干部培训工作总结，为培养造就符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化干部队伍，更好完成“三办”“三服务”各项工作，更好保障区政府高效有序运转，按照市委、市政府和区委、区政府关于干部教育培训工作的新部署新要求新任务，根据《干部教育培训工作条例》《市政府办公厅机关干部教育培训计划》，结合办公室实际，特制定本计划。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，市委五届三次、四次、五次、六次全会精神，以及区委十四届四次、五次、六次全会精神。认真落实新时代党的建设总要求，贯彻落实新时代党的组织路线，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，突出政治训练、政治历练，坚持政治统领、服务大局，坚持以德为先、注重能力，坚持精准培训、全员覆盖，坚持改革创新、共建共享，坚持联系实际、从严管理，着力提高培训的针对性有效性，高质量教育培训干部、高水平服务事业发展，为把党的十九大精神和的殷殷嘱托全面落实在XX大地上提供坚强的人才支持和组织保证。
二、总体目标
以新时代中国特色社会主义思想为中心内容的政治理论教育更加深入，办公室全体干部“四个意识”不断增强，“四个自信”进一步坚定，“两个维护”成为普遍自觉；理想信念、党性观念、宗旨意识进一步强化，思想觉悟、政德修养、品行作风进一步提高，信仰之基、从政之基、廉政之基进一步牢固，推动形成风清气正的良好政治生态；适应新时代、实现新目标、落实新部署的专业能力明显增强，服务“三大攻坚战”“十项实施方案”的专业精神进一步提升；履行职责的基本知识体系不断健全、知识结构不断改善、综合素养不断提高，复合型领导干部的培养取得新进展；干部素质培养的系统性、持续性、针对性、有效性不断增强，培训理念更先进、内容体系更科学、组织架构更健全、运行机制更高效。
三、培训类别
（一）业务技能培训。
1．培训对象：主要是近1—2年办公室新进人员（包括公开遴选、招录及临聘、借用人员）。
2．培训内容：“三服务”工作、公文写作、办公室工作程序、纪律要求、文明礼仪规范等。
3．培训目的：熟悉办公室工作流程，掌握“三服务”业务技能，遵守办公室行为规范，迅速适应新岗位工作要求，融入办公室工作环境。
4．培训方式：集中讲授或“一对一”交流。
5．培训师资：办公室领导、相关科室负责人，结合工作岗位，可邀请办公室外的专业人士讲授。
6．培训地点：区政府办公室。
7．培训规模：根据新进人员人数确定。
8．承办科室：综合科。
（二）综合素质提升培训。
1．培训对象：办公室全体干部职工。
2．培训目的：提升综合素质，开拓思维视野，提高工作质量与效率。
3．培训方式：集中脱产培训。
4．培训时间：每次5天。
5．培训地点：市内相关高校或相关专业培训机构。
6．培训师资：依托办学高校专家教授授课。
7．培训规模：每年举办1次，参训5—10人。
8．承办科室：会联科。
（三）能力素质拓展培训。
1．培训对象：办公室班子成员、科室主要负责人。
2．培训目的：拓展眼界见识，学习先进经验，培养具有大都市、开放型思维模式的综合服务型人才。
3．培训方式：集中脱产培训。
4．培训时间：每次5—10天。
5．培训地点：市外著名综合型高校。
6．培训师资：依托办学高校专家教授授课。
7．培训规模：每年举办1次，参训5—10人。
8．承办科室：会联科。
（四）专题讲座。
1．培训对象：办公室全体干部职工。
2．培训目的：提升个人修养，呵护身心健康。
3．培训方式：利用“周五集中学习日”。
4．培训时间：每次半天。
5．培训地点：区政府办公室。
6．培训师资：邀请专家教授授课。
7．培训规模：全体机关干部。
8．承办科室：综合科。
（五）党性教育培训。
1．培训对象：办公室全体党员干部。
2．培训方式：集中脱产培训。
3．培训时间：每次1—5天。
4．培训地点：中央组织部确定的党性教育特色基地。
5．培训规模：视情况举办。
8．承办科室：机关支部。
四、工作要求
（一）强化组织领导。坚持将干部教育培训工作纳入办公室党的建设整体部署和工作计划，加强领导、科学调度、统筹安排。各科室要切实抓好本科室干部的参训工作，结合培训项目均衡用力，确保“全员参训、应训尽训”。综合科、会联科、机关支部要带头加强学习，强化协调服务，真正把干部培训工作放在心上、抓在手上、落到实处，做到安排部署扎实，组织实施有力。
（二）健全培训制度。牢固树立按需培训理念，突出组织需求和岗位需求，综合运用实地调研、座谈访谈、网络问卷等方式，常态化开展干部教育培训需求调研。完善干部参加教育培训情况登记、反馈、跟踪管理、成果分享等制度，全面考核评价干部的学习态度和表现、理论知识掌握程度、党性修养和作风养成情况以及解决实际问题的能力，为培养、考察、识别干部提供参考。
（三）创新培训方式。不断加强干部教育培训方式创新，加大研究式、案例式、体验式、情景式等培训方式的研究和应用，切实增强培训的吸引力和实效性。探索实行“错峰”调训和分段式培训，有效缓解工学矛盾。