融贯“小我”与“大我” ——2024年大学生“小我融入大我”思政课课件—— “青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗,中国青年才会有力量,党和国家事业发展才能充满希望。”习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时如是强调。 “青年者,国家之魂。”新时代的中国青年,自信自立、富于思辨,但同时也面临各种社会思潮的现实影响,困惑于理想与现实、小我与大我的现实关系,需要深入细致的教育和引导。总书记对青年成长高度关注、念兹在兹,他曾谆谆教导青年一代,“青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自

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团结奋斗 再创辉煌 ——庆祝新中国成立 75 周年中小学主题教育班会—— 1949 年10月1日,当毛泽东主席站在天安门城楼上向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”举国上下无不庆贺、欢呼、喜悦和沸腾!是啊,新中国的成立,是无数革命先烈和人民英雄抛头颅洒热血,用宝贵的生命保护了我们祖国的大好河山,换得了老百姓的美好安康!今天的我们,更应该珍惜美好生活的来之不易,让我们以诚挚的心缅怀革命先烈! / (1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布)

童心系台湾 共筑中国梦 中小学爱国主义教育PPT模板 为进一步贯彻落实党的二十大精神及新时代党解决台湾问题总体方略精神,不断增强涉台宣传教育的针对性和实效性,着力增强青少年热爱祖国、感恩社会的道德情感。XX学校开展“童心系台湾 共筑中国梦”涉台宣传教育系列活动,引导青少年从小树立为完成祖国统一大业而努力奋斗的崇高目标,进一步增强民族责任感,树立远大的理想抱负。 一、台湾名称的演变 台湾名称的由来可以追溯到多个历史时期,以下是对其由来的详细解释,包括关键的

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善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂   思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受,这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一,也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课,政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起,深深震撼。由此可见,“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大,更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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从思政课的内涵式发展把握“大思政课”建设的科学内涵 —党员干部学习教育专题党课 2022年7月,教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,提出要坚持开门办思政课,充分调动全社会力量和资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”等,为推进“大思政课”建设指明了方向,规划了路径。一段时间以来,“大思政课”获得学界和实务界的高度关注,也形成了相对丰富的研究视角。对“大思政课”的整体理解,既要吃透政策文件精神,结合党的十八大以来习近平总书记擘画的思政课建设宏大愿景,又要从“大思政课”自身作为独特的思政课程形式的角度,运用教育学、

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