教育局局长在全市2020年度教育工作会经验交流会上的发言材料汇编（20篇）目录1.重视体系建设 努力写好新时代 32.强化基础 依法治访维护好全市教育系统和谐稳定大局 63.初心如磐担使命 教育扶贫勇争先 94.强化教育督导 助推全市教育高质量发展 125.强学固根基 创新有作为全力做好校园安全风险双重预防体系建设 156.支持和规范并重 促进民办教育健康发展 197.聚焦群众最急最忧最盼问题 全力以赴做好课后服务工作 218.法治教育担使命 真抓实干结硕果 259.推进人工智能教育 落实立德树人目标 2710.实施校企双元育人 助力经济社会发展 3011.切实发挥党委教育工作领导机构引领作用深化教育综合改革提高教育治理水平 3312.新时代“立德树人”的“xx方案” 3613.凝心聚力谋赛事 厚积薄发谱新篇 3914.抓好视力综合防控 助力学生健康成长 4315.以高水平国际化助推“双一流”建设 4616.多措并举 精准发力 筑牢食品安全防线 确保学生食堂稳定（高校） 4917.创新机制 加强内控 认真做好新形势下的国有资产管理工作（高校） 5318.繁荣哲学社会科学 支撑一流大学建设（高校） 5719.培养新型农林人才 助力乡村全面振兴（高校） 6220.“七项制度”保障思政课教学质量提升（高校） 64重视体系建设 努力写好新时代20xx年，对中国足球发展作出了重要指示，把校园足球发展作为国家战略，开创了中国校园足球发展的新时代。五年来，xx市按照在全国教育大会上提出的“六个下功夫”，围绕学校体育让学生实现享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标，坚决贯彻德智体美劳全面发展的教育方针。2019年xx月xx日，xx市校园足球工作在教育部全国校园足球新闻发布会上作了典型发言，经过五年的探索和实践，主要在四个方面实现了新的突破。一、实现认识上的新突破我们充分认识到校园足球其本质就是贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，认识并初步印证了校园足球重要的教育功能、深刻的文化内涵和广泛的社会价值，把校园足球从体育的概念和范畴中上升到文化和社会层面，让公众对校园足球有了新的认识与理解，逐步形成丰厚的足球文化，助推足球竞技水平的提升，促进社会健康文明生活方式的形成。开展校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大足球运动人口，夯实足球运动基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。二、实现理念上的新突破xx市强调校园足球所蕴含的强大育人功能，明确了普及与提高的关系，坚持面向全体、人人参与、普及为重。把传统的竞技思维转变为教育思维，让校园足球为学生一生的成长、发展打下坚实的基础。一是做大分母抓普及。坚持规模与质量“两手都要抓，两手都要硬”，统筹推进，协调发展；二是做强分子抓竞赛。推动校园足球特色学校深入开展校内班级和年级竞赛，在全市广泛开展小学、初中、高中和大学四级联赛并不断完善联赛制度；三是强化师资抓培训。五年来高度重视教师队伍建设，开展并参加校园足球骨干师资国家级、省级、市级培训，年平均培训教师xxxx人次以上；四是保障条件抓短板。坚持内涵与外延并重，用好现有资源，调动各方面积极性，解决师资、场地短板；五是加强管理抓协同。依托xx市青少年校园足球工作领导小组，明确工作职责，完善议事规则，共推校园足球发展，领导小组各成员单位同心同德、市（县）同体、同频共振、形成合力。三、实现体系建设上的新突破五年来，xx市紧紧围绕国家和省校园足球工作部署，坚持创新发展，形成了具有xx特色的校园足球保障、教学、训练、竞赛制度体系。一是在保障体系上，积极探索建立政府支持、市场参与、多方支持的校园足球经费投入机制，市财政五年累计投入校园足球专项经费x.x亿元。市政府规划xxx亩地建设xx市青少年校园足球培训基地；投入资金，建设“xx市青少年校园足球动态数据管理平台”。二是在教学体系上，强化师资力量建设，在抓好普通体育教师足球专业教学培训的同时，积极引进足球专业指导教师，目前，全市xx%的校园足球特色学校有外聘足球指导员。重视教材、教案、教纲编写和教学计划落实，组织开展多项校园足球专项教研活动，将足球教学内容作为体育优质课评选独立模块，并将足球纳入中招体育考试项目。三是在竞赛体系上，构建了“市长杯”、班级冠军杯、草根联赛和俱乐部联赛“四纵”竞赛体系。“市长杯”已举办五年，2019-2020年第一阶段比赛共有xxx支参赛队伍，xxxx名参赛运动员，xx个组别比赛场次xxxx场。参加市“冠军杯”班级联赛队伍目前已达到xxxx支，参赛人数达x.x万余人。2019年，全市有x所学校获得全国比赛参赛资格，是全国参赛队伍最多的城市，并取得突出成绩。四、实现活动内容上的新突破一是建强组织。20xx年，xx市成立青少年校园足球工作领导小组，下设领导小组办公室。领导小组由市教育局牵头，汇聚了市委市政府多部门力量，加强了校园足球工作的组织领导。坚持每月召开联席会议，研判校园足球重大事项，协调推进校园足球发展。二是整体推进。重视发挥各部门优势，融合资源，形成了“特色学校+试点县（区）+改革试验区”一体化推进格局。金水区、新密市先后被命名为全国校园足球改革试点县区。xx九中、xx二中、xx省实验中学成立校园足球实验班。20xx年以来，我市xxx名校园足球运动员升入高校，其中xx录取x人，“双一流”大学录取xxx名。三是延伸拓展。20xx年，我市启动幼儿足球工作，创建幼儿足球示范园xx所，已连续x年举办幼儿足球嘉年华活动，参加活动的幼儿xxxx余人，创建xx所全国幼儿足球特色园。四是科技助力。运用“xx市青少年校园足球特色学校运动机能数据管理系统”，全力打造数字化水平高、大数据内容丰富、机制完善的校园足球管理模式。五是注重提升。创建全国青少年校园足球“满天星”训练营xx分营xx个，xx个训练营点校，选拔运动员xxx人，教练员xx人。训练营的创建，有利于优秀足球人才的培训。xx市校园足球五年来的探索与实践，充分说明正确的发展方向与道路、科学的发展理念与思路、有效的管理体系与机制、新颖的创新措施与方法，是校园足球向着预期目标不断前行的根本保障。下一步，我们将在党中央国务院的正确领导下，全面落实立德树人根本任务，进一步完善“三个体系”建设，继续做大分母，做强分子，并以校园足球为引领，积极向学校体育其他领域拓展延伸，推动学校体育事业健康发展，谱写校园足球奋进之笔新篇章。强化基础 依法治访维护好全市教育系统和谐稳定大局教育承载着万千家庭对美好生活的期盼和梦想，做好信访稳定工作，既是维护社会和谐稳定的需要，也是落实教育优先发展战略和办人民满意教育的必然要求。一年来，xx市教育局全面贯彻习总书记关于加强和改进人民信访工作的重要论述，落实习总书记关于信访工作“三到位一处理”的讲话精神，以信访基础业务为抓手，以解决热点难点问题为重心，持续强化信访基础建设，大力推进信访法治建设，全面规范日常接访处访，责任信访、法治信访的根基日益夯实，群众满意度、好评率持续提升。一、强化基础，源头预防化解信访工作重在基础、难在基础，只有扎实做好经常性基础工作，未雨绸缪、未访先知，才能维护好教育系统稳定。一是落实基本制度。坚持日常排查与专项活动相结合，在落实“月排查”制度基础上，定期开展“矛盾纠纷大排查大化解百日行动”“打击非法集资和传销宣传月”“不稳定不安全问题大排查、大化解、大防范、大整治活动”等专项活动，切实解决好群众最关心最直接最实现的现实利益问题。二是建好基本队伍。抓好信访干部队伍配备和培训提升工作，局属学校（单位）均配有专兼职信访专干。全市教育系统在实践中形成了横向覆盖县市区教育局、市属高校、局属学校、民办学校，纵向贯穿学校主要领导、学校分管领导、学校中层和班主任的立体信访网络。三是构建基本格局。在学校分级管理改革、招生入学等重大工作推进中，主动与政法委，公安、信访等密切配合，探索教育系统信访工作协作模式，构建涉稳信息共研共享机制，掌握重点信访人第一手思想行为动态，共同稳控化解重大集访、个访问题和隐患，构建信访联治、矛盾联调、工作联动的大格局。二、依法治访，规范信访秩序善于运用法治思维和法治方式做好信访工作，把程序意识、规则意识、公平意识等作为核心理念。一是推进信访工作建章立制。2019年，市教育局依据《信访条例》《信访工作责任制实施办法》和《依法分类处理信访诉求工作规则》等法规文件，对信访工作组织领导、机构建设、规章制度、办信流程、应急处置、督查考评等进行梳理，制定印发了《xx市教育系统信访稳定工作实施办法（试行）》。二是依法分类处理信访诉求。贯彻落实国家信访局《依法分类处理信访诉求工作规则》和教育部《教育领域通过法定途径分类处理信访投诉请求的清单》，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，健全分级负责、归口办理工作机制。2019年，xx市第xx中学原职工xx上访反映其医疗保险等问题，信访处指导学校耐心教育引导x通过司法途径解决，最终经xx市中院调解后令信访人非常满意。三是全面加强依法治教。依法治教是有效减少和妥善处置信访事件的根本途径。深入学习贯彻全国教育法治工作会议精神，提升行政机关、学校领导和广大师生的法治素养；建立完善教育行政机关和学校法律顾问制度，让遇事找法、办事循法成为自觉；在涉及师生权利问题上，注重程序正义和权利救济。2019年，xxxx学校私设多个校区，违规超计划招收初一、高一新生，引发数百名家长集访。我局严格执行国家义务教育法、民办教育促进法和省市招生政策，一边严厉查处学校、一边妥善分流安置好每一名学生，迅速平息化解该突发事件，既赢得了家长和社会的认可，又严肃严明了法律法规、规章制度，还整治规范了全市民办教育办学行为。通过依法治教，xx市教育系统信访事件逐年减少，同时，已发生的信访事件得到及时有效处置，维护了正常的教育教学秩序。三、规范接访，畅通诉求渠道xx人民对教育盼期高，信访量也大，及时就地解决群众合理诉求，解决好群众的烦心事、揪心事，离不开有温度、有感情的接访工作。2019年我局共接待来电来访群众xxx余起xxxx余人次，其中群访xx批次，包括突发的重大集访xx起,如xx大学附属中学公参民办的xx中学、xx实验学校两校教师于建国七十年国庆节前两天突然停课、向郑大附中反映工资待遇偏低的大规模群访；xx高新区朗悦汇外国语中学部分学生家长关于就餐和早晚自习问题的突发集访等；书面信访xx件次，网上信访xxx件，均妥善解决和化解，办结率、成功率为xxx%。总结原因，一是严格信访工作责任制。认真落实《xx省教育系统信访工作责任制实施细则》、xx市《关于进一步落实信访工作领导责任制的意见》等文件精神，将信访工作纳入党政会议议程，定期研判部署，紧急、重大问题马上研、马上办；落实领导干部信访接待日制度，推行校领导接待日制度，对涉及教职工切身利益的房产纠纷、离退休人员待遇、校园伤害等突出问题，实行局领导包案，落实“五包四亲自”要求，2019年局领导包案x件次。二是着力提升接访服务水平。以创建“人民满意窗口”活动为载体，努力把信访大厅打造成有温度的群众来访接待窗口。在接访中，按照王新伟市长提出的“讲责任、带感情，讲方法、有担当”要求，做到“一张笑脸相迎、一声热情问候、一把椅子相让、一杯热水款待、一人负责到底、一个满意答复”，对信访事项马上办、简易办、最多访一次。三是推进信息化建设。着力打造好xx市教育系统“智慧信访”工程，开发了信访视频接访和管理系统，推动来访群众与责任单位网上“面对面”沟通，让群众少跑腿、让数据多跑路，努力让群众“最多访一次”。我们将以此次会议为契机，坚持以人民为中心，持续抓好教育信访工作，为维护省会xx社会安全稳定贡献力量。初心如磐担使命 教育扶贫勇争先教育是阻断贫困代际传递的治本之策。一年来，在省教育厅的精心指导下，xx市教育体育局围绕“精准”主线，动员系统上下强化政治担当，践行初心使命，凝心聚力打好教育脱贫攻坚战，取得了显著成效。一是精准施策，科学部署明晰责任压任务。初心不初心，关键在核心。紧抓核心人员，遵循市委扶贫办“x+x+x+x”工作机制，严格按照“一把手、一名分管副职、一名扶贫办主任、两名专职人员”的标准配备扶贫人员，构建起市、县、乡、村四级扶贫领导体系。扶贫主要负责人以问题为导向，带头深入县区走访调研，严抓整改。以直接到乡中心校校长、资助专干“一竿子”插到底的培训夯实各级责任，多次开展《教育扶贫思想》《控辍保学、学生资助工作存在问题与对策》等集中培训活动。每年启动x次横到底、纵到边的县、乡、村自查和县际交叉检查。严格监督执纪问责，走进全部乡镇、贫困村和学校，查阅档案资料并随机访谈，发现问题立即交办，举一反三化解矛盾。二是精准排查，“千名教师进万户”赢民心。初心不初心，关键在民心。每学期启动“千名教师进万户”活动，通过“教师分包学生”“老师教学生、学生教家长”，发放家校联系卡、政策明白薄、温馨告知书、致学生的“两封信”，更新学校和村委政策宣传展板等方式，构建“无缝对接”“不漏一人”的教师、学生、家长“三位一体”扶贫政策宣传、落实体系。各县区教体局在此基础上还创新制作了挂历、扇子、家校联系卡等，确保政策入村入校、入户上墙，分包教师在走访中关心帮扶学生学习生活。