马克思主义中国化三次飞跃
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马克思主义中国化新的飞跃更加坚定理论自信党员干部深入学习《决议》-由作者爱拍文化上传,大小1.14MB,总共5页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了马克思主义,马克,中国化,中国,新,新的,飞跃,更加,坚定,理论,自信,党员干部,党员,干部,深入,学习,决议
2022实现马克思主义中国化时代化新的飞跃的科学理论PPT大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件(讲稿)-由作者上传,大小17.5 KB,总共9页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022实现马克思主义中国化时代化新的飞跃的科学理论PPT大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件
马克思主义中国化伟大飞跃的经验启示-由作者森帕盗魁year上传,大小10.9 KB,总共1页,适用于公文范文等多种场景,包含了马克思主义,马克,中国化,中国,伟大,飞跃,经验,启示
引导青年深刻领悟开辟马克思主义中国化时代化新境界的意义 —团员干部学习教育专题党课 习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，根据时代主题和历史方位的发展变化，不断推进理论创新，又不断用创新的理论指导实践，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。我们要引导广大青年深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界的内涵和意义，增强用党的创新理论武装头脑指导工作的自觉性，为建设社会主义现代化强国而奋斗。
从马克思主义三大组成部分深刻理解中国式现代化 ——对中国式现代化建设规律的认识 中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道。我们党坚持把马克思主义作为根本指导思想，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，为中国式现代化提供了科学指引。马克思主义主要包括哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分，从这三大组成部分深入分析中国式现代化理论与实践，有助于深化对中国式现代化的理解，深化对中国式现代化建设规律的认识。 从马克思主义哲学理解中国式现代化 马克思主义中国化三次飞跃
契合·结合·融通 ——“两个结合”视域下马克思主义中国化时代化理论生成的逻辑意蕴 党的二十大报告明确提出：“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”一百多年来，中国共产党人始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合（以下简称“两个结合”），在面向中国问题的时代回答中，推进马克思主义中国化时代化，创立了中国化时代化的马克思主义理论创新与实践创造的伟大成果。在2023年6月2日文化传承发展座谈会上，习近平总书记明确把“两个结合”上升到我们党开辟和发展中国特色社会主义的“必由之路”，是中国
毛泽东对马克思主义青年观中国化时代化的开创性贡献 ——学习毛泽东青年观 毛泽东青年观是马克思主义青年观中国化时代化的产物，是毛泽东思想作为马克思主义中国化时代化第一次飞跃的重要表现，是党的青年工作顺应历史方位的不断变化而持续取得重大成就、发生深刻变革的根本原因。毛泽东青年观开辟了马克思主义青年观中国化时代化的正确道路，使中国共产党青年观不断丰富完善。 —————————— 马克思主义青年观的本土化时代化任务主要有两个重要的发展场域及相对应的发展时期：一是列宁等共产党人在苏联以及苏联影响的原
马克思主义中国化时代化的方法论自觉 —党员干部学习教育专题党课 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”习近平总书记在中央政治局第六次集体学习时强调：“我们要不断深化对党的理论创新的规律性认识，在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。”这表明，我们党对马克思主义理论创新规律的认识不断深化，探索出了推进马克思主义中国化时代化的系统方
新质生产力 马克思主义生产力理论的重大创新 习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。”新质生产力的提出，是我们党对马克思主义生产力理论的重大创新。 马克思主义生产力理论的主要观点 马克思主义认为，生产劳动是人类社会存在和发展的基础。人们的生产劳动过程，必须具备三个简单的因素：劳动者的劳动、劳动资料和劳动对象。人们在劳动过程中要结成人与自然、
必须继续推进马克思主义中国化——“以史为鉴、开创未来”系列述评之三-由作者凌波小碎步X上传,大小715.75KB,总共6页,适用于党政机关等多种场景,包含了必须,继续,推进,马克思主义,马克,中国化,中国,以史为鉴,开创,未来,系列,述评,之,之三
2022深刻理解“两个结合”续写马克思主义中国化时代化新篇章PPT简约大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件(讲稿)-由作者和蔼的表锡镇上传,大小15.1 KB,总共6页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022深刻理解“两个结合”续写马克思主义中国化时代化新篇章PPT简约大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件
党课讲稿：深刻领悟“两个结合”重要意义，不断推进马克思主义中国化时代化-由作者李改云0上传,大小15.4 KB,总共8页,适用于公文范文等多种场景,包含了党课讲稿,党课,讲稿,深刻,领悟,两个,结合,重要,意义,不断,推进,马克思主义,马克,中国化,中国,时代,化
马克思主义中国化一百年的集中展现深入学习《大事记》的主要内容和特色专题-由作者为与路上传,大小18.29KB,总共9页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了马克思主义,马克,中国化,中国,一,百年,集中,展现,深入,学习,大事记,大事,主要,内容,和,特色,专题马克思主义中国化三次飞跃
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调查研究 马克思主义中国化时代化的实践法宝 —党员干部学习教育专题党课 调查研究是人们探寻事物本质、揭示事物规律的一种科学方法。马克思主义中国化的每次历史飞跃、社会主义实践的每次重大突破，都是在调查研究基础上将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合的结果。党的百余年奋斗实践证明，调查研究是推动马克思主义中国化时代化的重要法宝。 调查研究是马克思主义的基本方法 调查研究是人们深入实践去了解和考察情况，探求事物的性质、发现其客观规律的实践活动。马克思恩格斯的一生都始终将调查研究的基
