善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂 思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受，这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一，也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课，政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起，深深震撼。由此可见，“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大，更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“
2022善用“大思政课”创新育人格局PPT党政党建风深入学习《全面推进“大思政课”建设的工作方案》专题课件(讲稿)-由作者赠予爱意上传,大小14.4 KB,总共5页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022善用“大思政课”创新育人格局PPT党政党建风深入学习《全面推进“大思政课”建设的工作方案》专题课件
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融贯“小我”与“大我” ——2024年大学生“小我融入大我”思政课课件—— “青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。”习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时如是强调。 “青年者，国家之魂。”新时代的中国青年，自信自立、富于思辨，但同时也面临各种社会思潮的现实影响，困惑于理想与现实、小我与大我的现实关系，需要深入细致的教育和引导。总书记对青年成长高度关注、念兹在兹，他曾谆谆教导青年一代，“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自
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思政课讲稿：自我革命 奋斗不止 为全面推进中华民族伟大复兴贡献青春力量 思政课讲稿：自我革命 奋斗不止 为全面推进中华民族伟大复兴贡献青春力量 同学们： 大家好！今天，很高兴作为一名思政课教师和大家一起谈心交流。 习近平总书记在党的二十大报告中提到，经过不懈努力，党找到了“自我革命”这一跳出治乱兴衰历史周期律的第二个答案。那么，什么是“自我革命”呢？自我革命，顾名思义，就是革自己的命，去除身上的病灶，改正自己的错误，使自己更加完善、更加纯洁、更加强大。革别人的命容易，革自己的命难。但是，再难也要去做。
“两弹一星”精神融入研究生思政课教学的路径探究 —党员干部学习教育专题党课 “两弹一星”（核弹、导弹、人造卫星）是中国在核武器和人造卫星领域取得的突破性成果，是中国20世纪科技史上的一座丰碑。“两弹一星”精神是在“两弹一星”研制过程中形成的伟大精神，是“两弹一星”参研者创造的宝贵财富，更是中国科技工作者精神世界的真实写照。党的十八大以来，习近平总书记曾多次赞誉“两弹一星”精神及其时代价值，强调要“把‘两弹一星’精神一代一代传下去，使之变成不可限量的物质创造力”。重视“两弹一星”精神的育人价值并将其融入研究生思政课教学，可以有效提高研究生思政课的2022病生思政讲稿
2022年七一党课讲稿：如何做一名合格党员-由作者尘封细流上传,大小17.058KB,总共6页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022年七一党课讲稿：如何做一名合格党员,2022年七一党课讲稿：如何做一名合格党员
复兴栋梁 强国先锋 传承红色基因，坚定政治信念，努力做合格的社会主义建设者和接班人 2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时对当代中国青年提出殷切期望，他指出：“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”如今，我国开启了迈向全面建设社会主义现代化国家的第二个百年奋斗目标新征程，正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，时代赋予广大青年学生“复兴栋梁、强国先锋”的光荣使命，切实践行这份使命，就是要传承红
理解新质生产力的哲学视角 ——深入理解把握新质生产力 生产力是人类历史发展的决定性力量。社会重大转型和社会形态更替从根本上讲就是生产力不断新质化的结果。新质生产力以科技创新为根本驱动、以绿色发展为基本方向、以新兴产业为主要载体，是传统生产力的能级跃升。作为一项新的战略举措，习近平总书记提出加快发展新质生产力，有着宏阔深远的战略考量。新质生产力的提出，是新时代中国共产党人持续推进马克思主义中国化时代化的又一重大成果，对马克思主义生产力理论作出了原创性贡献。基于哲学视角，秉持哲学思维，充分认知和理解习近平总书记关于新质生产力的重要论述，深入理解和把
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