奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章 —发扬五四精神微党课   习近平总书记强调:“广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”当前,我们党正团结带领人民以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。当代中国青年生逢其时,迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇,更肩负着全面推进强国建设、民族复兴伟业的时代重任。广大青年要切实增强历史责任感和使命感,怀抱梦想又脚踏实地,敢想

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弘扬伟大抗战精神微党课讲稿2篇 篇一 微党课:何为抗战精神?习近平总书记在纪念中国人民

丹心报国 英雄回家 第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国 11月23日11时32分许,一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。 去时少年身,归来英雄魂。2014年以来,我国连续10年从韩国迎回10批938位在韩志愿军烈士遗骸,并为其中10名烈士找到了亲人。 忠魂归故土,浩气存天地。祖国从未忘记,人民永远铭记! 山河无恙,迎接英雄 当搭载志愿军烈士遗骸的

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大力推动“一带一路”绿色发展 ——弘扬一带一路精神   绿色发展是顺应自然、促进人与自然和谐共生的发展,是高质量、可持续的发展,已经成为全球共识。习近平总书记指出,“共建‘一带一路’就是要建设一条开放发展之路,同时也必须是一条绿色发展之路。”共建“一带一路”旨在同共建国家共享发展机遇、共创繁荣发展,携手构建人类命运共同体,大力推动“一带一路”绿色发展,让绿色切实成为高质量共建“一带一路”的鲜明底色,有利于推动“一带一路”建设行稳致远,增进人类共同福祉,为构建人类命运共同体持续贡献中国智慧和中国力量。为推动共建“一带一路”进入高质量发展新阶段,我

紧紧围绕推进中国式现代化 进一步全面深化改革 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)指出:“紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。”这是《决定》的点题之句,即进一步全面深化改革必须聚焦推进中国式现代化这个主题。《决定》全篇正是紧紧围绕这个主题来谋划和部署各领域改革的。壹引其纲,万目皆张。全面深入学习贯彻《决定》,首先必须把这个主题理解好、领悟好、贯彻好。 推进中国式现代化 需要进一步全

开展党纪学习教育 以铁的纪律护航党的事业 近日,中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。经党中央同意,自2024年4月至7月,在全党开展党纪学习教育。开展党纪学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大部署,是巩固拓展主题教育成果、深学笃行习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的有力抓手,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。对此,习近平总书记高度重视,多次发表重要讲话、作出重要指示批示,为开展党纪学习教育提供了重要遵循。 2022红船精神微党课讲稿

坚守纪律底线 践行忠诚担当 今天,我们在这里共同学习、探讨《中国共产党纪律处分条例》的深刻内涵,以学纪、知纪、明纪、守纪为主线,进一步筑牢我们党员干部的思想防线,提升政治觉悟,确保我们在新时代的征程中,始终做到忠诚、干净、担当。 一、学党纪,筑牢信仰之基 学党纪,是我们党员干部的终身必修课。党纪是我们党的生命线,是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。在学党纪的过程中,我们要明确方向,坚定信仰,不断筑牢共产主义的理想信念。 一是要在学党

把纪律教育融入日常抓在经常 日前,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这为推进党纪学习教育常态化长效化、进一步推动全党形成遵规守纪的高度自觉,坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,指明了前进方向,提供了根本遵循。 绵绵用力,久久为功。融入日常、抓在经常,是推动党的纪律教育常态化长效化的必然要求。加强纪律教育、养成纪律自觉是加强党的纪律建设、纵深推进全面从严治党的一项基

学习党史 汲取智慧与力量 党史是一部丰富生动的教科书,蕴含着无穷的智慧和力量。 深入学习党史,对于我们牢记初心使命、坚定理想信念、推动各项事业发展具有深远意义。  一、党史的基本脉络与发展阶段 (一)新民主主义革命时期(1919 - 1949年) 1. **五四运动与马克思主义在中国的传播**   --1919年爆发的五四运动,是一场伟大的爱国革命运动、伟大的社会革命运动、伟大的思想启蒙运

善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂   思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受,这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一,也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课,政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起,深深震撼。由此可见,“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大,更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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