青年马克思

以马克思主义理论诠释新时代党的政治建设 为党领导下的治国理政伟大事业注入新动能

“三维拓展模式”培育新时代青年马克思主义者 —党员干部学习教育党课 东北师范大学马克思主义学部紧紧围绕立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿人才培养全过程，不断完善精准思政工作体系，探索形成马克思主义理论常态化输入、学理性思考、多元化输出的“三维拓展模式”，着力培育新时代坚定的青年马克思主义者。 主要做法 依托教学资源筑牢专业基础，依托真理力量坚定理想信念，将思想引领的要求与学生成长需求相结合，将第二课堂与第一课堂相结合，使学生工作与教学工作形成互相助力、有效衔接的链条，逐渐构建起“三维拓展模式”，不断

学习党的理论创新成果为坚定青年马克思主义-由作者别当舔狗啊上传,大小15.7 KB,总共4页,适用于公文范文等多种场景,包含了学习,党的,理论,创新成果,创新,成果,为,坚定,青年,马克思主义,马克

在学校青年马克思主义者培养工程培训班开班仪式上的讲话-由作者大圣_贝尔归来上传,大小5.2 KB,总共1页,适用于领导讲话等多种场景,包含了在,学校,青年,马克思主义者,马克,培养,工程,培训班,培训,开班仪式,开班,仪式,上,上的,讲话

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引导青年深刻领悟开辟马克思主义中国化时代化新境界的意义 —团员干部学习教育专题党课 　　习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，根据时代主题和历史方位的发展变化，不断推进理论创新，又不断用创新的理论指导实践，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。我们要引导广大青年深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界的内涵和意义，增强用党的创新理论武装头脑指导工作的自觉性，为建设社会主义现代化强国而奋斗。

毛泽东对马克思主义青年观中国化时代化的开创性贡献 ——学习毛泽东青年观 　　毛泽东青年观是马克思主义青年观中国化时代化的产物，是毛泽东思想作为马克思主义中国化时代化第一次飞跃的重要表现，是党的青年工作顺应历史方位的不断变化而持续取得重大成就、发生深刻变革的根本原因。毛泽东青年观开辟了马克思主义青年观中国化时代化的正确道路，使中国共产党青年观不断丰富完善。 　　—————————— 　　马克思主义青年观的本土化时代化任务主要有两个重要的发展场域及相对应的发展时期：一是列宁等共产党人在苏联以及苏联影响的原

马克思主义行的内在依据 党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力专题党课演讲稿-由作者你是你的xj上传,大小16.24KB,总共8页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了马克思主义行的内在依据 党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力专题党课演讲稿 发言材料 马克思主义为什么行 马克思主义 红色资源 党课演讲稿青年马克思

马克思主义 在中国放射灿烂光芒

马克思主义是指引全人类解放的科学理论 ——纪念马克思诞辰200周年

马克思的“时代之问”与马克思主义的核心观念 ——纪念马克思诞辰 200 周年

契合·结合·融通 ——“两个结合”视域下马克思主义中国化时代化理论生成的逻辑意蕴 党的二十大报告明确提出：“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”一百多年来，中国共产党人始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合（以下简称“两个结合”），在面向中国问题的时代回答中，推进马克思主义中国化时代化，创立了中国化时代化的马克思主义理论创新与实践创造的伟大成果。在2023年6月2日文化传承发展座谈会上，习近平总书记明确把“两个结合”上升到我们党开辟和发展中国特色社会主义的“必由之路”，是中国

党课讲稿：深刻领会近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃-由作者亻俞口斤上传,大小21.218KB,总共11页,适用于公文范文等多种场景,包含了党课讲稿：深刻领会近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃,党课讲稿：深刻领会近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃

2022深刻理解“两个结合”续写马克思主义中国化时代化新篇章PPT简约大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件(讲稿)-由作者和蔼的表锡镇上传,大小15.1 KB,总共6页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022深刻理解“两个结合”续写马克思主义中国化时代化新篇章PPT简约大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件

马克思主义观察时代把握时代引领时代 坚持发展当代中国马克思主义-由作者磨人滴小妖精99上传,大小1012.69KB,总共3页,适用于党政机关等多种场景,包含了马克思主义,马克,观察,时代,把握,引领,坚持,发展,当代,中国

马克思恩格斯的 家庭教育观及其当代价值 青年马克思

关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识 习近平

努力建设中国的马克思主义 ——马克思主义同中华优秀传统文化“结合 习近平总书记指出，马克思主义同中华优秀传统文化“结合”的前提是彼此契合。马克思主义与中华优秀传统文化来源不同，但一直存在高度的契合性，互相契合才能有机结合。他指出，要促进外来文化本土化。我们可以从中国思想当中体现出习近平的思想是完全符合中国实际的。 　　第一，世界是客观存在的物质，而不是神灵和上帝。 　　恩格斯曾经指出，物质无非是各种物的总和，而这个概念是从这一总和当中概括出来的，“物质”和“运动”这样的词无非是简称，我们用这种简称把所

马克思政治经济学批判的三重维度 ——学习克马思政治经济学 马克思的政治经济学研究之所以成为一种批判性理论，是因为它内蕴着、承载着马克思对正义问题的思考，究其根本，马克思的政治经济学批判是一种正义批判。古尔德曾明言，“在对政治经济学的批判中，马克思揭开了其正义理论的伦理实质”。这启示我们，马克思的政治经济学批判理论是其正义思想的载体，政治经济学批判的本质是一种正义批判。进而言之，正是由于马克思的政治经济学批判理论关注了资本主义制度下的异化、剥削现象和资本主义社会的全面危机，才切实地开显出隐藏于资本主义交换正义和分配正义背后的实质性不正义；也正是由

学深悟透新时代党内“共同语言” ——马克思主义世界观和方法论—— 习近平总书记强调：“拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势。”有马克思主义科学理论，才会有观察分析问题的基本观点和方法。毛泽东把马克思主义世界观和方法论生动地比喻为党内“共同语言”。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”是继续推进党的理论创新的科学方法，是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要体现，是新时代党内“共同语言”。每名党员特别是领导干部都应重点学习、深刻领悟、全面把握。 　　思想上的统