一系列举措既确保了贫困群众政策流程全知晓，资助落实无遗漏，更拉近了距离，赢得了民心。三是精准帮扶，健全机制控辍保学见实效。初心不初心，关键在恒心。建立县区教体局班子成员和股室包乡镇、乡镇中心校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长的层层控辍保学分包机制，完善学生辍学报告通报制度、上学情况日常报告制度。组织教师对照学籍系统、扶贫系统、资助系统认真比对，对疑似辍学学生，逐一登门入户，更正错误信息，分包到人进行劝返。无论是为了劝返一个学生奔波百十公里，还是顶着烈日踏着月光走进田间地头做工作，甚至是劝返时被不理解的家长拿着棍子轰出家门，老师们用恒心打动家长，用真情温暖学生，用多元评价让学生重拾上学信心。针对残疾少年儿童，建立“一人一案”，采取随班就读、上特殊学校、送教上门等措施，做到“教育路上不落一人”，切实保障义务教育阶段学生学习权利。四是精准补漏，创新举措兜底资助全覆盖。初心不初心，关键在走心。为避免因动态调整和人籍分离、未建学籍等原因造成的覆盖不全面问题，按照“两条腿”走路模式，一是通过学生自主申报比对受资助学生名单，二是通过扶贫库数据和学籍库数据比对确定受资助名单，确保特殊原因学生不遗漏。主动联合市扶贫办、市财政局出台特殊情况学生救助办法，梳理问题，直面矛盾，科学划分责任。明确未纳入该学期资助范围的困难学生由县区政府兜底资助，既弥补了标准不一、纳入不规范、发放无依据的廉政风险点，又确保了全部学生按时受助到位。五是精准激励，凝聚力量全面资助增动力。初心不初心，关键在诚心。为激励更多贫困学子用知识改变命运，用教育“拔穷根”。我市从xxxx年起创新制定“护航助学”计划，由市政府出台专项资金xx万元，对经当年省“高招在线”录取到本科院校的建档立卡贫困家庭学生一次性给予xxxx元资助，不足部分由市教体局筹措。从xx年xx人，xx年xxx人，到xx年xxx人，目前，已有xxx名建档立卡家庭孩子升入了本科院校。结合大学生路费、生源地贷款，有效保障了贫困学子上学前不愁、上学时不愁、上学后不愁。主动与中国少年儿童基金会、慈善总会、工会、报业集团、金伯利集团、明日之星基金会等社会各界对接，激发各界人士扶贫济困的赤诚之心，搭建助学平台，争取社会资助xxxx余万元，教育技术设备xxx余万元，为更多贫困学子的成长“保驾护航”。六是精准结对，专递课堂入乡送教促均衡。初心不初心，关键在用心。为推动贫困村学校师资队伍、教学方法、管理水平全面提升，充分借助信息技术优势，积极推进网络平台建设，“校校通”、“班班通”、“人人通”试点工作已在xxxx所学校、xxxxx个班级展开，注册教师已达xxxxx人，学生应用人数已达到xx万。在此基础上，搭建“专递课堂”，架起市属重点小学与时代楷模xxx所在的xx黑虎庙小学等贫困村学校的桥梁，把城市名师优课“快递”到农村学生中，弥补贫困村学校教育“软件”不足的问题。用互联网思维破解教育均衡和教育公平难题，开启了我省“互联网+教育扶贫”的新模式。2019年，省厅领导多次到我市指导教育扶贫工作，我市经验做法x次登上学习强国平台。2020年是打赢精准脱贫攻坚战的收官之年，我们将牢牢树立“收官交卷”的强烈意识，坚守初心使命，实干笃定前行，拿出百倍精神，盯紧目标，精准发力，确保每一个学生不因学致贫、不因贫失学，全面打赢脱贫攻坚战，向党和人民交出一份满意的答卷！强化教育督导 助推全市教育高质量发展近年来，在省委省政府、省教育厅的正确领导下，xx市科学统筹教育督导，紧紧围绕全省教育改革发展中心工作，深化教育督导改革，加强督导队伍建设，抓重点、补短板，努力促进教育重大方针政策落实和教育热点难点问题解决，推动全市教育事业持续健康高质量发展。一、提高认识，明确教育督导作为促进全市教育高质量发展重要抓手的重要地位不断深化教育督导作为推动教育工作重要抓手的认识。xx市政府、市教体局高度重视教育督导工作。我们充分认识到教育督导是落实党和国家重大教育决策部署的重要手段，是化解新时代教育主要矛盾的解题之道，是推动教育事业发展的给力之策。努力健全机制，将教育督导工作制度化。20xx年，我市成立了xx市人民政府教育督导委员会。目前，全市所有县、区均成立了教育督导委员会，初步建立了市县教育督导工作协调联动机制。近年来，相继制定了xx市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校等系列评估指标体系，编纂了《教育督导评估工作手册》，初步健全了监督指导学校规范办学的督学机制。20xx年xx月，市政府出台了《县级人民政府和市直有关部门履行教育职责评价实施方案》，将督政工作进一步制度化、规范化。及时召开全市教育督导大会，推进教育督导体制机制改革。2019年xx月xx日，召开了全市教育督导大会，可以说这是xx教育督导史上具有里程碑意义的大会。会上，xx副市长重点传达了全省教育督导大会上xx副省长的讲话精神，并就有效开展教育督导工作提出具体要求；讨论了《xx市新时代教育督导体制机制改革实施意见（征求意见稿）》，原则通过了市政府教育督导委员会工作规程及委员会成员单位调整意见，为加强建立市级层面的组织、协调工作机制，充分发挥教育督导职能作用奠定了基础。不断加强督学队伍建设，努力提高履职水平。我市不断探索督学队伍建设机制，力求把政治思想好、政策水平高、业务能力强的同志聘任到教育督导岗位上来，积极探索构建由“专职督学（市、县教育督导办人员）+责任督学（在职或退休教育机构领导）+兼职督学(政府有关部门及人大、政协等相关人员)+专业督学（教研员或学科名师）”构成的、适应新时代教育发展需要的专兼职督学队伍，共同履行教育督导职能。目前，市教体局设总督学x名，配备专职督导人员x名；全市专兼职市级督学有xxx名，全市各级督学共有xxx人，为有效开展教育督导工作提供了人员保障。高度重视专兼职督学队伍能力提升培训。坚持责任督学例会制度；组织督学积极参加各级各类培训，不断提升业务能力。强化经费投入，有效保障教育督导工作需要。2020年，市政府加大财政投入，将市本级教育督导经费由之前的xx万元提高到xxx万元，并纳入财政预算，为更好地开展督政、督学及质量监测工作提供财力保障。二、扎实开展督政工作，有效发挥教育督导的权威性，督促县级政府切实履行教育职责2019年xx月底，市政府教育督导委员会开展了对全市三县六区政府履行教育职责情况的督导评价。精心构建督政指标体系及测评标准。我市根据省督导办有关文件精神，广泛征求市教育督导委员会成员单位、各县区政府、市督学及有关专家意见，拟定了xx市对县级政府履职评价指标体系。同时，组织有关专家，针对每项指标制定了“测评标准”及配套解读文本。认真遴选督导组成员。坚持由正县级干部担任组长带队督导。督导组长分别由市人大、市政协及市教体局正县级干部担任。坚持市督导委成员单位要全程参与督导。这次督政，除了市人大、市政协相关领导担任组长外，市发改委、市委深改办、审计局、编办、财政局、人社局及科技局都派科长参加了督导工作。坚持遴选业务精湛的市督学、专家参与组成教育保障、各类教育、教育政策落实及教育督导情况等专门小组。及时反馈、督促整改。市督导办及时向各县区政府反馈了评价意见，整改方案由县（区）政府主要领导签字、加盖公章后报市督导办；市督导办会同有关部门跟踪督办整改情况。三、创新开展督学工作，充分发挥教育督导的专业性，督促各级各类学校规范办学、内涵发展创新挂牌督导，做到“九个一”、做好“五者”“四员”。全市责任督学按照工作规程，坚持我市挂牌督导“九个一”做法（每月一次学校办学行为实地督导、一次推门听课、一次学校管理、校风校纪暗访；每学期一次开学工作随访督导、一次学校工作情况问卷调查、一次安全工作及校园防欺凌工作专题督导；每学年一次学校德育体育艺术卫生和社会综合实践专项督导、一次教育教学及教育科研工作专项督导、一次学校年终综合督导评价），创新实施每月“常规加专题”的实地挂牌督导工作方式，积极发挥作用，努力成为“五者”“四员”，“五者”即：办学行为监督者、现状问题诊断者、典型经验发现者、教育质量评价者、素质教育推动者；“四员”即：工作决策部署“宣传员”、学校办学情况“信息员”、教育政策落实“监督员”、社会各界“联络员”。积极探索改革督导评价方式，引领中小学校内涵发展。我市坚持每年开展对局属中小学校年度教育教学工作督导评估；指导各县区结合实际，开展好县域内学校评估工作。2019年xx月，我们派考察组赴xx市xx区学习，并借鉴省内兄弟地市经验，重构指标体系，突出质量引领，增加满意度调查权重，引导学校规范办学行为、提高教育质量、回应群众关切。扎实开展专项督导，促进各项教育政策措施有效落实。通过连续三年的持续督导，推动全市累计完成投资xx.x亿元，全面完成“全面改薄”工作任务。适时开展中小学安全工作专项督导，严守安全底线不放松。于2019年多次开展全市校园安全专项督导，确保校园安全。开展幼儿园办园行为督导评估，指导各幼儿园规范办园行为,科学保教，切实保障幼儿健康成长。各位领导，各位同仁，xx市在教育督导方面尽管做了大量工作，取得了一些新进展；但实事求是的说，目前，我市教育督导在机构设置、队伍建设、督导方式、结果利用和条件保障等方面，还不能完全适应教育改革发展的新形势、新任务和新要求。接下来，我们将统一思想，凝聚共识，紧紧围绕人民群众关心的教育热点难点、紧紧围绕教育现代化建设中的短板，积极作为，加强督导，努力推动各级各类教育持续健康发展，以教育督导出彩助力推动xx教育乃至全省教育更加出彩！强学固根基 创新有作为全力做好校园安全风险双重预防体系建设2019年，xx市教育体育局在省教育厅指导下，紧紧围绕“抓实安全教育，规范内部管理，提高校门防控，净化外部环境”主题，以打造安全风险双重预防体系为主线，有力推动全系统安全防控工作内涵、协调和创新发展。一、夯实安全教育基础 突出培训宣传效果一是抓实安全教育长效。强力推进安全教育“三进”(进教材、进课堂、进头脑)和“四落实”(落实课时、教材、师资、经费)，提出将安全教育与德育、法治教育、心理健康教育、家庭教育和生命教育有机融合，提升育人内涵。每学期末组织全市统一的“中小学安全教育质量调研抽测”，通过量化考核得到详实可信的安全教育质量信息，为工作改进提供科学依据。探索学校出场地，消防部门投设施合作模式，筹措资金xx余万在宋城小学建成xxxx平方米消防安全体验专业场馆，公益开展消防体验公益活动，有力提升师生安全知识和应急技能水平。二是突出教育科研引领。市、县两级基础教研室设置安全教育专职教研员，定期组织安全教育优质课观摩教研活动和相关课题研究，2019年度我市x项省级安全教育和管理领域课题均顺利结项，并且又成功立项省级重点课题x项、一般课题x项，推出省级安全教育优质课xx节，其中xxx老师的《安全出口我知道》被教育部、应急管理部评为全国消防安全示范课，xx中学、xx小学被评为国家级防震减灾科普示范校，有力提升基层学校公共安全教育根基。三是提升全员专业素养。将安全教育和管理内容纳入xxxx年度教师继续教育课程，联合xx大学组织高级研修班对全系统领导干部xxx余人进行风险防控专业培养，联合市安委会、市妇联举办xxx余人的全市安全教育骨干教师培训，在xx高中西校、xx学校召开xxx余人的宿舍安全管理现场会，推动县区组织xxxx余名基层安全骨干多批次外出实地学习考察调研、分级专业培训，有力夯实人才基础。四是创建良好舆论氛围。制定下发《xx市教育系统平安创建宣传工作考核管理办法》，有力调动平安宣传工作积极性和可操作性，在各级媒体全年共发布稿件xxxx余篇。分专题制作校园综合安全系列短片和系列节假日安全温馨提醒，已按期推出到第二季第xx集和“平安寒假”提醒，x次点击量突破xx万+。联合市应急管理局制作《xx市未成年人防溺水安全教育宣传片》，利用各种渠道推送播放，有力推动各界关注支持未成年人保护和提醒家长履行监管责任。二、推动双重预防创建 提升系统管控力度一是规范安全管理责任。贯彻“党政同责、一岗双责”，构建“一把手负总责、分管领导具体负责、职能部门各担其责”安全管理体系，制定下发规范安全工作职责文件，将安全教育和管理工作纳入局机关各处室、各二级机构、各学校目标管理考核范围，倡导“五同五凡有”：安全与教育教学工作同部署、同要求、同检查、同落实、同考核奖惩；凡有会议必讲安全事项，凡有培训必有安全专题，凡有项目必有安全经费，凡有检查必有安全内容，凡有失职必有调查问责。有力提升全员安全责任认同。二是强化管控组织根基。从局机关各处室开始逐级培养“安全工作联系人、明白人”，x个县区教体局全部设立安全股，配备专职干部x-x名，xx个乡镇中心校均设置安全专干，各学校配备安全分管副校长、中层，全系统x.x万余名教职员工按照《中小学校岗位安全工作指南》层层签订岗位安全管理责任书，有力打牢安全管理组织基础。三是升级隐患排查整改。贯彻省教育厅工作精神，印发《xx市教育体育系统安全风险辨识管控与隐患排查治理双重预防体系建设实施细则》，推进校园安全工作模式由传统的“检查整改”向“风险评估”“分级管控”转变。通过落实“风险点四色分级公示”“班级每日安全列检表”“学校每日安全例检登记表”等“六表一书”，各学校将安全风险排查整改做为常态化工作，做到了x制度、x清单、x数据库、x张图、x告知。并根据工作实际，在不同时段开展“防风险除隐患保平安迎大庆”等专项工作，全年消除各种风险隐患xxxx余项。