大力弘扬教育家精神 争做新时代大先生

近日，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。这一重要论述深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予了新时代人民教师崇高使命。教师要既是“经师”又是“人师”，不能只做传授书本知识的教书匠，更要塑造学生的品格、品行、品位，做学生为学、为事、为人示范的大先生。作为新时代的教育工作者，要积极弘扬教育家精神，争做新时代大先生，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。前 言 PREFACE

大先生之大在于大情怀 拥有心有大我、至诚报国的理想信念[ 第一部分 ]

心有家国，立德树人，师之大者 在这个伟大的时代，大先生需要继承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的思想文化精髓，秉持“天下兴亡，匹夫有责”的担当情怀，以民族复兴为己任，将个人发展需求与铸魂育人的历史使命有机结合，把个人命运与爱国情怀深度相融，将情感的力量转化为奋进的力量，主动承担起培养时代新人的历史重任。大先生之大在于大情怀，拥有心有大我、至诚报国的理想信念

中国共产党大先生之大在于大情怀，拥有心有大我、至诚报国的理想信念

大先生之大在于大德行 拥有言为士则、行为世范的道德情操[ 第二部分 ]

大先生之大在于大德行，拥有言为士则、行为世范的道德情操

通过日常的道德践行，进一步实现道德的理性自觉和人格的升华，从而成就自我、超越自我。同时，要在教育教学实践中把文明有礼作为道德修养的价值底色，弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德，做到以德立身、以德立学、以德施教，成为被学生称颂和学习的楷模。大先生之大在于大德行，拥有言为士则、行为世范的道德情操

大先生之大在于大智慧 拥有启智润心、因材施教的育人智慧[ 第三部分 ]

雅斯贝尔斯认为，“教育是人与人精神相契合”，这充分说明了教育在人的精神塑造和精神交流中的重要性。新时代大先生应遵循学生的认知规律和成长逻辑，施行“心灵启发、精准施教”的教育方式，在充分了解学生个性特点的基础上，于教育教学中适时调整策略方法，以启发式教育帮助学生发现问题、分析问题、思考问题，激发学生的思维活力。教师应因材施教分析学生、理解学生、教育学生，挖掘学生个人潜力，引导其全面发展；应注重情感教育，用恰当合理的教育教学方式沟通心灵、启智润心、激扬斗志，满足学生的学习需求，促进学生成长成才。大先生之大在于大智慧，拥有启智润心、因材施教的育人智慧

大先生之大在于大学问 拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度[ 第四部分 ]

大先生之大在于大学问，拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度

同时，为适应技术迅速发展、知识爆炸式增长、社会日新月异的时代形势，新时代大先生还要勇于创新、与时俱进，培养崇尚求真和创新创造的思维品质，在深耕学问丰富学识的基础上，发展新理念，探究新问题，开拓新思维，做引领教育发展潮流的“领头羊”。大先生之大在于大学问，拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度

大先生之大在于大爱无疆 拥有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心[ 第五部分 ]

新时代大先生必定是牢记立德树人的初心，坚定为党育人、为国育才的使命，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。坚守“爱生如子、赤诚奉献”的美好师德，以真诚之心、爱护之心、奉献之心投身教育事业，坚守从教的爱之初心、守护爱之源泉，用善意的爱去教化学生，关爱每一个学生的成长。大先生应该是仁师，应用欣赏的眼光来增强学生的信心、用信任来树立学生的自尊，拉近同学生的距离，滋润学生的心田。不仅如此，新时代大先生在教育教学中无私倾其心血，关注学生的全面成长，升华了教师职责的内涵要求，做到爱岗敬业、恪尽职守、乐于奉献、任劳任怨，为学生的成长贡献力量。大先生之大在于大爱无疆，拥有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心

大先生之大在于大视野 拥有胸怀天下、以文化人的弘道追求[ 第六部分 ]

当老实人，说老实话，做老实事中国共产党新时代大先生应具有“博采众长、兼收并蓄”的广阔视野，尊重世界文化的多样性，形成面向人类社会发展的全球视域、历史意识、兼济情怀，吸收人类创造的一切优秀文明成果，并回应现代社会多元文化的挑战，为传播中华文明、推动社会进步作出积极贡献。大先生之大在于大视野，拥有胸怀天下、以文化人的弘道追求

中国 共产党同时，文化是民族的血脉、人民的精神家园，要赓续传承、创造转化和创新发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，充分挖掘文化价值，以文化人、以文育人，增强当代青少年学生的文化自觉与文化自信。大先生之大在于大视野，拥有胸怀天下、以文化人的弘道追求

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