中共xx市委：
今年上半年，市委教育工委以关于意识形态工作的重要指示精神为指导，进一步压实工作责任，强化正面引领，充分发挥疫情防控教育功能，认真开展多样校园文化活动，牢牢坚守主阵地，紧紧把握主动权，认真落实意识形态工作年度计划。现将工作情况汇报如下：
一、2020年上半年意识形态工作责任制落实情况
1.压实意识形态工作责任。一方面，不断完善责任体系。局、校两级党组织书记为本单位意识形态工作第一责任人，其他班子成员履行意识形态工作“一岗双责”责任，建立责任清单，细化工作责任。建立联席会议制度，把责任延伸到相关科室和相应人员，织密工作责任网络。另一方面，切实强化督查考评。将意识形态工作纳入教育目标管理和学校党建工作考核内容，纳入局、校两级领导班子民主生活会和述职报告的必备内容，定期督查、通报、研判意识形态工作，确保意识形态目标任务稳步推进、落到实处。
2.强化主流思想正面引领。一方面，不断加强思想引领。制定落实中心组学习计划，深入学习贯彻中国特色社会主义思想，不断用新思想武装头脑、指导工作。认真组织“两学一做”、“固定+特色主题党日”活动，严格落实“三会一课”制度。把意识形态工作纳入党组织书记、后备干部培训内容，组织“书记、校长”带头讲思政课，引导党员干部树立正确的人生观、价值观和世界观，旗帜鲜明地反对自由主义、错误思潮和不当言论。另一方面，不断加强典型引领。评选“最美教师”、“师德模范”，推选“优秀学生干部”、“三好学生”，表彰疫情防控先进个人，通过“银杏师德大讲堂”、“杏坛论道”、xx教育发布等平台，大力宣传典型人物的先进事迹，以榜样的力量弘扬正气、凝聚正能量。
3.发挥疫情防控育人功能。一方面，在疫情防控中提升党员教师。疫情防控期间，党员教师和志愿者克服家庭困难、服从组织安排，冒风雪、斗严寒，积极参与疫情防控工作，研究开发线上教学资源，认真完成线上教学任务，充分发挥了党员教师的模范作用，充分彰显了党员教师的责任担当。在服务社会、服务群众中，广大党员锤炼了党性、提升了境界，群众观念、组织观念、大局意识、责任意识都得到了明显提升。另一方面，在疫情防控中教育青少年学生。在疫情防控中，全市学校通过线上教学向学生传授防疫知识，培养学生的科学精神；通过结对互助联合抗疫，培育学生的集体主义和人道主义精神；通过组织上好开学第一课，学习抗疫英雄的爱国情怀、牺牲精神，坚定学生的社会主义制度自信、文化自信。疫情是一场灾难，更是一个课堂，广大教师和青少年学生都能从中学有所得。
4.开展形式多样德育活动。打造活动育人课程体系，提高德育工作的针对性、实效性，升华对青少年学生的思想政治教育，是我们一直努力的方向。目前在全市各学校已经形成了一些活动育人课程：主题班会、国旗下讲话、学生社团活动、团队专题活动、军政训练活动、成人仪式以及结合中华传统节日、重大纪念日开展的活动等。与此同时，各学校还依托xx市学生综合实践基地，每学期组织为期3-5天的专题实践活动。这些活动，在让学生学习知识、磨练意志的同时，有效增强了学生的理想信念、爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实提高了学生的法纪观念、自救自护能力、现代公民意识等。在实践活动中，逐步渗透以社会主义核心价值观为主要内容的中国特色社会主义思想教育，有利于激发学生兴趣、拓宽学习容量，有利于引导学生内化于心、外化于行。活动育人，是渗透意识形态教育和思想政治教育的有效载体和重要途径，我们将继续深入地进行探索、研究和实践。
二、当前意识形态领域存在的问题及原因分析
意识形态工作是一项长期性工作，也是一项系统性工程。教育系统在意识形态领域存在的主要问题有：工作责任的压紧压实、落细落小上还要进一步加力发力；意识形态工作者队伍的素质提高、能力提升上还要进一步培训培养；意识形态风险排查和防控上还要进一步查漏补缺、完善机制。
产生上述问题主要因为：一是思想认识还需深化。认为教育质量是学校的生命线，平时工作中，重视上级交办的工作任务，意识形态工作有时被淡化，一手硬、一手软的现象在一定范围内客观存在。二是工作举措还需优化。虽然制定了意识形态工作计划，签订了责任书，但对新时代意识形态工作研究不深不透，指导性不强，督查的力度和频次不够，导致少数学校意识形态工作处于被动应付状态。三是宣传引导还需强化。聚焦中心工作、重点工作进行专题宣传的层次和深度有待提高，教育系统通讯员队伍缺乏稳定性，面对舆情正面引导、主动发声还需加强。
三、2020年下半年意识形态工作计划

1.强化意识形态工作责任落实。全面加强党对意识形态工作的领导，探索推进“党建+团建”“党建+少先队”学校意识形态工作模式，制定责任清单，压紧压实责任。坚持将意识形态工作作为学校党建工作的重要内容，与学校目标考核紧密结合，对意识形态领域出现错误倾向，造成不良影响的，严肃追究相关责任人责任。

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