有力推进双重预防建设。四是督查问责求实务真。针对夜间安全管理松懈的问题，主管领导带队，在夜里x点到次日凌晨x点，对寄宿制学校进行安全管理突击抽查x次，现场反馈发现问题，限期整改，取得良好示范效应，各县区教体局也开展夜查xx次。先后下发安全工作通报x期，挂牌整治x家，约谈基层单位主要负责人xx人，推动各级纪检部门就学校安全职责履行不到位处理问责xx人，有力增强全系统安全“红线意识”。三、创新改革体制机制充分激发基层活力一是信息化融合有突破。依托市政务系统，协调大数据局、公安、交通等部门联合开展校车使用许可全网域集成审批和监管改革，办公全部网络化，走在全国前列。截止目前，已网上申请xxxx次，审批完毕xxx辆，xx辆正在审批，行政审批时长由原来的最低xx天，提升到平均x.x个工作日，提前完成率xx.x%，联合市交通安全委员会重点监控中心通过校车动态实时监管下发通报x期，整改隐患xxxx个，有力提升行政服务和监管效能。二是综合治理有实招。联合市政法委推进“八员进校园”工作模式，协调公安、城管、团委等xx个职能部门，给学校配备“一名法治教导员、一名公安护学员、一名消防督查员、一名城管执法员、一名供电安全员、一名食品监督员、一名德育辅导员和一名家教指导员”，明确职责、定期进校开展工作，已覆盖全市xxx所学校，受到了国家义务教育均衡发展评估认定专家组高度评价，有力提升校园及周边环境综合治理效果。三是资源整合有探索。在示范区、鼓楼区探索以“政府购买服务”的形式，由财政拨付专项经费，聘用退役军人，承担学校安保任务，共为xx所学校配备xxx名安保人员，深受各界欢迎，在探索学校安保社会化管理方面走在全省前列。同时，探索学生宿舍准军事化管理模式，在xx个寄宿制学校雇佣xxx名退伍军人开展宿舍管理工作，效果良好。在城建区探索以学校出房间、公安部门出干警方式，联合建立校门警务室xx个，其余学校全部建成校门治安室，有力提升校园安防力量。虽然我们在校园安全风险防控体系建设上做了一些实践和探索，但人防、物防、技防力量上还有待加强。下一步，我们将在省教育厅领导下，通过专项经费纳入财政预算、提升智能化管控、第三方专业化评估等保障措施，推动我系统“安全双重预防体系”提质升级，形成全员参与、有效监管工作格局，为全省教育事业蓬勃发展贡献力量。支持和规范并重 促进民办教育健康发展近年来，在省教育厅和市委、市政府的正确领导和大力支持下，我市认真贯彻落实中央、省关于民办教育发展的相关政策精神，坚持立德树人根本任务，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的工作方针, 坚持强化党建引领，支持与规范“两手抓”的工作路径，不断加强民办学校党的建设，着力提升民办学校规范办学水平，切实促进了全市民办教育规范、有序、健康发展。一、强化党建引领，发挥堡垒作用，确保民办学校正确办学方向一是抓队伍、强管理，实现民办学校党的组织建设全覆盖。制定了《关于加强民办学校党的建设工作意见》，对于符合成立条件的民办学校必须成立党组织；党员不足x人的，采取联建、挂靠等方式，实现党的组织全覆盖；没有党员的，要通过选派党建工作联络员或建立群团组织等途径开展党的工作。全市所有民办学校党组织应建尽建率达到xxx%，党的工作覆盖率达到xxx%。二是抓机制、促提升，保障党的组织在民办学校发挥政治核心作用。把民办学校党建工作作为教育系统基层党建重要任务，纳入xx市“河洛党建计划”的重要内容，着力强化民办学校党组织战斗堡垒功能和政治核心作用。成立了中共xx市民办教育促进中心总支部,提升规格、理顺机制，选配了一批党性强、经验足的民办学校党员参与到党建工作管理中来，充实党建工作的组织领导力量。把党组织建设有关内容纳入学校章程，明确党组织在学校法人治理结构中的地位与作用，推进党组织班子成员进入学校决策和管理层。三是抓活动、强阵地，党员模范先锋作用得到充分发挥。组织民办学校助力“脱贫攻坚”，积极开展“送教下乡”、市属民办学校与贫困县区民办学校“结对子”，进行教育教学交流；号召民办学校对贫困地区的幼儿园和中小学进行教育教学设备等捐助活动。坚持开展 “一名党员就是一面旗帜”、“庆七一”党员教师演讲比赛、“学雷锋、树新风”志愿者等活动，切实发挥党员模范先锋作用，引领学校的师风、教风和学风。民办学校党支部成为广大党员的温暖家庭，党员教师的敬业奉献精神、凝聚力和拼搏向上的工作热情有了大幅提升。二、做好顶层设计、创新支持举措，营造民办教育良好发展环境一是完善政策保障。先后出台了《xx市关于加快民办教育发展的意见》、《实施细则》，《xx市民办教育发展专项资金管理办法》、《xx市城市中小学幼儿园规划建设管理条例》、《关于鼓励外来投资投向重点产业项目的意见》、《xx市促进服务行业发展若干政策的意见》等一系列支持民办教育发展的文件，为民办教育的发展提供了强有力的政策支持。二是加大扶持力度。将民办教育发展纳入全市经济社会发展和教育发展统一规划，优惠土地使用，减免有关税费，加大以奖代投力度，保障民办学校学生与公办学校学生享有同等权利给予全面扶持。各级政府民办教育奖补资金、家庭经济困难寄宿生补助生活费、义务阶段生均公用经费（免学杂费）得到全面落实。三是积极招校引资。将招校引资作为扩大教育资源，满足群众多元化、优质化需求的重要途径。制定了《xx市民办教育招校引资工作意见》，并与各县（市、区）签订目标责任书。在引进外来品牌的同时，努力打造本土优质民办教育品牌，推出了诸如xxxx、xxxx学校、xxxx学院等较大影响力的品牌，形成不同类型和层次协调发展的民办教育良好局面。三、强化过程管理、规范办学行为，全面提升民办学校办学水平一是切实加强规范管理。制定了xx市教育局《关于进一步规范民办学校办学行为促进民办教育健康发展的通知》等规范性文件，建立和完善了民办学校督导评估制度，定期组织专家或委托社会中介对民办学校的办学水平和教育质量进行评估，并向社会公布评估结果。持续强化民办学校日常办学行为监管，按照“以查促建，以创促优”原则，制定了民办学校日常管理“星级评估”考核办法，组织教育公办、民办教学专家进行对全市民办学校规范提升工作进行逐项考核，切实规范了全市各级各类民办学校办学行为，提升教育教学质量。二是加强教师队伍建设。出台了《关于加强民办学校师德师风建设》，要求民办学校对新进教师进行严把入口关。2019年组织民办校长（园长）举办者、教师参加各级各类业务培训xxxx多人次，提升民办学校教师队伍整体素质。三是有效防控办学风险。开展民办学校的办学《章程》检查活动，要求民办学校严格按照相关法律法规完善学校理事会、董事会等决策机构并建立相应监督机制。印发了《民办学校财项业务培训，提高了民办学校财务管理的规范化水平。切实做务和资金监管暂行办法》，组织民办学校财务人员参加统一专好资金监管工作。民办学校的资金监管数额根据民办学校办学层次、办学规模和学生人数而定。下一步我们将继续努力，持续引导民办学校规范健康发展，加强内涵建设，提升民办教育整体发展水平，以时不我待、催人奋进的紧迫感，以重任在肩、无上光荣的使命感，为促进民办教育事业健康发展，办好人民满意的教育做出新的更大贡献！聚焦群众最急最忧最盼问题 全力以赴做好课后服务工作2019年以来，xx市教育局严格落实关于“注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题”的指示精神，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在省委、省政府领导和省教育厅的关心支持下，在xx市委、市政府的坚强领导下，按照先城后乡、以城带乡、分层推进的思路，积极探索中小学课后服务改革，取得了显著阶段性成果，相关工作得到了广大学生、家长和教师的拥护好评，赢得了社会各界和国家、省级主流媒体的高度关注、报道点赞，被教育部评为2019年度全国基础教育优秀工作案例，省委、省政府有关领导予以批示肯定。 一、主要做法（一）突出典型示范。和全国各地一样，“四点半难题”一直困扰着xx市的不少家庭，孩子放学早，家长没时间接；社会培训收费高，家庭经济负担重；培训机构多杂，质量安全没保障；学校由于政策限制，不能擅自延长学生在校时间。对此，我们坚持“从群众最不满意的地方改起，从群众最需要的地方做起”，把群众呼声当作工作号令，在没有太多经验可借鉴的情况下，不等不靠，勇于担当，于2019年x月选择部分市区学校和卫辉市城区学校启动课后服务试点工作。试点期间，市委、市政府主要负责同志和有关领导同志多次听取试点工作汇报、带队深入开展专题调研、现场解决有关问题，确保了试点工作有序开展。（二）科学谋划部署。在市委、市政府主要负责同志的高度重视下，我市相继组织召开市委常委会和市政府常务会对课后服务工作进行专题研究，出台了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，成立了由市政府领导牵头，市纪委监委、教育等有关部门参与的课后服务工作领导小组，先后在全市教育大会、全市“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上对课后服务工作进行部署，并召开现场会、观摩会，推动了课后服务工作在全市迅速、全面铺开。（三）尊重群众意愿。为切实将课后服务做实办好、做到群众的“心坎”上，我们始终本着学校服务保障、学生自愿参加、家长自主管理的原则，充分尊重学生对学校课后服务项目的自由选择权、家长的自主管理权、学校的工作实际，全力支持学校因校制宜、一校一策推进课后服务工作。各校均成立家长委员会，由家长委员会负责方案制定和课后服务费用的收、管、支，做到专款专用、定期公示、公开透明。在此基础上，有的县（市、区）结合学校、学生数量少的实际，由区财政全额承担课后服务费用；有的学校充分利用青少年活动中心、家长志愿者、驻新高校等资源，努力壮大课后服务师资力量；有些学校积极利用办公室、阅览室、实验室等场所，开设阅读分享、思维导图训练等课程，以解决场地资源不足问题，课后服务在因地因校制宜中实现了百花齐放、各美其美。（四）建立长效机制。为确保课后服务工作的方向不偏、力度不减，我们重点建立了质量监测保障、校园安全保障、成本合理分担和财政兜底保障等机制，明确了严禁学校和教师参与收费、严禁强制或变相强制学生参加、严禁集体补课及滥发津补贴等廉洁纪律，并成立由家长、教师、督学等组成的监督委员会，进行全过程、全方位监督，组建专职督学巡回指导组赴县（市）、区开展调研指导，确保了课后服务的规范、健康、有序开展。二、现状成效截至目前，全市共有xxx所中小学开展课后服务，占全市中小学校总数的xx%，参与学生xx.x万，占全市中小学生的xx%；其中城镇中小学xxx所，占城镇中小学校的xx%，参与学生xx.x万，占城镇中小学生的xx%。全市共开展各类延时服务班级xxxxx个，其中作业辅导班xxxx个，室内兴趣班xxxx个，户外兴趣班xxxx个。在全省率先实现了所有县（市）、区全覆盖，呈现出学生参与率高、学校老师积极性高、家长满意度高的良好局面。根据发放的xx.x万张家长调查问卷、xx.x万张学生调查问卷显示，家长满意率达到xx%，学生满意率达到xx%。（一）家长难题得到解决。通过人性化的延时、多样化的服务、较低廉的收费，为家长解决了按时接孩放学的难题，破解了辅导作业难的困局，减少了用于校外培训的开支。形象的讲，“每月xxx元，家长不作难”。（二）学生发展更加全面。课后服务有多种形式的作业辅导，也有丰富多彩的社团活动，各类兴趣班xxxx个，约占课后服务班的三分之一，有利于学生全面发展，做到了既教书、又育人。（三）教育质量稳步提升。校长们普遍认为，通过学科解难、作业辅导，在为学生答疑解惑、提升成绩的同时，也能让教师更好的发现教学过程中存在的薄弱环节，增强教学针对性、巩固课堂教学效果，促进了教育质量的提升。同时，校园足球等xx教育特色优势也得到进一步强化。（四）教育公平得以巩固。由于大多数学生都在学校参加了课后服务，相当一部分低收入家庭不再因为无法承担高额的校外辅导班费用而焦虑。所有参与课后服务的学生都同样自愿选取服务项目，同样接受学校提供的优质课后服务，教育公平进一步得到保障。三、下步打算课后服务工作是一项解民忧、纾民困、暖民心的惠民工程，契合群众期盼，惠及千家万户。下一步，xx市教育局将严格落实市委、市政府安排部署，着力抓好提标扩面、补短提升，努力做到固强补弱、扬优成势，切实将课后服务工作这件实事办实、好事办好，进一步增强群众的教育获得感和幸福感。（一）让课后服务更有温度。坚持“以城带乡、统筹推进”，重点关注和加强乡村课后服务工作，针对农村寄宿制和乡村小规模学校，研究制定按照服务班级给予补贴等政策，努力扩大乡村课后服务的覆盖面，确保有需求的学生都能得到延时服务。（二）让课后服务更具特色。凝聚教研、科研、电教、师训、驻新高校等合力，进一步加强对课后服务课程的研究和指导，引导学校因地制宜开发校本课程、丰富社团活动，切实以更加丰富多样的课后服务供给，满足学生、家长需求，促进素质教育发展。（三）让课后服务更高质量。着力加强专业课教师培训，大力挖掘教师学科内外的特长优势，积极动员家长发挥个人特长、参与志愿服务，充分利用驻新高校专家教师、优秀学生资源，努力通过多种途径提升师资质量、驱动服务质量，实现从“有人看”到“看得好”的飞跃。（四）让课后服务更可持续。