2023学校红色教育党建项目总结

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以“精准”为要推动高校思政工作高质量发展 ——加快建设教育强国 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。做好高校思想政治工作是破解这一核心课题的关键之举。新时代，高校思想政治工作已经由垒台夯基逐渐转向精细精准，天津大学抓住“精准”这一“题眼”，不断增强思想政治教育的针对性和亲和力，推动思想政治工作高质量发展，提升思想政治教育实效。 立足根本任务，准确把握工作方向

2024年党建工作总结及 2025年党建工作计划汇报 2024年，在上级党委的正确领导下，我们严格按照党建工作的总体部署和要求，深入推进基层党建工作。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，全面贯彻落实新时代党的建设总要求和组织路线，围绕党纪学习教育这一核心，持续增强基层党组织的政治引领力和组织凝聚力，切实发挥党建在推动改革、引领业务中的强大“助推器”作用，为事业的高质量发展提供了坚强的政治和组织保障。 现将本年度党建工作总结与2025年工作计划汇报如下：

党建总结党支部汇报 2023年党建工作年终总结 2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是奋力谱写新时代篇章的起步之年。今年我单位党的建设工作思路是：坚持以思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，以抓好机关党的政治建设为主线，以推进模范机关创建、清廉机关建设和开展基层党建“五基三化”提升年行动为重点，全面提升党建工作质量，为奋力谱写新时代某某篇章提供坚强政治和组织保证。 一、主要工作措施及成效 主要工作措施

树牢纪法意识 拒绝酒驾醉驾 党员干部、公职人员酒驾醉驾专题警示教育课件 党员干部、公职人员酒驾醉驾违法犯罪行为，不仅给社会、家庭、个人造成严重危害，且严重损害党和政府的形象，造成不良社会影响。2024年***市纪委监委将结合开展“四风”问题顽瘴痼疾专项整治，深入整治党员干部和公职人员酒驾醉驾问题，以“零容忍”的态度严肃查处酒驾醉驾及背后的“四风”问题。为了您和他人的平安、家庭的幸福、社会的宁安，让我们共同努力，坚决遏制酒驾醉驾等违纪违法行为的发生，营造遵纪守法、风清气正的良好氛围。 一、严于律己，做

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党纪教育 紧握纪律“戒尺”，守牢行为“底线” 对一个政党而言，纪律是管党治党的“戒尺”；对一名党员来说，纪律是自身行为的“底线”。纪律严明是党的性质所决定的，是党的光荣传统和独特优势，也是实现新的历史使命的重要保障。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）一共158条，新增了16条，修改了76条，表明了执纪监督的制度笼子越织越紧，为推进党的自我革命提供了重要遵循。 突出政治纪律，严明党纪学习的导向性

[延安红色教育心得体会]党校学习心得体会-由作者六六大顺1991上传,大小12.5 KB,总共2页,适用于心得体会等多种场景,包含了延安,红色教育,红色,教育,心得体会,心得,体会,党校学习,党校,学习2023学校红色教育党建项目总结

县商务局抓基层党建创新项目工作总结 根据《剑川县结合白族文化创新基层党建工作实施方案》（剑办发[201x]30号）和《剑川县县校合作党员素质提升工程实施方案》（剑办发[201x]31号）文件精神及县委、县人民政府关于“积极实施党员素质提升工程，全面提升农村党员的综合素质和科学发展能力，充分发挥农村党

深刻把握金融工作的政治性和人民性 —党员干部学习教育党课课件 1 坚持金融工作的政治性，走好中国特色金融发展之路 金融制度是经济社会发展中重要的基础性制度，它与国家的根本制度以及基本经济制度紧密联系，具有鲜明的政治性。坚持金融工作的政治性，就是要坚持党的领导，走好中国特色金融发展之路。金融工作的政治性具体体现在国家经济主权和重要经济职能方面，其首要标志是发行和管理货币，这是国家经济主权的集中体现。通过发行和管理货币体现出国家经济属性和经济主权，是金融的第一个国家经济职能，即创造信用。国家直接发行货币的最重要基础不是贵金属，

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做实项目党建与项目管理的深度融合 国企党建 国企党建,众所周知，施工企业管理的立足点是工程项目，施工企业党建工作的立足点也在工程项目中。根据

井冈山红色教育体会心得 公文素材：井冈山红色教育体会心得

赴韶山红色教育培训体会4篇 01 近期，我参加了赴韶山红色教育培训。此行虽然时间短暂，但受益颇深，不

“三维拓展模式”培育新时代青年马克思主义者 —党员干部学习教育党课 东北师范大学马克思主义学部紧紧围绕立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿人才培养全过程，不断完善精准思政工作体系，探索形成马克思主义理论常态化输入、学理性思考、多元化输出的“三维拓展模式”，着力培育新时代坚定的青年马克思主义者。 主要做法 依托教学资源筑牢专业基础，依托真理力量坚定理想信念，将思想引领的要求与学生成长需求相结合，将第二课堂与第一课堂相结合，使学生工作与教学工作形成互相助力、有效衔接的链条，逐渐构建起“三维拓展模式”，不断