二 年级下册识字第 1课《神州谣》教学设计 学校;蒋集镇中心小学 姓名：赵林芬教学目标一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：州 涌 峰 耸 湾 隔 峡 与 陆 谊 浓 齐 奋 繁 荣2.识字方法：（1）常规识字：加一加： 耸 湾 峡 陆 谊 浓 奋 荣换一换：涌----通 峰----锋 减一减：挤（齐） 写（与） 组词法：繁荣 神州（2）趣味识字（字理识字）： 猜字谜：大人挑小人,挑到大山上。(峡)　　 一半不是直,一半在河边。 (湾)。 3.易读错字：州（易读成“zou”）4.多音字：陆lù（大陆）? 奔 bēn（奔跑） bèn（投奔）liù（陆拾圆）5.会写字：州 岛 民 谊 奋 湾 峡 族（1）写正确：易写错字：“州” 的第一笔是撇点，第二笔是竖撇。（2）写美观：①指导书写的字：州 民 湾 族②指导要点：州：第二笔是竖撇；“湾”要注意左窄右宽，第六笔是竖；“民”的最后一笔要写的长一点儿。“族”要注意左窄右宽。6.需要重点积累的词语：神州 中华 山川 黄河 长江 情谊 奋发 繁荣（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：神州 中华 黄河奔 长江涌 珠峰耸 繁荣2.了解词意的方法：“神州 中华 ”引导学生结合地图进行理解；“黄河奔 长江涌 珠峰耸”让学生结合课本插图理解意思。“繁荣”可结合生活实际理解或换词理解。（二）重点问题：1. 课文介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） 说一说这些景物的特点是什么？2.学生质疑：根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一： （三）仿写句子训练：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。----------------------------------------三、情感体验：感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。。教学重难点：重点：1.指导学生认识“州”等15个认读字，会写“州、岛”等8个会写字。 能听写课后8个词语。2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。难点：感受课文表达的感情，了解祖国的国情。。教学准备一、教师（一）设计预习提纲。（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：收集类似的传统节日故事二 年级下册第1课《神州谣》预习提纲（或学案）学校： 班级： 姓名：导语：同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。 让我们走进《神州谣》，去感受祖国山河的壮美吧！一、字词初探（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.会认字。（只填序号）1.州2.涌3. 峰4. 耸 5.湾6. 隔7.峡8. 与9. 陆10. 谊11.浓12.齐 13. 奋14. 繁15.荣（1）我已经认识的字有：（2）我用有趣的办法记住的字是：说一说我的办法：（3）我把易读错的字用横线标出并注音。2.会写字。（1）我能正确写出下列字：这两个字书写时注意左窄右宽： 湾 族 （2）上下结构的字要写匀称，上面的笔画要舒展。 奋 齐 （三）词语1、给课后的每个生字口头组2个词语。2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“神州 黄河奔 长江涌 珠峰耸 繁荣 ”，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读1.认真读课文，文中一共介绍了几处景物？分别是什么？用横线画出文中出现的景物，波浪线画出这些景物的特点。2.试着和小组内同学分句朗读，读出对话的语气和表情。 3.试着和小组内同学分工朗读课文。4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1. 尝试背诵课文。2. 仿写。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。----------------------------------------3.我国还有很多壮丽雄伟的景点，你知道哪些？ 四、学生质疑：根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一：教学时间1课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲预习展示 点拨指导导入激发兴趣，导入新课1.出示中国地图，瞧，这是什么？ 生：（中国地图） 师：它像什么？ 生：（一只大公鸡） 师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你大声告诉我，我们的祖国叫做（中华人名共和国） 师：再次热情的和祖国妈妈打招呼—— 生齐读：（中华人民共和国） 师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。 课件出示：（“神州”“华夏”） 师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华 。 今天，我们就来学习《神州谣》。预习评价1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。识字学词（一）展示朗读，1.朗读课文，达到正确流利。自我评价（ ）同桌互评（ ）1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。2、每个小组的 号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。3、全班评价。（我想表扬 因为 。 我想鼓励 因为 。我想提醒一下 ，因为 。）1.易读错字音1.易读错字展示。注意的字音有：翘舌音：州 平舌音：耸 族 2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）出示：给加点字选择正确的读音。神州(zhōu chuān) 高耸(sǒnɡ shǒnɡ) 民族(zú zhú )3.在小组内说一说正确读音。4.学生齐读。3、常规识字4、趣味识字1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）2.组长评价，总结。（其他小组补充）3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）(1)大人挑小人,挑到大山上。(峡)　　(2)一半不是直,一半在河边。(湾)。5.易写错字 4.易写错的字：（小组展示）（1）出示自己书写的田字格里的字：易写错字： 州 族 湾（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。（3）教师范写，边讲解：州：第二笔是竖撇；“湾”要注意左窄右宽，第六笔是竖；“族 湾”要注意左窄右宽。（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。（二）词语在文中用不同符号在文中分类标出。展示词语小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词语……）（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）教师预设：意思相近的词：神州 中华表示景物特点的词：奔 涌 耸 长 表示各民族关系的词语：情意浓文本细读1.试着和小组内同学朗读课文，感受祖国山河的壮美和祖国的繁荣昌盛。齐读课文，注意读好句中的逗号，句号。（朗读时，每个逗号处，都要略作停顿，速度三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。）3.台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？4.从哪里看出各民族大团结的景象？1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。）（2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。2.探究第二小节：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。3.探究第三小节：（课件出示台湾版图）台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。（台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）（2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 （情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 3.指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 拓展延伸1.背诵课文。2.仿写句段。3.我国还有哪些壮丽雄伟的景点，小组汇报交流。1. 尝试背诵课文。2、仿写练习：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰涌。-------------------------------------------------------展示仿写的句子。学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。小组互改，学生自改。系统总结学习了这篇课文，你有什么收获？我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?教师小结：是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!限时检测二 年级下册第 1课《神州谣》限时检测题学校： 班级： 姓名：抄写生字，注意观察字的结构，书写要正确美观哦！（1）这两个字书写时注意左窄右宽： 湾 族 （2）上下结构的字要写匀称，上面笔画要舒展。 奋 齐二、读拼音，写词语。shén zhōu hǎi xiá mín zú yǒu yì tái wān dǎo （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ?fèn fā yī qí( ) ( )三、填写正确的词语。 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。