加强和改进新时代全民国防教育

强化全民国防教育 筑牢强国复兴支撑

国防是国家安全的根本。全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程。加强和改进全民国防教育，构筑起中华民族伟大复兴的精神长城，是国家安全的根本和国防现代化的内在要求。中共中央、国务院、中央军委印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》（以下简称《意见》），提出了新时代全民国防教育的顶层设计和基本方略，绘就了当前和今后一个时期全民国防教育的总蓝图、路线图、施工图，为加强和改进新时代全民国防教育工作指明了前进方向、提出了明确要求。

一、深刻认识新时代全民国防的战略意义

《意见》指出，在推进祖国和平统一，维护国家主权、安全、发展利益，实现建军百年奋斗目标中，全民国防教育工作使命光荣、任务艰巨。加强和改进新时代全民国防教育是新形势下因势而谋、应势而动、顺势而为、固本培元的战略考量。

历史是最好的教科书和清醒剂。“一看到落后挨打的悲惨场景就痛彻肺腑。”习近平总书记每每谈及中国近现代史，总以历史的警醒感告诫我们时刻不能忘记国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的惨痛教训。历史警醒我们，有国必有防，“国之大事,在祀与戎”，国防是关乎国家民族兴衰存亡的重大战略问题。1840年鸦片战争以来，曾经“中国既安、四夷自服”的泱泱中华沦陷为“任人宰割、四分五裂”的“东亚病夫”，深刻印证了“安而忘危、国家必亡”的历史铁律。历史警醒我们，“兵民是胜利之本”，战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中。有了团结的军民情深，才能“把我们的血肉铸成新的长城”。历史警醒我们，“战争不仅是物质的较量，更是精神的比拼。”一个国家的国防堡垒是否稳固，关键看国民国防意识、国防情感、国防意志的强弱。有了坚定的国防意识，才能真正理解“国家兴亡，匹夫有责”；有了强大的精神意志，虽“小米加步枪”，也能“打得一拳开，免得百拳来”。

应对世界大变局需要强大国防。“放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局。”习近平总书记对世界局势的判断为我们提供了根本遵循。必须清醒地认识到，世界安全局势依然复杂。两次世界大战和冷战对抗的阴霾依然影响着世界安全格局的深刻变革，霸权主义横行导致区域战争冲突不断，军国主义抬头引发世界担忧，世界发展进入新的动荡变革期。必须清醒地认识到，我国国家安全形势依然严峻。当下的世界，国际形势波谲云诡，地区冲突此起彼伏，国内外敌对势力渗透干涉，西方恶意鼓吹“中国威胁论”，粗暴干涉中国内政，严重威胁着我国国家安全。必须清醒地认识到，我国国防建设仍然任重道远。既要看到国防建设取得的长足进步和跨越式发展，更要深刻理解我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，形势与挑战比历史上任何时候都要严峻，我们要不断提升“能打胜仗”的国防实力，不断增强“以战止战”的安全底气。

实现伟大梦想需要强大国防。我们要实现中华民族伟大复兴，必须坚持富国和强军相统一。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，建设社会主义现代化国防显得尤为迫切。实现祖国完全统一，离不开强大国防的战略支撑。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同意志。没有强大的国防就没有祖国的完全统一。实现中国特色社会主义现代化的伟大目标，离不开强大国防的战略支撑。建设社会主义现代化强国，满足人民对美好生活的向往，任务艰巨、蓝图清晰、使命逼人。我们迫切需要和平稳定健康的发展环境，抓好战略机遇期，专心致志走好自己的路，做好我们自己的事情。实现中华民族伟大复兴的伟大梦想，离不开强大国防的战略支撑。为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，这是中国共产党的初心与使命，也是对世界和平与发展的巨大贡献，进程不可逆转。

二、准确把握新时代全民国防教育的深刻内涵和主要内容

《意见》强调，要加强思想政治引领，弘扬民族精神和时代精神，增强全民爱党爱国爱社会主义的深厚感情、居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。新时代全民国防教育要打牢全民爱国强军思想基础，全面增强全民的国防意识、爱国情感、强军意志、行动自觉。

增强以历史观教育为基础的国防意识和国防素养。党的二十大报告指出，要“增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线。”国防和军队建设是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要组成部分。以历史观为基础的国防意识是全民国防教育的基础性内容和目标，核心是弘扬民族精神和时代精神，提高全民对历史的理性认知。一是要增强对习近平强军思想的学习。要发挥习近平强军思想举旗定向、指引航向的思想引领力，树牢总体国家安全观，通过系统性的学校教育、经常性的形势政策教育、普及性的社会教育，增强公民的国家意识、主权意识、安全意识、发展意识，回答好“建设什么样的国防、维护什么样的和平、打赢什么样的战争”的大是大非问题。二是要加强对国防教育的知识性学习。接受国防教育是每个公民的权利和义务。要通过国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防科技、国防形势与任务、国防技能的学习教育，增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，对“什么是国防”形成概念性的认知，构建起国防知识体系和能力体系，解决“知与不知”的问题。三是要增强对全民国防的时代性认知。现代国防既有基于高精尖武器的“军事斗争”，又有逐渐演化为包括政治战、经济战、金融战、外交战、科技战、舆论战、心理战等一系列“非军事斗争”形式的综合角逐。基于互联网等信息媒体“认知域”的短兵相接和持续发力更成为现代国防教育的新形态和新常态，通过增强全民国防、总体国防的时代性认知，构筑起人人关心国防、人人参与国防的全民防线。