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高校思政课专题党课讲稿: 深刻理解思政课“铸魂育人”的本质与要义-由作者大元子灬6794上传,大小28.053KB,总共7页,适用于公文范文等多种场景,包含了高校思政课专题党课讲稿: 深刻理解思政课“铸魂育人”的本质与要义,党课讲稿,公文范文

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小学思政课教案三篇-由作者xswzaqqazqaz上传,大小16.3 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了小学,思政课,思政,教案,三,三篇

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小学思政课实施方案-由作者天枰呜呜呜呜11上传,大小12.3 KB,总共2页,适用于公文范文等多种场景,包含了小学,思政课,思政,实施方案,实施,方案2022小学思政课主题讲稿

东孟小学思政课实施方案三篇-由作者傲骄di小萝莉上传,大小19.0 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了东孟,孟,小学,思政课,思政,实施方案,实施,方案,三,三篇

小学思政课摸底调研报告9篇-由作者箐箐菱菱上传,大小19.5 KB,总共13页,适用于报告等多种场景,包含了小学,思政课,思政,摸底,调研报告,调研,报告,9,篇

时事青年说 把握时代大势,关注时政热点,提升政治素养,彰显青年本色 把握时代大势,关注时政热点,提升政治素养,彰显青年本色。时政专栏11月特辑来啦!10月至11月上旬,第三届“一带一路”国际合作高峰论坛召开、100个城市和园区被确定为碳达峰试点、第六届进博会上亮点不断、世界互联网大会乌镇峰会正式开幕。身临国事,心系大我,勇发青年之声,澎湃青春之力,于担当中历练,在尽责中成长。 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行 10月17

小学安全生产月主题班会 人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道      2024年6月是第23个全国安全生产月,为切实保障学生安全,筑牢校园安全防线,加强学生安全意识,我校组织各班开展了“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”为主题的安全生产月主题班会。      在孩子们的成长过程中,校园生活占据了大部分时间,每天大约三分之二的时间是在学校度过的,所以说校园的安全与我们紧紧联系起来,它关系到同学们是否健康成长,关系到每一个家庭的利益。因此校园安全是家长和老师们最为重视问题。

2021小学竞选学习委员演讲稿精选20xx年-由作者活动小红人上传,大小14.2 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了小学竞选学习委员演讲稿精选20xx年

六年级小学生学雷锋精彩演讲稿锦集【五篇】-由作者梦倒塌的地方_上传,大小14.0 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了六年级,小学生,小学,学雷锋,精彩,演讲稿,演讲,锦,锦集,集,五篇

小学期末考前动员演讲稿三篇-由作者权欲王上传,大小15.1 KB,总共3页,适用于演讲稿等多种场景,包含了小学,期末,考前,动员,演讲稿,演讲,三,三篇

微党课主题讲稿:用好红色资源 传承红色基因-由作者娶个名字365上传,大小12.6 KB,总共2页,适用于公文范文等多种场景,包含了微党课,主题,讲稿,用好,好,红色,资源,传承红色基因,传承,基因2022小学思政课主题讲稿

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融贯“小我”与“大我” ——2024年大学生“小我融入大我”思政课课件—— “青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗,中国青年才会有力量,党和国家事业发展才能充满希望。”习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时如是强调。 “青年者,国家之魂。”新时代的中国青年,自信自立、富于思辨,但同时也面临各种社会思潮的现实影响,困惑于理想与现实、小我与大我的现实关系,需要深入细致的教育和引导。总书记对青年成长高度关注、念兹在兹,他曾谆谆教导青年一代,“青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自

推进大中小学思想政治教育一体化建设 —深入学习思政课建设专题党课 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,体现着学校思想政治教育的本质要求。党的二十大报告提出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”这既为推进新时代学校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循,也成为新时代思想政治教育领域需要研究的重大课题。 在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上,推进大中小学思想政治教育一体化建设关系到立

善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂   思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受,这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一,也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课,政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起,深深震撼。由此可见,“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大,更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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