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全市消防救援队伍“践行训词精神,担当神圣使命,坚持五个不动摇”教育实践活动实施方案

全市消防救援队伍“践行训词精神,担当神圣使命,坚持五个不动摇”教育实践活动实施方案
全市消防救援队伍
“践行训词精神,担当神圣使命,
坚持五个不动摇”教育实践活动实施方案

为认真贯彻落实党中央建立“不忘初心、牢记使命”制度的指示精神,持续深入学习贯彻训词精神,坚决贯彻落实部党组始终坚持“四句话方针”不动摇、坚持“两严两准”建设标准不动摇、坚持战斗力标准不动摇、坚持24小时驻勤备战不动摇、坚持走中国特色消防救援队伍建设新路子不动摇的部署要求,根据《消防救援队伍“践行训词精神,担当神圣使命,坚持五个不动摇”教育实践活动指导意见》精神,结合支队实际,制订实施方案如下:
一、总体要求
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,持续深入学习贯彻训词精神,坚决贯彻落实部党组坚持“五个不动摇”的部署要求,加强正面引导、坚定改革信心,聚焦主责主业、加快提质强能,坚持“三定”落编与推进改革磨合相契合,坚持政策执行与工作落实相衔接,坚持启发自觉与基层创新相统一,坚持聚力改革与强推发展相促进,突出问题导向、严肃整风整改,确保初心使命、训词精神和“五个不动摇”成为广大指战员的思想自觉和行动自觉,以敢于自我革命和勇于改革创新的精神,奋力推进消防治理体系和治理能力现代化,努力建设让党和人民信得过的消防救援队伍。
二、组织领导
为确保活动顺利开展,支队成立“践行训词精神,担当神圣使命,坚持五个不动摇”教育实践活动领导小组。
组  长:xx
成  员:xx
办公室设在政治部,政治部主任xx为办公室主任,办公室主要负责教育实践活动的组织协调和督促指导。支队相关责任科室要紧盯各项工作任务,积极作为,主动落实。
三、工作措施
教育实践活动时间贯穿全年,主线是讲政治、守初心、担使命、作奉献,对象是消防救援队伍全体指战员,重点是支队级副职以上领导干部,消防救援队伍管理的政府专职消防队伍参照落实相关要求。教育实践活动要突出学、查、创、规四项重点措施,确保相互促进、贯穿全程,不断提高教育实践活动的质量水平。
(一)以“学”为基础,打牢思想根基
1.开展专题学习。按照部政治部统一部署,以训词精神学习辅导读本为基本教材,开展四个专题学习教育。第一专题:担当神圣使命,就要对党绝对忠诚(3月—4月);第二专题:担当神圣使命,就要做到铁纪如山(5月—6月);第三专题:担当神圣使命,就要练就过硬本领(7月—8月);第四专题:担当神圣使命,就要心中装着人民(9月—10月)。
①区分三级学习内容。领导干部除党员干部学习规定篇目的基础上,坚持读原著、学原文、悟原理,认真学习党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习关于应急管理重要论述,重点学习领会重要训词、在中央财经委员会第三次会议上的重要讲话和在中央政治局第十九次集体学习时的重要讲话“三篇重要讲话”,跟进学习最新重要讲话精神和批示指示精神。其他党员干部在跟进学习系列重要讲话精神的基础上,认真学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,重点学习《中华人民共和国消防救援衔条例》《国家综合性消防救援队伍基层建设纲要(试行)》《内务条令(试行)》《队列条令(试行)》等法规制度文件。同时,各级政工干部还要认真学习贯彻《国家综合性消防救援队伍思想政治教育大纲(试行)》,全面规范教育秩序,确保按照规定要求组织开展和指导教育工作。消防员要重温重要训词和入队誓词,以《国家综合性消防救援队伍基层建设纲要(试行)》《内务条令(试行)》《队列条令(试行)》《国家综合性消防救援队伍消防员管理规定(试行)》等法规制度文件为重点,学习领会“两严两准”重要指示要求,学习掌握全面从严治党、依法从严治队有关部署要求。
②深化两类课堂阵地。在部局、总队专题授课的基础上,继续深化支队“情理小课堂”、基层“讨论微学堂”两类课堂阵地,支队通过书记上党课、专家作辅导、典型讲事迹等多种形式强化思想引导,组织优秀政治教员每个专题组织1次集中授课,基层大队、站针对形势任务的要求、队伍建设存在的突出问题和指战员的思想现状,紧密结合实际科学设计若干讨论题目,常态化开展学习讨论,引导广大指战员从工作和思想实际出发,消化授课内容,交流心得体会,辨析疑难问题,不断增强坚持“五个不动摇”的自觉性和坚定性。

③丰富三种形式载体。各级要准确把握新时代指战员思想认知、接受方式的鲜明特点,不断创新和改进教育方式方法。持续深化领导班子学习活动。在前期开展的“强党性、明规矩、善担当”学习活动的基础上,回头检视学习活动规定动作落实的情况,重点检视“学了没有”、“有什么收获”、“找出了哪些问题”、“怎么解决”,做到边学边查、边查边改。支队将对各大队学习周活动开展评估,对没有达到工作要求的单位,组织回炉补课、集中整改。定期开展测试答题活动。






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