2022筑牢教育强国建设之基主题发言稿
躬耕教坛 强国有我 准确把握师德师风第一标准的深刻内涵 习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，牢牢把握新时代教师
奋力开拓教育强国建设新局面 -党员干部学习教育专题党课 “新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。 2023年5月29日，习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等
把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程 —党员干部学习教育专题党课 二十届中央财经委员会第一次会议提出：“把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程，全面提高人口科学文化素质、健康素质、思想道德素质。”这是继党的二十大提出“加快建设教育强国”以来，党中央对教育强国建设作出的又一重要指示，进一步明晰了教育强国建设的根本方向与目标。 构建教育强国指标体系 “教育强国是一个中国化的概念，是中国特色社会主义现代化强国思想的重要内容。”要建设教育强国，必须从深入理解教育强国的内涵开始。
认真答好根本问题和核心课题 坚决贯彻落实立德树人根本任务 —扎实推动教育强国建设的新征程上 习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。党的十八大以来，习近平总书记亲自谋划、亲身指导、亲切关怀高校人才培养工作，围绕高校人才培养的方向性、根本性、战略性、全局性问题作出一系列重要论述，为高校落实立德树人根本任务指明了前进方向、提供了根本遵循。在扎实推动教育强国建设的新征程上，高校要把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准，着力加强拔尖创新
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20xx年优秀党员批评与自我批评主题发言稿三篇-由作者喵喵喵de故事上传,大小16.3 KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了20,xx,年,优秀党员,优秀,党员,批评与自我批评,批评,主题,发言稿,发言,三,三篇
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关于加强政治建设全面从严治党发言稿【七篇】-由作者浪里白条小宙宙上传,大小22.9 KB,总共10页,适用于演讲稿等多种场景,包含了关于,加强,政治,建设,全面从严治党,全面,从严,治党,发言稿,发言,七篇
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@党员干部 勇做网络强国建设“排头兵” ——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育心得体会 近日，《习近平总书记关于网络强国的重要思想概论》出版发行，从推进网络强国建设的强大思想武器和科学行动指南、努力把我国建设成为网络强国、加强党对网信工作的全面领导等方面，对习近平总书记关于网络强国的重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求作了阐释。广大党员干部要全面、深入、系统学习习近平总书记关于网络强国的重要思想，强党性、为人民、守安全，把准 “指南针”，锻造 “主心骨”，筑牢 “防火墙”，勇做网络强国建设的“排头兵”。
教育强国 传承弘扬西迁精神 服务教育强国建设 习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调指出，“建设教育强国，龙头是高等教育”，“要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重”。总书记的重要讲话高屋建瓴、意蕴深远，为一流大学服务教育强国建设提供了根本遵循和行动指南。我们要牢记总书记来校考察时的殷切嘱托，传承弘扬“听党指挥跟党走”的西迁精神，深化主题教育成效，扎根西部高质量建设中国特色世界一流大学，服务国家战略和经济社会高质量发展，以实际行动和扎实业绩服务教育强国建设。 一、坚持
塑造新时代人才强国体系化竞争力 ——深入贯彻新时代人才强国战略 党的二十大描绘了我国发展的宏伟蓝图，明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，强调深入实施人才强国战略，强化现代化建设的人才支撑。党的十八大以来，习近平总书记提出关于新时代人才工作的新理念新战略新举措，代表着党对强国建设规律和人才成长规律认识的新高度，为全面认识党和国家工作大局、精准做好人才工作提供了根本遵循。我们要深刻理解蕴含其中的战略考量、科学内涵、实践要求，切实增强深入贯彻新时代人才强国战略的政治自觉、思想自觉、行动自觉。 一、统观大局、
