党支部‘三会一课’纪实管理的实践与思考
党支部‘三会一课’纪实管理的实践与思考
XX党委共有党员X名,其中退休党员X名。党委下设X个党支部,其中机关支部X个,二级机构及工程管理单位支部X个,老干支部X个。近期,我们通过座谈、实地调研、走访访问等方式,对局属基层党支部落实“三会一课”纪实管理制度情况进行了全面检查和调研。
一、目前的做法和成效
(一)加强安排部署,“三会一课”已成常态。年初局党委通过党建工作会议专题部署了各支部“三会一课”工作,局属各党支部分别研究制定了年度“三会一课”计划,计划上报局党委备案并在支部进行公示。各支部将“三会一课”作为支部的一项重要组织生活制度落实到位,工作有计划,有目标,并形成了经常化,支部“三会一课”次数均能达到要求,每次参与党员人数达X%以上。
(二)规范活动纪实,实现了痕迹化管理。局党委督促支部制定完善了“三会一课”制度,全面规范“三会一课”全过程纪实化、痕迹化管理。明确专人进行记录,一般由支部组织委员负责会议记录;严格要求会议过程中,详实记录时间、地点、主题、参会人员、会议内容等,做到了记录规范、内容完备,同时拍摄会议影像资料;会后及时将会议方案、照片以及其他过程资料进行整理归档,做到了档案管理规范完整。
(三)强化督促检查,推动了工作落实。建立了局领导联系指导支部制度,完善了“三会一课”定期报告制度,明确支部每个季度向联系领导报告一次“三会一课”召开情况,每半年向局党委报告一次“三会一课”落实情况。支部“三会一课”涉及党员发展、大额经费使用、换届选举、重大活动等重要事项要求及时向局党委报告。局党委组织了X次党建工作督查,对“三会一课”落实情况进行重点检查,发现并整改问题X个。
(四)创新活动载体,浓厚了学习氛围。党委加强对支部运用新媒体开展组织活动的引导,各支部积极利用微信群、QQ群等媒体及时发布“三会一课”方案、通知及活动信息等,组织进行微信心得讨论交流活动X余次,在X和局门户网站等媒体上推送活动信息X余条,浓厚了党建学习氛围。
二、存在的问题
(一)“三会一课”制度落实不严格。支部“三会一课”制度在执行过程中还存在偏差,有的支部坚持“三会一课”制度不严格。X个支部存在将单位行政会议与支委会混淆的情况,支委会记录中出现站所日常性事务的研究;个别支部会议记录还不规范,X个支部的会议记录过于简单,参会人员笼统的写支部全体党员,学习研究的内容仅仅记下标题,党员发言观点记录不全面。
(二)组织活动开展重痕迹轻质量。“三会一课”按要求开展了,但是活动质量并不高。有的支部会议模式化,会议内容简单重复,支部会议倾向于传达上级精神、学习文件,没有支部实际开展研究讨论;有的支部会议发言积极性不高,空话套话多,有X个支部集中学习交流记录中,有的党员没有发言,个别发言的记录也存在漫无边际、文不对题的问题;有的支部组织生活会中,个人自我批评避重就轻,不痛不痒,对支部同志的批评意见含含糊糊不落到实处。
(三)资料整理不全面。部分支部不能及时整理收集“三会一课”活动的记录、资料,造成部分资料缺失。调研过程中发现有X个支部出现党员大会缺失影像资料,有X个支部党课没有留存讲稿资料的问题。
三、原因分析
(一)党建工作思想认识不到位。党员干部对党建工作的重要性、严肃性认识上还存在偏差,依然存在“重业务轻党建”思想,导致“三会一课”质量不高的问题。支委班子尤其是支部书记对“战斗堡垒作用”认识不清,没有真正认识到党支部在加强单位全面建设中的核心领导作用,认为党建工作是虚的,只需要完成好业务工作就可以了,不能切实发挥好党建引领作用。一般党员干部在工作中存在“只会埋头干事,不会抬头看方向”的现象,认为党的建设是国家的事,离自己很遥远,不关系到自身的切实利益,对于支部工作只附和不认同。
(二)党务工作人员能力素质不强。支部组织委员具体负责“三会一课”组织和资料整理,组织委员党务工作能力对组织活动的规范性、实效性有着很大的影响。我局组织委员中有X个为支部换届新增,有X个年龄小于X岁,对党建业务知识还不够熟悉;有X个组织委员年龄大于X岁,且都是单位的管委成员,自身业务工作多,没有沉下心深入学习研究党建业务工作和更好的组织支部工作,出现应付了事的现象,造成支部“三会一课”组织和记录不规范的问题。
(三)“三会一课”与工作结合不紧密。“三会一课”组织没有把切实提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力作为工作出发点,活动组织缺乏系统性和实践性。一些支部往往只“为学习而学习”,不注重活动效益发挥。如组织开展支部集中学习,组织者不注重学习发动和准备,只是会上简单的读一读原文了事,党员就不能很好的理解学习内容,更加不能形成系统的思考,发表交流自己的见解,沉淀收获,造成学习效果大打折扣;党务工作人员在设计支部“三会一课”的内容时往往简单重复,单纯的学习党的理论知识,而没有考虑和实际工作有机结合起来,通过组织党员干部学习先进的政策理念,学习科学的理论方法,去开拓工作思路、提升创新意识,更好的推动业务工作发展。
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