加大对课后服务学校的财政支持力度，抓紧制定学校因课后服务产生的水电、取暖、耗材、器材购置等费用的财政补贴标准，努力减轻学校的经费支出压力，提高课后服务的经费保障水平，确保课后服务持续深入开展。总之，xx市教育局将继续把课后服务作为贯彻全国、全省、全市教育大会精神的具体抓手，作为巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的重要途径，始终坚持“从群众最不满意的地方改起，从群众最需要的地方做起”，努力打造更高质量的课后服务体系，进一步增强群众的教育获得感和幸福感，办好人民满意的教育。法治教育担使命 真抓实干结硕果一年来，在省教育厅、xx市委、市政府的正确领导下，市教育局在有关单位通力合作下，承办了xx省教育法治培训班、第x届全国学生“学宪法 讲宪法”xx省启动仪式；举办了第x届中小学生“学宪法 讲宪法”活动、教育系统法治培训班和12.4宪法日晨读等法治教育宣传活动。市教育局荣获了全国和xx省两项七五普法中期先进单位的荣誉称号。我们的主要做法是：一、资源融合促落实。一是我们积极争取市委依法治市办的支持，主动联合公检法司律协等部门，取长补短、挖掘内涵，提升普法工作计划性和针对性。先后开展了“开学第一课” “三个全覆盖活动”和“一校一法官、一校一律师、一季一授课”等活动，开展送法进校园活动xxx余场次，市教育局和市检察院公众号推送的青少年预防性侵和权益保护专题文章转载和点击率突破百万，强制报告海报遍布我市xxxx余所中小学和幼儿园。我们还和有关部门落实在全市学校和幼儿园，统一派设置法治副校长和法治宣讲员，把“进校园”定格为“在校园”，落实常态化普法。二是我们在开展法治进校园的同时，还积极组织师生走出去，在宪法日、检察院开放日、禁毒日等时间节点，走进人大、法院、检察院、戒毒所等部门，全方位拓宽了普法渠道。三是开展了“检察官上法治课”，实行订单式上课，实现普法教育进课堂、入心灵；开展了禁毒、消防、环境保护等专门法律知识巡展，把法律常识撒入校园、植入心间；组织全市中小学开展了“宪法晨读”活动，设置分会场，市领导出席活动，全市百万师生参与了宪法日活动，营造了浓厚的尊崇、学习、遵守、维护、运用宪法的氛围。二、过程管理促落实。一是计划清晰。年初召开教育法治和青少年普法工作部署会议，传达上级精神，部署本年工作，印发工作方案，使教育法治和青少年普法工作达到一棒接着一棒跑的有序落实层面。二是调研指导。结合“不忘初心 牢记使命”主题活动，融入教育法治和青少年普法进行调研，问计于师生、服务于学校，指导学校领导教师从思想上认识法治教育的紧迫性和重要性，发现问题立行整改，扭转重教学、轻普法的现象。三是选树典型。与市委依法治市办联合召开青少年普法工作总结会议，主管市长主持会议，政法委书记、市人大、市政协等领导出席会议，通报表扬教育系统青少年普法先进集体和个人。三、组织保障促落实。一是坚持以上率下。成立了由局长任组长的教育系统普法学习宣传领导小组，县（市）区和局属学校同步成立相应组织机构，制定了计划详尽、分步实施、经费保障的市教育系统普法学习宣传活动方案，要求凡是法治和青少年普法有关的会议“一把手”要亲自到会，有关工作要亲自布置，每季度要听取一次专题汇报。二是坚持明确责任。做到“三个明确”，即明确分工，明确一名党组成员、副局长分管教育法治和青少年普法工作；明确科室，由局思想政治工作科具体负责市教育法治和青少年普法工作，进一步细化落实措施和评价体系；明确专人，由科室一人专门负责，各县市区教育局和市属各学校建立联络人机制。三是坚持培育培训。连续四年投入专项经费，对教育系统机关干部、县（市）区教育局和学校主管领导参加的法治培训班，邀请郑大、河师大法学专家进行培训，投入经费xx多万元，累计培训人员xxx人次。教育法治和青少年普法工作建成点、线、面结合的格局，形成了层层示范、层层带动、层层落实的良好局面。下一步，我们将再接再厉，进一步总结经验、完善措施、健全机制，做好教育法治和青少年普法工作，为xx出彩、xx出彩做出更大的贡献。推进人工智能教育 落实立德树人目标近年来，在省教育厅的正确领导和大力支持下，xx市积极开展教育大数据应用，着力推进教育服务供给方式、教学和管理方式的变革，取得了明显成效，教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化，我市被省教育厅确定为全省唯一的义务教育学业质量监测大数据应用试点市，同时得到xx.x万元资金支持。一、政策先行，夯实大数据人工智能测评基础为推动以大数据和人工智能为核心的“互联网+教育”应用，全面推进我市教育信息化发展，我市先后出台了《关于做好义务教育阶段学生学业质量监测大数据采集工作的通知》和《义务教育阶段学生学业质量监测大数据工作实施方案》，并于2019年x月在xx市xx路小学举办全市数字资源和义务教育学生学业测评大数据应用推进会，这一系列举措为我市基础教育教学学科素养评价改革实践提供了实施策略，为我市推进大数据分析和教育测评技术在中小学学科质量测评中的应用提供了有力支撑，加快了我市资源建设工作，全面推动了全市义务教育阶段学生学业测评大数据应用工作。二、活动示范，营造大数据人工智能测评氛围一是强化培训推动大数据人工智能测评开展。为了推动大数据测评工作的快速开展，我们转变工作方式，增强服务基层意识，将应用培训搬到县区，送到学校。培训采用现场观摩交流和线上网络培训两种方式进行。2019年在各县（市）区巡回举办x场现场培训交流活动，参与教师近xxxx人，普遍反映培训收获很大。线上网络培训目前已有xxxxx名教师完成了培训，xxxxx名教师网上考试合格。通过培训，全市教师对大数据测评系统有了全面了解，为应用工作的顺利开展奠定了良好的基础。二是课题研究提升大数据人工智能测评效能。为了推进全市教育大数据采集及应用工的有效性、针对性、目标性，解决我市义务教育阶段学生学业质量监测工作中遇到的问题，我们开展了2019年度xx市电化教育专项课题研究，课题研究重点聚焦义务教育阶段学生学业质量监测大数据人工智能的分析及应用。为了保证课题研究的顺利开展，xx市电化教育中心统筹安排，每项课题资助xxxx元研究经费。2019年度xx市电化教育专项课题共下发xxx多个课题，明年我市将重点指导、深入推进这xxx个课题的研究工作，依托课题研究促进大数据测评工作更加深入、高效地进行。三是教研活动增强大数据人工智能测评水平。为了推进大数据测评工作的高效开展，转变教师教的模式和学生学的模式，我们充分发挥教研这一阵地的辐射作用，借助网络学习空间人人通平台积极开展市-县-校-组四级联动的分层教研活动。打破学科限制，建立学校实验团队，实验团队先行摸索使用，体验到大数据测评系统的便捷性，从而引领带动学校其他教师积极使用大数据测评系统。通过各级各类教研活动的开展，提高了全市教师对大数据测评工作的认识，增强了教师使用大数据测评系统的积极性。三、创新应用，提升大数据人工智能测评效果以大数据人工智能测评实现优质资源共享、助力教育均衡发展。 城乡差异一直是教育难题，我市开展的大数据测评工作也将解决这一问题作为重中之重。目前测评平台注册教师xxxxx余名，建立学生班级组别xx万人，农村学校对应年级的老师、学生全部完成注册。技术支持向农村及薄弱学校倾斜，基本实现了农村教育质量监测常态化、动态化、全程化、标准化，在监测实施的同时收集到学业、非学业等多方面的数据，根据质量监测报告，教育管理部门可以站在全局角度发现区域间教育发展的差距，从而调整优化教学资源，对薄弱学校进行针对性教育帮助，最大化实现地区间教育水平的均衡。同时，城乡学校的大数据对比，使学校和任课教师清楚认识到差异所在，找到问题成因，从而更有效地进行管理调整和教学改革，促进教育质量稳步提升。xx市实验小学与温县亢村小学根据联考大数据整理出两校学生知识能力比对图，并借助同步课堂开展教学，有效地提高了亢村小学的教学质量。以大数据人工智能测评促进因材施教成就梦想。大数据测评的最大优势是可以为学生提供有针对性的个性化学习。目前，我市已形成义务教育阶段学生个人大数据报告x万多份，高中阶段近x万份，借助大数据分析，教师能更好地把握教学进度，稳步有序地推动教学工作。一是高效，利用网络的普及性和手机的便携性，教师可随时随地阅卷，节省了阅卷的时间，改卷结束即生成成绩统计结果。二是有针对性，平台会应用大数据分析每个学生薄弱的知识点，定期为每位学生提供一套包含各科错题的反馈练习，真正做到因人而异，让学生有针对性地强化提高自己的薄弱知识点。三是便捷，教师可通过手机移动应用查看各班每道选择题的准确率，在老师进行试卷讲评时，可以有的放矢。同时教师可用手机调阅学生的答题卡，和学生面对面的分析答题中存在的问题，能更直观地反映出该生的解题步骤、卷面书写等等。通过多元多维的认知诊断性评价技术为学生的学习进行过程性与终结性评价，精确定位学生的长短板、优劣势，并根据学生学业情况的个性化特点推送针对性练习，提升学业水平。下一步，我们将在省教育厅的领导和支持下，以落实立德树人为目标、以强化学生的发展为主线、以教育均衡公平为中心、以提升教育管理和教师素养为核心，深入推进人工智能在教育的广泛应用，创建xx省中小学工智能教育实验区，努力在精致xx出彩xx中作出应有的贡献！实施校企双元育人 助力经济社会发展近年来，在省教育厅的大力支持下，xx市持续深化职业教育改革创新，从人才“需求侧”出发，从质量“供给侧”发力，全面实施校企“双元”育人，设立企业“冠名班”xx个，共建实训基地xx个，参加顶岗实习学生达xxxx余人，进一步深化了产教融合、校企合作，为全市经济社会发展提供了有力的人才支撑。“双元”育人改革，被xx市委、市政府评为“全市改革创新奖”。一、明方向，抢先机，强力推进双元改革试点xx作为一个资源枯竭型城市，正在由传统产业向新兴产业转型升级，逐步形成了一批新兴产业体系，亟需大量的技术技能人才。但与很多地市一样，普遍存在“企业需要的人才学校培养不出来、学校培养的人才企业用不上”问题。为此，xx市委书记xxx亲自带队，到德国考察学习“双元制”经验，明确要求xx职业教育要抢抓先机，加快实施“双元”育人改革，全力服务经济社会发展。去年x月x日，xx市委、市政府印发《xx市推行技术技能人才“双元”培育改革试点实施方案》，提出x年内从体制机制上确立校企“双元”育人的主体地位，x年内形成具有xx特色的“双元”育人培养模式。去年x月xx日，xx市委、市政府举行“双元”育人合作签约仪式，省教育厅、省工信厅领导及市委书记王小平等市领导出席签约仪式，x所试点学校、x家试点企业签约（之后增加到xx所试点学校、xx家试点企业），“双元”育人改革试点正式启动。签约当天，《国家职业教育改革实施方案》发布，其中第三条为“促进产教融合校企双元育人”。我市推行的“双元”育人改革，与国家职教改革文件精神合拍合辙、同向同力，走在了前列。二、建机制，搭平台，着力提升双元育人水平为加强职业教育工作领导、推进“双元”育人改革，去年x月，xx市建立“职业教育工作部门联席会议制度”，明确相关职能部门责任，统筹解决“双元”育人改革中的重大事项和问题。比如，协调解决“双元”育人专项资金xxxx万元，用于专业课程开发、实训基地建设、校企联合招生等；协调解决项目建设资金x.x亿元，用于试点学校市技师学院新校区建设；协调解决教师编制xx名，用于试点学校市职业技术学校招聘企业高层次、高技能人才；协调相关行业部门，联合举办全市“双元”技能大赛，并对获得“国赛”一等奖的博爱县职业中专给予奖励。制定双元育人改革考核评价办法，重点围绕“双主体育人、双主体教学、双导师指导、双主体管理”四个方面，细化学校和企业所承担的责任义务，促进双方结成人才培养“联合体”。同时，我市还成立“双元”培育研究服务中心，及时发布企业用工信息、职业院校招生就业信息xxxx多条，积极推进校企项目合作共建，有效解决了校企沟通不畅、对接不紧等问题，搭建起产教融合、校企合作的平台。三、抓合作，促发展，全力实现校企互利共赢围绕“深度融合、优势互补、共同发展”目标，我市积极探索引企入校、工学结合“双元”育人新模式。比如，xx大学与我市化工行业首家上市企业“多氟多”公司合作，设立xx学院，利用双方优势资源，对xxx多名企业职工进行学历提高培训，安排xxx多名学生到企业实践培训。xx市xx套生产量亚洲第一的xx内配集团合作，设立“xx内配”冠名班，并投资xxx多万元共建专业实训基地，每年学校可安排xxx多名学生开展专业实训，让学生上学如上岗，提前练就岗位“核心技能”。xx理工大学与xx景区合作，建立xx文化旅游学院，开辟“旅游+教育”跨界合作新模式，景区每年可为xxx多名学生提供实践岗位。“xxx”xx集团是德国最大的养老护理企业，是养老行业的领军者，xx卫生医药学校与该企业合作，共同开发养老护理专业课程，投资xxxx多万元建设老年公寓，设立“xxx”冠名班，每年可为社会培养老年护理专业高技能人才xxxx多人。xxxx电子有限公司是一家研发、生产智能手机摄像头驱动马达的高新技术企业，国内市场份额占xx%，行业排名国内第一、全球第六，市职业技术学校与该企业合作，投资xxxx万元在校内建设生产性实训基地，把车间搬进校园、把课堂放在车间，有效解决了企业用工荒问题，更带来了巨大的经济效益。“双元”育人改革，推动学校与企业无缝对接，实现了校企双方资源共享、互利共赢。