《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”,又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下,展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景,描述厚重文化遗产,歌颂人类伟大创造。课文精讲


塔的重量:约600万吨 塔的体积:约260万立方米 塔基面积:约5.3万平方米 作者运用列数字的说明方法,用具体数字进行说明,准确地说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。课文精讲学习《不可思议的金字塔》


塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔基的正中间向正南正北画一条延长线,正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。 更为令人吃惊的奇迹,并不是胡夫金字塔的雄壮身姿,而是发生在胡夫金字塔上的数字“巧合”。课文精讲 数据之谜


我能借助课文内容,大胆推测金字塔是如何建成的。 对于金字塔,规模如此庞大的巨型建筑物来说,稳固是关键。建筑师计划使用巨型大理石块,以递减的方式层层向上排列,这是最稳定的结构。建造地点选定后将首先被清理铲平,随后由技艺精湛的石匠打造地基,一大片方整的大理石地面将成为金字塔的核心。课文精讲


古埃及每名采石工人会配有一把铜制凿刀。他们用铜凿刀将巨石凿开小孔,打入木楔,并在上面浇水,木楔浸水膨胀的力量就可以将石块胀裂。 通过建造长长的坡道,以便工人把石块继续运到高处。劳工们使用吉萨天然的沙土,用矿石膏和灰泥黏合,堆成长长的斜面,将巨石拉上金字塔。课文精讲


搜集资料,用你喜欢的方式介绍金字塔。要求: 1.有目的地查阅资料,把资料来源记录下来。 2.根据要介绍的内容分类整理资料,筛选资料,剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。课文精讲


建造金字塔是一项非常浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事,就足以表现埃及人的勤劳和智慧。课文精讲


《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金 字 塔敬佩赞美结构课文小结


遐想(     )    淤泥(   )     不愧(   ) 精湛(     )   一、给加点的字注音。xiáyūkuìzhàn课堂练习


二、运用列数字、作比较、举例子的说明方法,描写一下你的文具盒吧。 我有一个长方形的文具盒,它长20厘米,宽5厘米,高2厘米。盒面上那精致的图案,特别引人注目:那活泼的小红兔,正对着我“微微笑”。还有一些调皮的小桔子,它们表情不一:有的开怀大笑,有的目瞪口呆,还有的愁眉苦脸,有趣极了。文具盒不光图案逼真,漂亮,而且样式新颖,使用方便。课堂练习


1、背诵《金字塔夕照》的第二自然段。 2、选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。三、课后作业。课堂练习


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