《山中访友》人教版小学语文六年级PPT课件 指导老师：千图网

01 课文导读03 文章赏析02 字词积累04 拓展学习目录

第一部分课文导读

课文导读我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小山城。相信我们同学都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？ 导入新课

课文导读你还有哪些字不会读 你还有哪些词语的意思不理解呢 自由朗读

第二部分字词积累

字词积累遨áo俯fǔ瀑pù峭qiào躯qū津jīn蕴yùn侠xiā

字词积累树冠guān冠军guàn和好hé搅和huó

字词积累道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。德高望重指波光时隐时现，忽明忽暗波光明灭形容有滋味或有兴趣的说道。津津乐道

字词积累德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。 幽径：僻静的小路。 流淌：液体流动。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。 汩汩：水流动的声音或样子。 雄浑：雄健浑厚。 津津乐道：很感兴趣的谈论。 波光明灭：水忽明忽暗的样子。 吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起， 含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。小词典

第三部分文章赏析

文章赏析古桥树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨归鸟 速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？

文章赏析老桥──“如一位德高望重的老人”； 鸟儿──“呼唤我的名字”； 露珠──“与我交换眼神”； 树木──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”； 山泉──“要我重新梳妆”；

文章赏析溪流悬崖云雀瀑布白云邀我“唱和”“雄浑的男高音多么有气势”“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”谈“飞行中看到的好风景”

文章赏析 “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

文章赏析 把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的古老，而且也突出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

文章赏析 鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

文章赏析 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。

文章赏析表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。 作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。拟人手法的应用。

文章赏析启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。

文章赏析 作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。总结全文

第四部分拓展学习

拓展学习联想创作我看青山多妩媚，料青山见我亦如是，在我们的眼中，山中的朋友是如此的真、善、美，让人忍不住想要去亲近。在作者的亲切的呼唤声中，在作者热情的赞美声中，山中的景物会有怎样的感悟和回应呢，试着猜想 一下它们的内心世界，试着以某一种景物的语气给作者写一段回应的话吧

拓展学习联想创作Lorem ipsum Lorem ipsumLorem ipsum Lorem ipsum例句：你好，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄妙的智慧，深深的峡谷，漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起历代的高僧和隐士。你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？悬崖爷爷：你好，我矗立在这里，看风云变幻，看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年就这样匆匆而过，孩子，要珍惜现在的一切啊。

拓展学习 模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。熟读课文，进一步欣赏文章主题美、语言美、形式美。仿写片断《秋日的山中访友》。课后作业一课后作业二

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