下一步，我市将深入贯彻落实国家“职教xx条”和全省职业教育工作会议精神，结合实际，出台更多“双元”育人新举措，加快推动职业教育高质量发展，为打造“精致城市、品质xx”，推动xx实现新时代xx更加出彩目标，作出新的更大贡献。切实发挥党委教育工作领导机构引领作用深化教育综合改革提高教育治理水平2019年以来，xx市坚持以新时代中国特色社会主义思想统领教育工作，深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，大力加强党委教育工作领导机构建设，创新体制机制，激发引领作用，为持续深化教育综合改革，加快教育高质量发展，提高教育治理水平，办好人民满意教育奠定了坚实基础。一是聚焦职责使命，强化顶层设计。xx市将加强党委教育工作领导机构体制机制建设作为深入贯彻党对教育工作全面领导的重大政治任务，在市委教育工作领导小组成立之初，着重抓好顶层设计和制度建设。在成员组成上，没有简单追求上下一致，而是结合xx教育工作实际，增列常务副市长为副组长。在职责把握上，深刻领悟领导小组及其办事机构与国家制度和治理体系建设的内在关系，充分认识领导小组及其办事机构作为党的决策议事协调机构，具体职责是代表各级党委行使对教育工作的集中统一领导，为各级党委、政府全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教育领域党的建设，做好学校思想政治工作，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育保驾护航，切实体会到领导小组及其办事机构的定位绝对不是教育局一个内设机构那样简单。在打开局面上，主动征求了市委市政府领导、有关部门、教育系统内部等多个层面的意见建议，力求把准对内对外的具体边界。积极、主动、高频率向领导小组和各成员单位主动传递、反馈教育系统重点工作、重大任务、重要专项推进情况，及时发现和反映问题，及时研究和提出工作思路，切实把部门思路、部门任务上升为领导小组决策部署和集体意志。先后出台了领导小组的工作规则、工作细则、工作要点、市县协调联动方案以及13个涉及教育综合改革的文件，制定了月例会、月督导、定期考核等工作制度，为实现市县两级党委教育工作领导小组及其办事机构有序高效运转奠定了坚实基础。二是坚持系统集成，优化工作格局。把落实顶层设计和摸着石头过河结合起来，围绕机构运转构建体系，围绕任务落实设计制度，着力在消除部门间“工作壁垒”，推动领导小组及其办事机构有效开展工作上想办法、做文章。针对领导小组成员单位多、具体任务重、工作涉面广、集中难度大、协调任务重等实际情况，我们以“任务能分下去、责任能落实到位、问题能解决”为出发点，以“系统集成”、“协同高效”为方向，构建了一个在领导小组框架内，具体完整、互为督促、简约高效、务实管用的工作体系。系统集成——在领导小组框架内，成立队伍建设、资金保障、规划建设、质量提升、产教融合、环境优化x个专项工作组和x个综合协调组。各专项工作组明确x个政府职能部门牵头，并由牵头部门主要负责同志担任组长。综合协调组突出牵总协调职能，由市委副秘书长、政府分管副秘书长和教育局长组成，根据具体工作推进情况，协调推进各专项工作组工作开展。对需要多个政府部门协同落实的工作，及时提请领导小组召开全体会研究决定，对重大问题形成统一意见后提请政府常务会和市委常委会研究。协同高效——为确保x个专项工作组有效开展工作，在市教育局内部组建x个工作专班，与x个专项工作组一一对应，明确一个牵头科室，由秘书科统筹协调，及时交办和督促工作开展。在此基础上，按照月调度会制度要求，根据x个专项工作组工作推进情况，每月中旬由秘书科提前拟定议题并提交综合协调组，沟通对接后月末召开调度会议，编发会议纪要，最大限度提高工作效率。自领导小组及其办事机构组建成立以来，以领导小组及其办事机构名义召开各类会议xx余次，有力推动了教育事业发展。三是坚持引领改革，推动事业发展。发展出题目，改革做文章。针对xx教育工作“战略地位不牢、教育资源不均、教师队伍不强、教育质量不优、治理能力不足、保障水平不高”等难点问题和发展障碍，我们实行市委教育工作领导小组与市委深改委教育综合改革专项小组协同工作机制，将教育综合改革纳入市委年度重大改革专项，市委书记亲自领衔推动；围绕“为什么改、改什么、怎么改”，加强思想引领，传递改革声音，凝聚改革共识，实现“上下左右内外”联动；着力体现党委教育工作领导机构权威，明确凡是涉及综合改革的文件必须以党委教育工作领导机构名义印发，稳步推动了党组织领导下的校长负责制、校长职级制、教师“县管校聘”、教师招聘、集团化办学、课后服务、激励机制、教科研管理等xx项教育综合改革，打造了教育综合改革的“xx模式”。尤其是在“县管校聘”改革中，我们按照“市级统筹、县级为主、分级实施”的原则，启动了全市中小学教师编制核定，市区中小学校教职工编制实现了动态管理；联合三部门制定印发了《关于推进市直学校“县管校聘”改革有关问题的通知》，对“县管”层面的编制核定、职称比例及岗位核定等操作步骤进行逐项明确；按照“试点先行、积极稳妥、以点带面”的工作思路，确定xx县作为改革试点。xx县坚持县委、县政府主要负责同志亲自推动、职能部门配合，顺利完成“县管”；坚持规范实施、不漏一人，科学设计“直聘——校内竞聘——跨校竞聘——组织调剂”的“校聘”实施流程，自2019年x月开始启动，到2019年秋季学期开学前完成改革，xx县xxx所公办中小学xxxx名教师参与“县管校聘”，占全县教师总数的xx%。通过改革，城区优秀教师到农村偏远学校支教xx人，跨校竞聘上岗xxx人，组织调剂上岗xx人，一个学校交流人数最多的达到xx人，改革前后无一人上访信访，试点经验在我省召开的“县管校聘”xx座谈会上作了典型发言。同时，我们清醒的认识到，xx的教育工作与省委、省政府的部署相比，与省委教育工作领导小组秘书组和省教育厅要求相比，与xx的发展现状相比，都还有不小的差距。会后，xx将认真贯彻落实大会精神和本次会议部署，借鉴兄弟市县的经验做法，进一步发挥各级党委教育工作领导机构的引领作用，持续深化教育综合改革，不断提高教育治理水平，努力实现xx教育新的更大发展，为全省加快推进教育现代化、建设教育强省作出积极贡献。新时代“立德树人”的“xx方案”近年来，xx市坚持“党委政府主导，突出xx元素，强化德育引领”，逐步形成了富有时代特征、凸显xx特色的中小学德育局面，落实立德树人根本任务，提升人才培养质量。先后培育出了以“全国十佳孝心少年”李家帮、全国首批“新时代好少年”张晓茹为代表的一大批优秀儿童少年，形成了以淅川县为代表的德育工作品牌，受到中央领导的肯定，中宣部、教育部在全国推广。我们的主要做法是：一、立足“高”字抓谋划，凸显“德育为首”地位xx市深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，切实把德育的“龙头”地位凸显出来。一是高站位认识。全市上下充分认识到：立德树人是人才成长的根本规律，是人民满意教育的根本要求，是发展素质教育的根本目的，必须作为重大而紧迫的战略任务抓牢抓实抓好。二是高规格推进。成立以分管副市长为指挥长，教育、文明办、团市委等为成员单位的未成年人思想道德建设指挥部，统筹推进全市未成年人思想道德建设工作。三是高标准谋划。率先出台《关于进一步加强和改进中小学德育工作指导意见》，明确“中国梦”主题教育、爱国主义、文明礼仪等“八项内容”，构建队伍建设、课程育人等“六大机制”，为加强和改进德育工作指明了方向、提供了遵循。二、紧扣“实”字做文章，突出“三全育人”要求（一）上好思政课，突出课程育人。一是成立专门机构。在全省地市一级中率先成立“思想政治工作科”，专门负责全市中小学思政课建设。淅川县、镇平县成立的德育中心“有编制、有人员”，其中淅川县德育中心和县教体局级别平行、人员达到xx名。二是落实国家课程。对思政课弱化的中小学进行“纠编”，确保小学低年级每周不少于x课时，小学高年级不少于x课时，初中和高中不少于x课时。三是加强思政课队伍建设。加大思政课教师补进力度，全市思政课教师专职和专业比例由不足xx%分别达到xx%和xx%。四是开发校本课程。优化德育教师团队，挖掘课程教学中的德育因素，开发德育校本课程。xx县、xx县、xx小等编写出了以《追梦好少年》为代表的优秀校本教材。（二）丰富校园活动，突出活动育人。出台《培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，组织“清明祭英烈”、“少年传承中华传统美德”等系列活动，帮助学生坚定理想信念、扣好人生第一粒扣子。连年举办的“中国梦”作文大赛作为南水北调xx交流项目，优秀作品推荐至北京市作家协会参与评选。开展国学经典诵读、亲子读书、亲近母语等特色学校创建活动，引导学生养成“读书好、好读书、读好书”的习惯，在中华优秀传统文化中汲取精神营养。（三）注重知行合一，突出实践育人。一是厚植家国情怀。开展“爱祖国爱xx”专题教育，分别以xx红色文化、xx油田石油工业、南水北调工程等为依托，探索开展研学旅行工作，让学生感受xx悠久历史、灿烂文化，领略秀美山川、人文景观，培养家国情怀。二是“百校万人出校园”。每年有序组织中心城区近百所中小学校、x万余名师生，到xx个爱国主义教育基地、xx个公益性文化设施和xxx个街道社区综合文化服务中心参观学习、开展第二课堂活动。三是拓展校外育人场地。投资x.x亿元建成占地xxx亩的xx市示范性综合实践基地，各县区建成xx个青少年校外活动中心、xxx个乡村学校少年宫，基本实现乡乡都有少年宫。（四）完善育人链条，突出全员育人。一是倡树师德典型。引导广大教师坚定“四个自信”，增强价值判断，以坚定正确的政治立场塑造学生。以市政府名义对2019年xx名“四有”好老师、xx名“最美教师”记个人二等功，培育出了全国“时代楷模”“教书育人楷模”xxx、全国“岗位学雷锋标兵”xxx、xx“最美教师”陈俊德等先进典型群体，对全市中小学生产生了深远影响。二是加强家校联系。全市所有学校建立家长委员会、开办家长学校，家长学校专兼职教师9786人，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，强化家校育人合力。三是密切部门合作。开展“校园及周边安全年”活动，净化校园周边环境。实施“关爱留守儿童温暖工程”，确保留守快乐成长、全面发展，市教育局荣获“xx省留守儿童教育和管理工作先进单位”。三、围绕“特”字下功夫，打造“xx德育”品牌全国各地都在加强德育，xx怎么办？xx加强德育的路径是什么？长期思考和探索后，我们的答案就是特色化、品牌化发展。目前，我市“百校万人出校园”在中央文明网刊发，成为德育活动品牌；以“爱祖国爱xx”为主题，开展石油工业、“走进诸葛躬耕地,悦读xx卧龙岗”等研学旅行，成为德育实践品牌。最重要的是，xx形成了党委政府主导、部门主推、师生参与的德育区域推进品牌。xx县紧密结合地方文化传统和社会公序良俗，传家风带学风正社风，达到了学生思想与学业相互促进、良好学风民风与社会长治久安双收益的综合效果。xx县深入开展“传树争做”主题教育活动，即“传家风家训、树公德美德、争先锋先进、做好人好事”，推动社会主义核心价值观落细、落小、落地生根。卧龙区围绕“红旗飘起来、广播响起来、党（团队）员动起来、党支部强起来、精神抖起来、业务精起来、育人厚起来、校园美起来”，着力办有高度、有深度、有温度、有厚度的教育。我们将以这次会议为契机，全面总结经验，深入研究规律，提升德育实效，不断丰富新时代立德树人的xx方案！凝心聚力谋赛事 厚积薄发谱新篇xx市“汉字大赛”工作走过了一段不平凡的路程。201x-201x年，三届《中国汉字听写大会》，xx获奖从小到大，直至捧得xx省团体冠军，两人杀入全国总决赛，一人摘取全国总冠军，为xx也为自己争得殊荣。本着对这份工作的执着与热爱，作为《中国汉字听写大会》的延续，xx省教育厅精心打造了“xx汉字大赛”这一文化品牌。xx市教育局、语委办深刻理解了这一赛事的意义所在，提出以“汉字大赛”为抓手，对接语文教学，全面提升全市广大中小学生人文素养，推动基础教育高质量发展，促进语言文字工作再上新台阶的工作思路，聚力于“汉字大赛”工作，厚积薄发，攻坚克难，取得了可喜成绩。201x年，首届“xx汉字大赛”， xx代表队就收获了小学组全省xx个一等奖中的x个，夺得中学组全省个人总冠军。2019年，第五届“xx汉字大赛”，xx更是一举夺得小学组xx名一等奖的半数，收获了亚军、季军；中学组夺得xx名一等奖的x个，摘取冠军、亚军。五届赛事，中学组5个冠军xx拿了4个。这些成绩的取得，实属不易。一棵幼苗长成参天大树离不开三个要素：气候、土壤、种子。xx“汉字大赛”的夺冠之路亦是如此。一、营造良好氛围是“ 汉字大赛”活动成功开展的前提我们从培育良好的参赛氛围入手，固大赛之本，为“汉字大赛”营造最适宜的“气候”。（一）营造领导重视的氛围。领导认识到位至为重要。为此，我们把国家、省厅开展该项活动的重要意义及我市做好该项工作的现实作用做了充分汇报，让领导认识到“汉字大赛”不仅对弘扬传统文化意义重大，而且也是深化素质教育的抓手，做得好还会成为教育名片、城市名片，乃至xx名片，会产生巨大社会效应。领导认识上去了，我们工作就有了主心骨，人员、经费也有了保障。