BY YUSHEN

小朋友们好！你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那其他动物的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。01 课前导读

01 课前导读

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 01 课前导读

02 字词揭秘

02 字词揭秘

02 字词揭秘

02 字词揭秘

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 半包围 户 扇风 扇动 鹰扇动着翅膀飞向远方。 “户”的撇画舒展， 下面的“羽”不要太宽。shān

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 忄 慢慢 缓慢 汽车缓慢地开来了。 左窄右宽，第三笔竖要长， 右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。màn

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 半包围 辶 相遇 遇见 我在回来的路上遇见了老师。 右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展， 第六笔横折钩的横段在横中线上。yù

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 ⺈ 兔子 兔毛 姐姐最喜欢小兔子。 上部稍小，第六笔撇画舒展， 竖弯钩圆 润有力。tù

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 宀 安全 安静 教室里非常安静。 “宀”稍小，最后一笔横左低右高，横要长。ān

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 木 树根 扎根 大榕树的树根很粗壮。 左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。ɡēn

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 半包围 疒 头痛 悲痛 这件事让老师很头痛。 “疒”的撇画舒展，竖为垂露竖， 紧贴竖中线。tònɡ

02 字词揭秘结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 日 最后 最佳 今天是这个学期的最后一天。 “日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。zuì

第一部分(第1自然段)写大象耳朵的样子。 第二部分(第2—7自然段)侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。 第三部分(第8—11自然段) 写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。 第四部分（第12—13自然段）首尾呼应，写大象的再一次改变。03 课文精讲读课文，说说大象的耳朵有什么特点？耷拉着大耳朵像扇子

本文主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来的故事。 再读课文，想一想课文写了什么？03 课文精讲

03 课文精讲

03 课文精讲

03 课文精讲

“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。03 课文精讲 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。 从这件事中，大象明白了什么？

这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。 哥哥吉他弹得很好，经常参加演出得奖。我不如他弹得好，但是我画的画很好。所以我不要去练习吉他，而放弃了自己画画的特长。03 课文精讲 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。 课文主旨

骆驼鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。骆驼的身体构造及作用04 课堂小结大象：是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

04 课堂小结

05 课堂练习

05 课堂练习

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