从三个维度把握新时代青年发展与需求

—党员干部学习教育专题党课

青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，青年的政治态度反映着青年对于政党和国家的认同程度。随着互联网时代的来临，大量信息不断涌现，而部分青年缺乏危机意识，对政治安全的自我认知比较模糊，容易被各种情感情绪所诱导，存在引发政治认同危机的可能。从全球范围来看，进入21世纪以来，青年日益成为世界各国社会运动的主力，如英国的青年骚乱、美国的“占领华尔街”运动等。由于青年文化呈现出反叛性和破坏性特征，青年运动日益成为影响社会稳定发展的重要因素。纵观各国青年运动，尽管存在着在运动诉求上逐渐从整合到分化，在动员形式上逐渐从街头到网络，在影响范围上逐渐从“地方政治”到“全球一体”的发展趋势，但本质上却越来越凸显青年群体在政治口号下对就业、教育、住房等基本福利现状的强烈抗议和更多要求。

观察百年来我国的青年运动，背后都基于一个多数国家青年运动较少涉及的主题——爱国主义。进入新时代以来，中国年轻一代日渐呈现出群体性的发展优势。无论是奥运会、冬奥会为国争光英姿飒爽的体育健儿，还是奋战在科研第一线的学术精英，亦或是面对疫情带来的各方面危机，依然兢兢业业不懈奋斗的普通劳动者，中国青年的大视野与高格局都令世人眼前一亮。习近平总书记指出：“要加强对青年政治引领，党旗所指就是团旗所向。”可以说，引领青年树立理想信念，使其坚定不移听党话、跟党走，是我国青年工作百年来始终如一的追求和坚定不移的方向。

从青年与社会的关系视角看政治引领的内容设定

辩证分析青年与社会之间的关系，是政治引领的逻辑出发点，而这涉及到两个根本问题，即青年的社会本质和青年的发展指向。习近平总书记高度重视青年和青年工作，明确提出“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”，强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。习近平总书记的这些重要论述为我国青年工作发展奠定了坚实的思想理论基础和原则方向。

从青年的社会本质视角分析政治引领，涉及到一个关乎个体成长和社会发展的重要命题——关系。关系是人和社会的本体论建构，是社会科学领域众多学科的重要研究主题。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”关系也一直是现代社会学研究的主要命题，“社会世界就是由互动和关系之网，由互动的历史构成”“关系是行动者之间重复互动回合的生活轨迹，是迭代互动轨迹中的一种作用状态”等论述，推动了关系社会学这一学科分支的发展。德国哲学家、社会学家尤尔根·哈贝马斯认为，制度化、组织化的系统和包含文化、社会、个性的生活世界构成了社会，人要通过寻求理解、协调互动和社会化的交往行动来满足社会文化再生产、社会整合和个性成长的需要。在哈贝马斯看来，“生活世界”既包含个人的私人领域，也包含公共的社会领域；既有日常生活，也包含制度化、组织化的世界。笔者认为，关系命题对青年成长意义重大。对成长中的青年而言，“生活世界”不仅仅是熟人社会、私人领域。青年不仅要学会依照规则协调和周围人以及社会的关系，而且必须实现在公共领域的适应和成长；而青年工作则要推动青年全面融入公共领域和私人领域共存共处的现实社会。这一融入是一个成长的过程，因为外部性世界是客观的，需要人内在属性的主观世界进行回应；人的主观世界是能动的，需要在尊重客观世界规律的基础上，以非对抗性、合规范性、合理性的方式去适应。此外，政治社会化是青年成长的重要任务，同时也是政治学中政党政治的重要话题，即如何使政党后继有人，保持政权的稳固和可持续。正因为如此，始终不渝坚持对青年一代的政治引领，不仅是政党政治理论视域下中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、不断巩固党的执政地位、推动党的事业持续发展的必然要求，也是青年完成自我健康成长发展的人生任务、实现真正意义上人生价值的内在需要。

2021年1月，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》正式颁布，其中明确提出要“聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造”，旗帜鲜明培养共产主义接班人。在中国共产党的领导下，我国青年运动取得了一系列突出成果，积累了丰富的经验。全社会积极实践，在政治引领的内容方面不断探索，形成了完整的内容体系。第一，引导青年牢记习近平总书记的教导，树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作。第二，激励和动员广大青年爱党爱国，坚定不移听党话、跟党走，不断增强对党、对国家、对社会主义的朴素情感。第三，引导青年自觉树立和践行社会主义核心价值观，形成热爱集体、关心他人、乐于奉献的品格。第四，引导青年不断学习、创造奉献，努力勤学、力行、笃实，做新时代的“追梦人”和“圆梦人”。