市里的选拔赛，市局主管局长亲自指导；局长苏锡凌始终关注，每每赛场传来喜讯，他总是第一时间汇报给市领导，并为获奖选手、相关单位与个人报功请奖。市领导也亲自参加大赛活动的总结表彰会。2019年的全市教育大会，市四大班子成员全部到会，省人大常委会副主任、市委书记乔新江讲话中专门提到这项赛事并表扬了工作特别突出的学校。领导的关心、支持与鼓励产生的激励作用超乎想象。（二）营造竞争的氛围。市语委办采取跨校组队方式进行选拔，力促语言文字工作成效显著的xx市九中担纲，激励有实力、有想法的县区、学校参与竞争，同时，发动全市中小学广泛参与，这样，在全市形成充分竞争的局面。龙头学校在竞争中做大做强，其他学校也在竞争中不断成长，最终形成全面开花、百花争艳的局面。（三）营造上下联动的氛围。市语委办积极搭台，县区语委办鼎力配合，学校科学备赛，上下联动，形成合力。市语委办工作早部署，不等省厅活动通知下发就启动备赛工作，召开“‘xx汉字大赛’宣传发动会暨‘汉字溯源语文教学法’培训会”，直接面对学校深入动员，并邀请有关专家为辅导教师做专题辅导。各县区语委办工作早安排，制定县区实施方案。学校早落实，分梯队选拔苗子，集中强化培训。市、县区、学校三级联动，心往一处想，劲往一处使，凝聚成一股强大的备赛力量。二、植根沃土是“汉字大赛”活动成功开展的根本我们通过全面夯实语言文字工作来强大赛之基，为“汉字大赛”活动的开展“平整”出适宜的“土壤”。（一）以机构建设为保障，全面推进语言文字工作。不断加强组织建设，健全组织机构，全面形成条块互动、齐抓共管、立体多维的语言文字工作网络，保证语言文字工作高效运转。不断加强队伍建设，建立专业化的队伍，让专业的人做专业的事。市语委办主任为国家级普通话水平测试员，三名专干为省级普通话水平测试员，而且他们四人均为语文教师出身，对该项活动有着专业的理解与认识；全市有xxx名教师获得国家级、省级普通话水平测试员资格。形成了一支作风优良的专业化语言文字工作队伍。不断加强制度建设，把语言文字工作纳入市教研室常规教学检查及县区教研室年度工作考评中，使语言文字工作成为县区教研室、学校常规工作的一部分。（二）以贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》为契机，全面普及语言文字工作。狠抓学法知法：组织召开全市普通话水平测试员座谈会，研学法律条文，交流心得体会；组织教育系统《国家通用语言文字法》法律知识抢答赛，掀起全市教育系统学法高潮。广泛普法传法：一方面采取灵活多样的形式组织宣传，或走上街头宣讲，或在人流密集的地方散发普法宣传单，或利用节假日设立普法咨询台；一方面采取行政手段，要求各级教育行政部门、学校但当普法宣传员，广泛开展“小手拉大手”活动，通过学生影响到社会。强化守法护法：在各级各类学校广泛开展啄木鸟在行动——街头纠错活动，增强他们语言文字规范意识。（三）以丰富多彩的活动为引领，全面深化语言文字工作。着力做好语言文字示范校创建活动：通过扎实有效的创建活动，带动学校语言文字工作再上新台阶。活动开展以来，我市先后有近百所学校被命名为国家级、省级、市级语言文字规范化示范校。它们是开展语言文字活动的主阵地，对语言文字规范化起到了很好的示范与引领作用。着力倡导书香校园：通过经典诵读活动，弘扬中华文化，建设师生共有的精神家园，使校园充满文化气息，透出琅琅书声，散发出不绝墨香。此外，教育系统普通话演讲比赛、普通话形象大使选拨等活动的深入开展，也为开展好“汉字大赛”积累了丰富经验。三、“选种”“ 育种”是“汉字大赛”活动成功开展的关键气候、土壤固然重要，终归是外因，内因才起决定作用。不在“选种”“ 育种”上下大气力，难有大作为。（一）“选种”。一方面采取三级赛制，层层选拔。学校、县区、市本级有侧重的制定赛制，一级一级赛上来。校级选拔以班为单位组队，突出海选，铺开参与面；县级赛事以校为单位组队，按省级比赛赛制进行，突出实战；市本级赛事以县区与市直为单位组队，不拘于省级比赛赛制，侧重选出最优秀的苗子，组成兼顾团体与个人夺冠的最佳队伍，最大限度地减少比赛的偶然性，保证了团队的绝对实力。（二）“育种”。赴省参赛人员确定后，市、校携手，以校为主，共同做好选手“培育”工作。市语委办建立微信平台，安排专人督促并指导参赛选手集训。在微信平台发布比赛信息、辅导材料，通报备赛情况，交流备赛经验。同时，要求学校选派专人，制定科学方案，集中辅导，既团体作战，又根据每个学生的特点，不断改进辅导方法，科学训练。在辅导教师团队组建上，采取使用一代，跟学一代，以老带新，不断传承，形成循环梯队。星光不问赶路人，时光不负有心人。成绩已成既往，只能说明过去。让我们放眼未来，不忘初心，只争朝夕，争取更大的进步。抓好视力综合防控 助力学生健康成长xx县隶属xx省xx市，辖区面积xxxx平方千米，人口xx万，有普通高中x所、职教中心x所，义务教育阶段学校xxx所，在校生x.x万人。近年来，我县高度重视儿童青少年视力综合防控工作，认真按照教育部、国家卫生健康委及省、市教育行政部门的各项要求，坚持以“预防为主、综合防控、常抓不懈、全员参与”的原则，确保近视眼防控工作制度化、生态化、主题化、活动化、课程化。xx在儿童青少年近视综合防控方面开展了一些有益探索，2019年x月被教育部评为全国儿童青少年近视综合防控试点县，是我省仅有的两个全国儿童青少年近视综合防控试点县（区）之一。2019年xx月xx日，在教育部举办的2019年全国儿童青少年近视防控会议上,作为xx的代表在大会上做了典型发言。根据大会安排，下面我就xx县儿童青少年近视综合防控工作的几点做法向大家作以汇报！一、深化思想认识 提高政治站位县政府牵头组织各有关单位和学校认真传达和学习了关于学生近视问题的重要指示、批示精神，认真学习了全国、全省教育大会精神，要求各单位切实提高政治站位，引导各学校和有关部门充分认识儿童青少年近视防控工作的重要意义，把近视综合防控工作纳入学校卫生与健康教育工作的重要内容。二、完善制度安排，健全工作机制一是由县政府牵头，由教育、卫健、体育、财政、人社、文化广电、市场监管等部门参与，成立了xx县儿童青少年近视防控工作领导小组，建立健全了领导和协调工作机制。二是根据国家、省、市出台的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，结合xx县情出台了《xx县综合防控儿童青少年近视实施方案》。三是细化工作方案，明确责任主体、任务分工和工作目标，与各乡镇（产业集聚区）逐级签订防控工作责任书，拧紧了防控工作机制“链条”。四是制定评议考核办法，建立考核流程、考核标准，专项督查制度和责任追究体系等，确保近视防控目标任务落到实处。三、坚持综合施策，强化防控合力一是早起步开展视力预防控制。从20xx年开始，我县邀请上海知名视力专家和xx市三甲医院眼科医护团队参与我县的近视防控实施方案的制定，并定时定点开展眼健康宣教、视力健康筛查。二是高标准建设视力筛查数据库。20xx年，我县与南京泰瑞科技有限公司合作建立了儿童青少年视力健康档案数据库，形成医院、学校、家长、学生视力健康实时监测与预警多点互联格局，同时进行动态化管理。同时，我县利用视力筛查信息系统为县城区x.x万学生建立了视力健康电子档案。2019年，我县中小学生及幼儿园视力健康电子档案建档达到了全覆盖，档案内容除了基础裸眼视力外，还包含了屈光度、角膜曲率等数据。三是加强校医或保健医生培训。我县每年四次邀请视光专家到xx对全县学校保健教师进行近视防控和爱眼护眼专题的培训、科普讲座，从而保障每个学校都有一个专门的视力保健教师，构建了近视防控服务体系。四是利用校园足球的开展推动近视防控工作。xx县是全国青少年校园足球试点县（区）xx七个试点县之一，我县将校园足球和近视防控有机结合、积极融合，要求各中小学以创建全国校园足球特色学校为契机，全面普及校园足球，做好每人一个足球、每周一节足球课、每天一个足球大课间等校园足球“十个一”，积极开展“校长杯”“县长杯”足球联赛，保障学生每天1小时户外锻炼时间，形成了“校园足球+近视防治 ”的防控新机制，通过足球特色学校和非特色校的视力筛查对比，效果明显。四、建设试点学校，做到成点带面我县在每个学段选择一个学校作为全县近视防控试点学校，以点带面示范带动其他学校防控工作的开展。2019年评选出县实验幼儿园、新城实验学校、城关二中、xx一高等x所学校作为xx县视力防控试点学校。一是投资近xxx万元为试点学校更换了可调节课桌椅和符合国家卫生标准要求的教室照明灯具。二是在试点学校制定全面的校园防控制度，宣传合理用眼、规范护眼理念和相关知识。三是组织学校防控骨干力量赴xx参加近视防控研讨会，与xx第一附属医院、xx大学第一附属医院眼科视光学专家、国家视光行业标准制定委员会官员等一起研讨近视的发生发展以及防控手段，将最新视觉健康理念及优秀近视防控经验引进试点学校。五、加大科普力度，营造宣传氛围一是通过宣传栏、家长会讲座、微课堂等形式指导家长帮助学生预防近视发生。落实《中小学健康教育指导纲要》，传授科学用眼、预防近视的知识和技能，督促学生养成良好的用眼卫生习惯。二是由近视防控工作领导小组牵头卫生部门组建视力健康科普教育宣讲团。结合每年全国“爱眼日”“爱眼周”科普宣传活动，组织宣讲团深入托幼机构、中小学和社区开展近视防控宣传教育，将儿童青少年视力健康科普知识覆盖全社会。正是得益于以上措施，我县广大儿童青少年和家长的近视防控意识得到显著提高，部分学校的视力新发率有了明显下降。但是，我们深知防控工作中还有许多有待改进的地方，我县将以这次会议为契机，虚心学习其他试点县（市、区）的先进经验，进一步抓好视力防控工作，全面提高近视防控工作和学校卫生工作的质量，为健康中国贡献出xx力量。以高水平国际化助推“双一流”建设国际化是建设世界一流大学的必由之路。近年来，xx大学在落实《xx大学一流大学建设方案》过程中，出台了《xx大学“十三五”发展规划国际化专项规划》等文件，加强国际化办学顶层设计。扎实推进一流和特色优势学科全球菁英伙伴计划，打造高层次引智平台，加大国际化人才培养力度，不断提升国际交流与合作的层次、水平和实效，为学校“双一流”建设提供了有力的支撑。一、推进高水平国际化方面取得的一些成绩2019年，为实施开放提升工程，助推xx大学办学国际化水平提升，主要做了以下四个方面工作。（一）加强国际化办学顶层设计，推进院系国际化。为做好国际化办学的顶层设计，xx大学成立了推进国际化办学工作委员会，统筹协调学校国际化办学工作；制定了《xx大学“十三五”国际化战略发展规划》，校党委和行政联合印发了《xx大学关于推进国际化办学的实施意见（试行）》，对学校国际化办学的指导思想、总体目标、重点任务、保障措施等方面做出全面部署；学校大幅度提高国际化专项经费，各学院以年度总预算的x%为基数设立专项基金支持师生参与国际交流，每年的国际化经费达到x个亿；各学院也结合各自专业特色和现有条件提出各单位的中长期国际化发展目标和实施策略。（二）推进一流（冲A）学科全球菁英伙伴计划（GEP），提升一流学科建设水平。通过多次赴一流（冲A）学科进行调研，摸清底数，找准短板，研究对策，为一流（冲A）加速国际化办学工作提供有效服务，制定了适合一流（冲A）学科发展实际的全球菁英伙伴计划（GEP），推进一流学科在人才培养和科研合作方面与知名大学开展合作。目前我校一流（冲A）学科与世界24个全球排名前200的学科或研究机构建立了战略伙伴关系，为一流（冲A）学科提升国际化办学水平，提高国际化人才培养质量、加强国际科研合作提供了强大内在动力。（三）立足现有，积极开拓，持续推进国际化平台建设。2019年，我校国际交流与合作处协助一流学科申请国家级和省部级引智平台和国际联合研究中心，实现了“高等学校学科创新引智计划”（xxxx引智基地）的再突破。这是继我校20xx年成功“xxx”基地后连续两年获得突破。目前，三个一流学科都有国家级引智基地，对学科建设水平的提升起到长远的推动作用。2019年我校新增xx省国际联合实验室x项。截止目前，我校国家级平台x个，xx省国际联合研究中心xx个，这些国际化平台对我校相关学科国际化科研合作起到了积极的推动作用。2019年国际化考核数据显示，全校2019年新增国际科研合作项目xx项，新增兼职教授和客座教授xx人，国际化平台在国际科研合作和高层次人才引进中的越发明显。作为中西部地区的世界一流大学建设高校，在科技部支持下，xx大学着力推进人才强校战略，打造引智平台，建设国际化示范学院，设立“人才特区”，推进医学学科国际化发展。学校肿瘤学学科进入US News全球排名前xxx位，临床医学学科ESI排名全球前x.xx‰。通过国际化示范学院建设，医学学科成为学校学术成长和国际化发展的领头雁，引领了整体学术水平提升。（四）创新模式，实施“双千计划”，不断加大国际化人才培养力度。2019年，我校与xx所海外高校签署合作协议或合作备忘录联合培养博士，共资助xx名优秀硕士毕业生赴海外攻读博士学位，截止目前海外虚拟研究院项目共资助xx人，科研方面初见成效，已经以我校名义发表了xx篇高水平科研论文。通过拓展渠道，深化合作层次，全力协助在校生海外访学“双千计划”深入推进。2019年，我校共派出“双千计划”团组xx批次xxxx人次，与去年同期相比团组数增长xxx%，总人数增长xxx%。双千计划的扎实推进，进一步促进了我校与世界名校间的交流与合作，对巩固双方合作基础，拓展合作关系起到了积极的促进作用。