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习近平总书记2022年10月17日在参加党的二十大广西代表团讨论时指出:“学习贯彻党的二十大精神,要牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义,牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务,牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求,牢牢把握团结奋斗的时代要求。”“五个牢牢把握”可以从新时代、新思想和中国式现代化建设新篇章三个方面进行理论阐释。 新时代:推进伟大变革并取得历史性胜利 “牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义”,关键在于充分了解和认识党的十九

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推进“两个结合” 谱写马克思主义中国化时代化新篇章 —党员干部学习教育专题党课 党的十八大以来,面对国内外形势新变化和实践新要求,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。实践没有止境,理论创新也没有止境。习近平总书记在党的二十大报告中强调:“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。”新的征程上,我们

深刻学习把握“六个必须坚持” 在中国式现代化的伟大征程中贡献航空力量 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。党的二十大报告将这一思想的世界观和方法论,以及贯穿其中的立场观点方法集中概括为“六个必须坚持”,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供了强大的思想武器。新征程上,我们要深刻学习把握“六个必须坚持”的丰富内涵,并融会贯通于奋力推进新时代航空强国事业中,在全面推进中国式现代化的伟大征程中贡献航空力量。

促进人的现代化是中国式现代化的重要方面 —党员干部学习教育专题党课 现代化不能只见物质不见人。党的二十大报告全面阐述中国式现代化的中国特色和本质要求,强调“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”,提出“促进物的全面丰富和人的全面发展”。这实质上是对促进人的现代化的明确要求。关于人的现代化,马克思主义经典作家在关于未来社会的设想中就有明确的论述。中国式现代化的历史和实践进程进一步拓展和创新了马克思主义关于人的现代化的理论。中国式现代化所要促进的人的现代化,包括人的生活品质、人的精神文明程度和人的全面发展三个维度。

“五位一体”开创青年工作新局面 —党员干部学习教育专题党课 青年工作关乎民族和国家的命运。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年始终是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。习近平总书记在党的二十大报告中强调:“全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”新时代青年工作要以习近平总书记关于青年工作重要论述为根本遵循,立足国家新发展阶段和青年发展新特点、聚焦青年工作主责主业,旗帜鲜明地坚持党管青年原则,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

把梦想蓝图不断变为美好现实 —党员干部学习教育专题党课 习近平主席在二〇二三年新年贺词中指出,今天的中国“是梦想接连实现的中国”,强调“我们要一往无前、顽强拼搏,让明天的中国更美好”。这一重要论述给人以阔步新征程、昂首向未来的信心和动力,激励亿万人民踔厉奋发、勇毅前行,把梦想蓝图不断变为美好现实。 在奋力拼搏中实现美好梦想 习近平总书记强调:“伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。”中国特色社会主义新时代是中国人民在新的考验和挑战中创造光明未来的时代,也是中国人民拼搏奋斗创造美好生活的时

中国式现代化与人的现代化 —党员干部学习教育专题党课 中国式现代化是我们党带领人民建设中国特色社会主义走出来的新道路,也是新时代马克思主义哲学研究的重大现实和理论问题。从人的现代化的维度理解中国式现代化,不能忽视马克思主义哲学的历史观与价值论相统一的理论特质。 从人的现代化维度深入理解中国式现代化 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的五个重要特征,描绘了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。这五个特征不仅是对中国特色社会主义道路的系统总结和科学概括,而且集中体现了中国式现

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2022上半年机关党建工作总结报告-由作者泓曼曼曼上传,大小13.768KB,总共3页,适用于公文范文等多种场景,包含了2022上半年机关党建工作总结报告,2022上半年机关党建工作总结报告

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检察院2022年第二季度党建工作总结报告-由作者吾装专业上传,大小15.609KB,总共3页,适用于报告等多种场景,包含了检察院2022年第二季度党建工作总结报告,检察院2022年第二季度党建工作总结报告

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