二、国际化办学工作体会一是通过政策调整充分调动学院国际化办学的积极性。国际化办学的目标最终是要通过各个学院来落实，为了调动学院国际化办学的积极性，我校制定了相关的考核办法，将国际学术交流、国际人才培养、国际科研合作等作为院系国际化办学的主要指标，与绩效考核挂钩，从政策层面调动院系国际化办学的积极性。二是以一流（冲A）学科为引领，全面推进国际化办学工作。我校从一流（冲A）学科全球菁英伙伴计划入手，积极帮助一流学科和国外高水平大学建立合作关系，充分发挥一流（冲A）学科在国际化办学工作中的示范引领作用，带动其他学科国际化办学工作，进而提高国际化人才培养质量，提升学科建设水平。三是加强引智平台建设，吸引高层次人才。我校近年来以“一流学科”为依托，先后申报获批一系列国家级和省级引智平台，通过平台建设引进海外高层次人才，进一步提升学科水平，改变了原先自发的、零星的、点对点的引智工作，形成了有计划地、系统的、点面结合的引智工作局面，对学校人才引进起到了积极的促进作用。国际化办学是一项长期的系统工程，需要与时俱进，守正创新，我们将继续通过不断探索和提升国际交流与合作的渠道和层次，打造引智平台，提高师资队伍和人才培养的国际化水平，为学校“双一流”建设，服务国家和地方开放大局做出新贡献。多措并举 精准发力 筑牢食品安全防线 确保学生食堂稳定（高校）“民以食为天，食以安为先”。食品安全作为高校安全的重中之重，关系到学生的健康成长、高校的和谐发展和社会的稳定繁荣。xx大学现有四个校区，在校师生x万余人，是国内在校生规模最大的高校。学校共有xx个食堂，饮食员工xxxx余人，食堂总建筑面积x万平方米，就餐座位x.x万余个，年营业额为x.x亿元。面对如此庞大的就餐群体，xx大学多措并举，创新工作方法、运用科技手段，筑牢食品安全防线，全力保障x万余名师生舌尖上的安全。下面，我从四个方面汇报xx大学食品安全工作。一、严把“源头关”，建立采购控制体系（一）牵头举办省会高校联采20xx年，在物价持续上涨的背景下，xx大学在xx高校中发起了饮食原材料联合采购工作。xx高校大宗物品联合采购经过xx届的探索和实践，取得了长足的发展。参与联合采购的高校从20xx年的xx所上升到2019年的xx所，参与供应商由最初的xx多家增加到xxx多家，采购种类有米、面、油、猪肉、羊肉、牛肉、鸡肉、鸭肉、鸡蛋、干调等十大类饮食原材料，年采购量为xxxx万公斤左右。xx高校联合采购在省内乃至全国都具有较大的影响力，一是为参与高校规避了廉政风险，让采购工作更加阳光透明；二是为36所高校把好了大宗物品原材料采购的源头关，确保了食品安全；三是为参与高校累计节约饮食成本上千万元，惠及数百万师生。在2019年猪肉、禽蛋价格高位运行的背景下，联采价格优势愈加明显。（二）积极开展“农校对接”工作xx大学从20xx年开始推行“农校对接”工作，并将“农校对接”与农村“精准扶贫”有机结合，从20xx年开始已经与xx县xx村、xx县xx村、xx县xx村、范县建立了扶贫对接，开通了农产品进食堂的绿色通道。（三）加强对原材料的索证索票等验收工作为保证食品安全，xx大学后勤集团制定了详细的原材料验收标准，实行电子台账和手工台账相结合的方式，对原材料严格进行验质、验量，并索要食品安全相关证件，杜绝三无产品进入食堂，建立了完善的食品安全追溯体系，（四）加大对饮食原材料的抽样检测工作xx大学利用公共卫生学院的专业优势，建立了自己的食品检测室，每天对蔬菜进行农药残留检测，对每批次的大米进行陈化粮检测。在加强自检的同时，后勤集团每学期对供应商配送的原材料送到第三方机构进行检测，严把食品安全第一关。同时，食品检测室每天对餐具进行大肠杆菌检测，确保餐具安全卫生。二、稳步推进食品安全“6S”管理按照xx省市场监督管理局要求，深入贯彻落实党的十九届四中全会和中央《关于深化改革加强食品安全工作的意见》精神，xx大学在四个校区食堂全面实施 “6S”管理，一是对餐厅后厨进行改造，科学划分功能场所和区域、合理摆放工器具，实施标识清晰的可视化管理，操作区域保持干净、整洁、有序。二是完善学生食堂清洁、消毒制度，及时清除工作现场的垃圾，定期对操作场所进行清洁消毒。三是持续健全现场管理和有关食品安全管理制度、操作技术规范，切实做到职责明确，行为有序。四是落实食品安全责任制，坚持谁主管谁负责的原则，实行后勤集团、饮食公司、食堂考核制度，落实工作责任，激发工作热情，真正将整理、整顿、清洁、清扫贯穿各个环节，切实提高安全规范操作水平、提升职工素养素质。三、综合运用科技手段，提升监管效能一是推进“互联网+明厨亮灶”工作，xx大学在学生食堂监控系统的基础上加装“明厨亮灶”监控体系，对食品的清洗、切配、烹饪、留样、消毒等进行全流程、可视化监管，市场监督管理局、食堂管理人员、师生和家长可以通过手机登陆舌尖网、食安网等平台实时观看餐厅后厨操作情况，真正将学校食堂“晒”在了网上，既强化了食品安全监管工作，同时又增强了对饮食工作的了解，让家长看的放心，让师生吃的安心。 二是推进“互联网+安全后勤”建设，提升保障能力。xx大学依托后勤数字化服务平台，丰富“互联网+”工作内容，与陕西师范大学联合开发的安全巡检系统于20xx年上线使用，在各餐厅关键控制点设置巡检二维码，食堂工作人员在每日巡检时利用手机拍照、扫码、上传照片到微信巡检系统，固化巡检流程，完善食品安全监督，确保食品安全监管落实到位。三是创新民主管伙途径，让学生对食堂进行监督。xx大学成立了伙食管理与监督委员会，成员由学生代表组成。伙委会每周对食堂进行检查，重点检查餐具洗消、后厨卫生、原材料安全、留样等内容，对于检查发现的问题，形成简报，食堂及时整改。后勤集团还邀请学生代表担任食堂主任助理，并组织学生代表参加原材料采购及市场询价工作等。四、落实学校食品安全主体责任，实行校领导陪餐制按照《中共中央国务院关于深化改革加强食品安全工作的意见》和教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会联合发布的《学校食品安全与营养健康管理规定》的要求，结合我校工作实际，实行学生食堂校领导陪餐制，原则上每天由一名校级领导到食堂陪餐，并根据计划对食品安全关键环节进行检查，在陪餐中发现的问题及时解决，立行立改。校领导陪餐制度是落实学校食品安全主体责任、强化食品安全监督管理的重要措施，也是学校领导了解学校饮食安全营养保障的渠道、加强与师生交流沟通的桥梁。实施三个多月来，校领导对后勤饮食工作更为关注与熟悉，加深了对后勤工作的理解与支持，效果良好。2020年，xx大学将持续深入推进6S管理，升级“互联网+明厨亮灶”工程，持续提升科技手段在食品安全中的成效，一是计划在联采工作中开展远程评标，通过高清网络进行实时直播，真正让联采在“阳光”下运行，更大程度发挥联采工作优势和潜力；二是开发原材料溯源系统，将该系统与现有的采购系统进行嵌入升级，届时所有入库原材料将实行“一物一码”，扫描二维码即可显示产品名称、规格、生产厂家、生产日期、保质期、供应商、第三方检测报告、入库时间等信息，完善原材料追溯体系。同志们，食品安全工作永无止境，2020年xx大学将以新时代中国特色社会主义思想为指引，牢固树立以师生为本的理念，紧绷饮食安全这根弦，严格执行省教育厅的工作安排，积极借鉴兄弟院校先进经验，确保师生能够吃得放心、吃得安全，为xx大学一流大学建设提供更加坚实的后勤保障服务。创新机制 加强内控 认真做好新形势下的国有资产管理工作（高校）近年来，随着我国高等教育经费投入的逐步增加，学校资产规模不断扩大。如何规范、高效地搞好资产配置和资产管理，提高教育经费和学校资产的使用效益，已成为摆在各高校面前的一个课题。在省教育厅和学校党委、行政的正确领导下，xx大学的资产管理工作以“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的领导体制为基础, 以“规范化、专业化、信息化、服务型”为建设标准，坚持健全完善规章制度，加强资产内部控制和信息化管理,全面推进招标采购工作、国有资产管理和监督机制建设，有效提高了资产管理的效率和效益, 取得明显的工作成效。一、加强管理制度创新，不断规范资产管理行为。构筑完善的内控制度体系是建立高校国有资产管理长效机制的基础。两年来，我们对标“双一流”大学的建设目标，按照规范、精细、高效的工作要求，对学校原有资产管理、招标采购管理办法进行了系统梳理、修订和完善，全面建立了招标采购管理、合同管理、国有资产管理和内部监督十余项新的内控制度，形成了从资产配置、使用、评估、处置等从“入口”到“出口”的全过程管理办法，为全校资产管理规范化、科学化提供了坚强的制度支撑。其中《xx大学小型修缮工程采购实施办法》，被评为全国政府采购十佳内控制度，并在xx届政府采购集采年会上进行了主旨发言。二、加强资产购置管理，努力提升招标采购效率。在资产购置上，一方面我们切实加强管理，努力提高资金使用效益。坚持资产购置与预算管理、招标采购、合同约束相结合，加强政府采购项目申报、校内采购审批和备案、进口产品和单一来源采购方式调研论证、网上商城议价制度执行和招标采购过程的全面管理，圆满完成了学校年度招标采购任务。2019年，共完成招标校内外集中招标采购项目xxx项，预算金额xxxxxx.xx万元，中标成交金额xxxxxx.xx万元，节约金额xxxxx.xx万元，节支率x.xx%。对一些过去可在网上商城直接采购的项目，新制订了采购议价操作流程，全面实行议价管理。xxxx年，网上商城采购下单xxx笔，预算采购金额xxxx.xx万元，成交金额xxxx.xx万元，节省金额xxx.xx万元，节支率达xx.xx%。另一方面，注重加强校内外沟通协调，努力提高招标采购效率。招标采购是一项涉及面广、政策性强、法律法规要求明确、工作程序严谨的系统工程。学校招标办以“不隔天、不过夜”的工作态度，强化服务意识，认真履职尽责，注重招标采购文件范本、合同格式化文本的制订和使用，坚持优化工作程序，加快推进招标采购项目进度，缩短招标开标准备周期；与此同时，从项目预算抓起，抓早抓细，与归口管理部门和项目单位在采购需求制定、采购预算调研、政府采购申报、采购文件制定等方面加强协调督促，搞好工作衔接，并列同步推进，积极主动与省发改委、省财政厅、省交易中心等部门联系对接，强力推进招标采购项目进度。据统计，2019年学校在省交易中心组织的xx个科研仪器设备招标采购项目，招标办从接到归口管理部门提出的政府采购申报开始到项目招标采购完成，平均耗时xx天，有效缩短了招标采购时间。2019年度的政府采购工作，与xx大学、xx大学等高校一起被评为全国政府采购十强高校。三、加强资产日常管理，持续提升资产管理水平。加强国有资产日常管理是单位高效运转的基础，也是防止国有资产流失、实现国有资产保值增值的具体举措。一是加强资产履约验收管理。按照“用户主导、多方参与、相互监督、权责明确”的资产验收原则，坚持使用单位、归口管理部门和国资办三级验收，验收工作必须有技术专家参与的工作思路，特殊情况通过增加出厂检验、引进第三方参与验收等新的验收环节，严格把关，堵塞漏洞，防控风险。二是加强资产入账管理。认真把好资产入账、对账关，完善资产数据信息，夯实数据基础，进一步提升资产数据质量。为更好的服务教职工生，2019年对原来的入账管理流程进行重新设计、优化，重新修订了资产验收、处置、出租出借等审批流程，以图表形式直观清晰地反映采购的相关规定、关键节点和时间要求，明确各工作节点的办理程序、所需时限及材料，与招标采购集中采购项目流程、分散采购项目流程、网上商城采购流程、合同会签流程一起，通过网站公开，极大地方便了相关人员开展工作。三是严格资产处置管理。对各单位申请拟报废处置的资产，逐条核对资产信息，重点审核固定资产的数量、使用年限、设备使用状态，坚持“先调剂、后报废”的原则，组织技术专家进行资产报废技术鉴定，对已超过其使用年限仍可继续使用的资产和闲置资产，利用校园网等搭建处置资产和闲置资产调剂平台，提高资产的利用效率。四是加强国有资产出租出借管理。按照新出台的《xx大学国有资产出租和出借管理实施办法》的要求，坚持直接管理、归口管理和综合管理相结合，努力规范学校国有资产出租出借行为。目前经审批同意的资产出租事项，均在委托专业中介机构对拟出租资产评估确定出租底价后，按照公开招租和竞价方案，采取公开招募的方式选择承租人。五是加强无形资产的管理。无形资产的管理一直是薄弱环节，为防止无形资产流失，提高无形资产的使用效益，2019年制订了《xx大学无形资产管理实施办法》，进一步明确了无形资产管理的机构和职责，内容和任务，从学校无形资产的取得、计量、使用、处置、信息管理、监督检查、责任追究等方面提出明确要求，为今后依法维护无形资产的安全完整、提高无形资产使用价值和效益提供了制度保障。六是加强资产清查管理。坚持在全校范围内开展年度资产清查工作，通过资产清查，摸清学校家底，充实完善资产管理数据库，对学校资产计提折旧、摊销费用、确定权益和统计信息数据、编制月报年报、加强资产管理打下了坚实基础。四、加强资产管理系统建设，逐步实现管理系统信息化。为提升资产信息化管理水平，在认真调研、设计的基础上，去年我们升级换版了新的国有资产管理系统。通过迁移国有资产管理数据，梳理优化办事流程，建立工作指南，组织校内培训，稳步推进资产办公自动化审批,建立了与xx省资产管理系统对接、与学校财务管理系统对接、与学校办公信息化管理系统对接，满足政府会计制度需要、具有网络审批功能的办公平台，实现了招标采购申请、合同文本审签、资产入账登记、履约验收及处置申请等事项网上一次办理，节约了办事时间，减少了人员跑路，提高了工作效率。通过建章立制、优化流程、加强内控、强化服务，我校的国有资产工作在规范管理、提高效益、促进廉政风险防控等方面的重要作用充分彰显。但我们也清醒地认识到，加强国有资产管理只有进行时，永远在路上。我们将努力把握工作定位、坚持问题导向，进一步创新思路、把握重点、强化措施、提高成效，为学校“双一流”建设做出更大的贡献。繁荣哲学社会科学 支撑一流大学建设（高校）在哲学社会科学工作座谈会上讲话中指出，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。哲学社会科学工作属于培根铸魂的工作，不可替代。新时代繁荣哲学社会科学，就是要坚定文化自信、把握时代脉搏、聆听时代声音，坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。改革开放以来，中国大学的办学理念发生了深刻变化，“没有文科办不成（综合大学）”和“没有一流的文科办不成一流的大学”已成为现阶段我国高校的主要办学理念。为深入贯彻落实《xx大学“十三五”事业发展规划》和《xx大学一流学科建设高校建设方案》的精神和统一部署，加快“一流”学科大学的建设步伐，学校制定出台了《xx大学哲学社会科学振兴计划》，革新理念、健全制度、整合资源、开放交流和争取资源，实现学校哲学社会科学的繁荣发展，为一流大学建设提供支撑。一、 指导思想坚持以马克思主义和新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立一流意识，认真贯彻一流标准，坚持精品意识、原创研究，坚持交叉综合、协同创新，坚持特色发展、内涵发展，坚持人才优先、以用为本，坚持学以致用、服务社会，坚持国际视野、深化合作，切实提升我校哲学社会科学的学术创新能力、文化传承能力和社会服务能力，建设具有xx特色、xx风格和xx气派的哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系，助推我校“一流”学科大学建设步伐，为国家和区域社会经济发展做出重要贡献。二、 主要成绩（一）国家级项目获批数处于全国领先地位近三年来，学校共获批国家社科基金项目xxx项，其中，国家社科基金重大招标课题x项，获批其他各类纵向课题xxx余项，经费达xxxx余万元，学校在哲学社科研究领域已形成了有特色的高水平学术的创新群体，在争取国家重大项目、解决重大理论问题方面得到广泛认可，处于全国领先地位。（二）科研平台已形成多层次体系学校建有教育部人文社科重点研究基地黄河文明与可持续发展研究中心、黄河文明省部共建协同创新中心等x个国家级人文社科类研究平台、省部级科研机构xx个，厅局级科研机构x个，校级独立设置机构x个，校级科研机构xx个。以色列研究中心入选教育部国别和区域研究中心备案名单。（三）科研成果质量和数量齐头并进近三年来，学校共发布人文社科类学术论文xxxx余篇，其中，被SSCI/A&HCI收录xx余篇，发表在CSSCI源期刊上达xxxx篇，发表在权威期刊xx篇，出版学术著作近xxx部，在国家级出版社出版著作xxx余部。科研成果获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖x项，三等奖x项，青年成果奖x项，xx省社会科学优秀成果奖xxx项，其中一等奖xx项。（四）高层次科研人才队伍不断壮大近三年来，学校社科类教师入选长江学者奖励计划青年学者x人，“万人计划”x人，文化名家暨“四个一批”人才x人，宣传思想文化青年英才x人，“xx千人计划”xx人，xx省“四个一批”人才xx人，xx省高校哲学社会科学创新人才xx人，xx省高校哲学社会科学创新团队xx个，学校人文社科研究的团队优势、学术特色和强劲实力逐渐突显。（五）社会服务能力显著增强近三年来，学校积极推进研究成果转化，引导研究人员面向政府和企业开展服务工作，参与国家战略、地方经济和社会服务工作，提高社会服务能力。四个智库入选xx省智库联盟，承担横向课题xxx余项，科研经费达xxxx万元。三、 举措经验（一）革新理念，超前谋划为加快综合改革和内涵式发展，创新体制机制，有效整合学术资源，破解高校管理体制弊端，学校将社科处更名为人文社科研究院，淡化管理职能，强化规划职能、学术职能和服务职能，组建xx大学高等人文研究院，制定出台《xx大学哲学社会科学振兴计划》，成立“xx大学哲学社会科学振兴计划工作领导小组”，对学校哲学社会科学的发展超前谋划。（二）健全制度，保障发展为全面推进学校科研机构改革，制定适应国家科技发展导向变化，结合哲学社会科学发展规律，出台了 《xx大学科研评价和奖励办法（人文社科）》《xx大学科研机构负责人选拔与聘任管理办法》《xx大学重点研究平台专职科研人员管理办法》《xx大学横向科研项目经费管理办法》等系列文件，为学校哲学社会科学的发展提供制度保障。（三）整合资源，交叉综合为充分调动单位和个人的积极性、主动性和创造性，学校充分利用一流学科建设经费和省属高校基本科研业务费专项资金，实施《“一院一策”实施考核方案（人文社科）》《xx大学科研机构（人文社科）考核方案》，通过可量化、可评估的指标体系针对性测算，作为学校资源投入和科研机构调整的主要依据；启动实施xx大学哲学社会科学重大项目、创新团队、创新人才、特色新型智库培育计划和优秀学术传承计划，出版xx大学哲学社会科学优秀成果文库，整合学术资源，树立创新意识，鼓励交叉综合，发挥优秀人才和优秀成果的示范引领作用。（四）开放交流，协同创新学校近年来着力打造“黄河学论坛”“两宋论坛”等高质量学术交流品牌和提升《史学月刊》《汉语言文学》等刊物学术期刊影响力，重点支持高端学术会议和知名专家讲学，规范学术期刊管理，加强编辑队伍建设，建立国际化平台，组建国际化团队，鼓励创新团队和研究机构与国外知名院校和科研机构开展有效合作，督促校内人员赴校外访学和进修，促进学校学术交流活动蓬勃、有序、高效开展。（五）争取资源，服务社会通过横向课题管理与科研评价和奖励等政策引导，强调社会服务在学科建设中的重要作用，鼓励积极参与国家战略和地区发展，发挥高校服务社会职能。学校从在建的科研机构中认定了黄河文明与可持续发展研究中心、xx发展研究院、宋文化研究院等一批新型特色智库，打造政产学研用一体化的服务平台。四、 未来计划（一）弘扬求真务实的科研精神，助推人才培养科研精神与学风以文化方式呈现立德树人行为和综合成效，是一所高校治学风气、学术风气和学习风气的气象。强化人文社会科学的育人功能、文化传承功能，使人文社会科学研究走出象牙塔，推动学校社会科学研究育人功能及工作长效机制的构建。依托学校黄河文明传承创新中心、各级哲学社会科学研究机构、“黄河文明大讲堂”“道德讲堂”等各类平台，实现优秀哲学社会研究成果积极向课堂转化、向社会转化。做到以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。（二）培育重大项目团队，储备科研创新人才围绕国家经济社会发展需求，瞄准学科发展前沿，利用好现有科研资源，通过一流学科建设和省属高校基本科研业务费专项资金的支持，继续培育重大项目、创新团队和中青优秀人才，力争在国家重大重点项目数量和层次上取得新突破，为学校人文社科发展储备创新人才。（三）凝练特色研究方向，支撑一流学科建设进一步建设好黄河文明、宋代文化、区域国别、先秦考古、英美文学、区域发展、教育评价、旅游文化、诉讼法学、传统武术、出版编辑、地方戏剧等特色研究方向，努力打造具有区域特色、学界知名的“xx学派”“黄河学派”。（四）加强科研机构优化，实现学科交叉融合以绩效考核为导向，实施分类、开放、动态的管理模式，做好内涵建设；加强科研机构负责人建设，压实科研机构依托单位管理责任；打造黄河文明研究、xx发展研究、宋文化研究和xx武术文化研究学术共同体，鼓励产出原创性标志成果和高层次决策咨询报告，探索科学、合理、高效的运行机制。（五）提升社会服务能力，深度参与国家战略在遴选建设一批特色新型智库的基础上，从推进国家治理体系和治理能力现代化、增强国家软实力的战略高度，围绕黄河流域生态保护和高质量发展等国家重大战略，引导新型智库建设树立研究的需求导向性和强烈的问题意识，充分发挥智力优势，确定主攻方向，主动与政府部门和企业对接，积极探索黄河流域生态保护和高质量发展统筹协调的新路径，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，为新时代黄河流域生态保护和高质量发展提供智力支持，为学校“双一流”建设发展做出贡献，在新时代黄河大合唱中奏响出彩的xx乐章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。培养新型农林人才 助力乡村全面振兴（高校）乡村振兴的关键在科技、在人才。给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信指出，高等农林教育要继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。作为农业大省的农业高等学府，xx农业大学主动担当起新时代在乡村振兴中的使命，充分发挥人才培养优势，着力培养大批知农爱农的主力军和后备军。一、坚持立德铸魂，厚植学农兴农情怀打牢学生学农爱农的思想根基，厚植学农兴农情怀，让他们学成后下得去、留得住，是为乡村振兴提供人才支撑的基础性工程，也是涉农高校人才培养的特殊要求。多年来，xx农业大学坚持立德铸魂，注重“三全育人”“五育并举”，把爱国兴农情怀融入人才培养的各个环节。一方面，讲好“三农”故事，培养学生学农兴农的情怀。以“校友报告会”“名家大讲坛”“道德讲堂”为载体，深入开展理想信念教育、国情省情校情教育、专业思想教育和创新创业教育，推动“三农”一线的典型校友事迹进教材、进课堂、进头脑。另一方面，组织广大学生在“三农”服务实践中受锻炼、做贡献、长才干，深化学生“三农”的情感。从长期坚持的“双休日村官”“科技点播台”“科技xxx”等活动，到近年来的“百名教授、千名学生粮食生产科教服务行动”“万名学生万村行”乡村振兴调研等活动，让学生真切感受到，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台。改革开放xx年来，有xx万多名毕业生奔赴全省农业战线，很多已经成为脱贫攻坚、乡村振兴的中坚力量。前不久，长期工作在基层、牺牲在岗位的校友xxx、xxx同志，作为对党忠诚、信念坚定、爱岗敬业、贡献突出的优秀代表，被省委省政府追授“xx省优秀共产党员”“xx省先进工作者”光荣称号。二、坚持需求导向，培养新型卓越农林人才培养的学生不仅能够下得去、留得住，更要用得上、干得好。涉农高校要坚持以需求为导向，主动对接农业农村发展新要求，培养用得上、干得好的卓越农林人才。在办学实践中，xx农业大学从我省实施乡村振兴战略需要出发，主动优化学科专业结构，大力发展新农科，运用生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术改造提升传统专业，推进农、工、文等深度交叉融合，新设置了作物产业工程、畜牧产业工程、智能农业装备等一批新农科专业。我校农学、动物医学、林学x个专业入选2019年度国家级一流本科专业建设点。同时，实施新型人才培养、专业优化攻坚、课程改革创新等八大行动，不断创新农林人才培养体系，持续推进人才培养模式改革。实施“卓越xxx”计划，着力培养新型园艺师、农艺师、畜牧师、农机师、农经师等卓越农林人才，学生服务三农能力和创新创业精神不断提升，形成了“完善创新创业教育体系，培养现代农业创新创业人才”的特色。杰出校友秦英林自主创办规模化养猪企业，提供了x.x万个就业岗位，带动数以万计农户过上好日子，荣获全国脱贫攻坚奖奉献奖。2019年，校友王智豪和陈龙辉入选全国大学生就业创业年度新闻人物。学校连续获得“全国深化创新创业教育改革示范高校”“全国创新创业典型经验高校高校xx强”等荣誉称号。三、坚持服务社会，提升基层人才队伍能力和水平基层农业农村人才队伍是乡村振兴的主力军。适应现代农业发展的新要求，提升基层人才队伍能力和水平，是涉农高校服务乡村振兴的重要路径。学校长期坚持“以服务求支持、以贡献求发展”，密切校地战略合作，出台《服务乡村振兴战略行动计划》，打破学院、学科界限，整合优势资源，实施“十大工程”，开展“六大行动”，强化产教融合。依托xx干部培训中心xx农业大学分部、xx省农业专业技术人员继续教育基地、乡村振兴研究院等平台，以成果转化、技术培训、决策服务等多种形式，多层次、多渠道、全方位承担各级各类教育培训任务，提升基层人才队伍能力和水平。针对农业基层干部、基层农技人员、农村经济组织带头人等进行综合性培训；针对种养大户、农机大户、生产能手等进行专题性培训。年均培训各类“三农”人员xxxx余人次，开展技术推广和专家服务超过xxxx人次，仅近x年就累计培训全省xx个贫困县的基层干部、新型农业经营主体xxxx多人次，指导服务农业企业、农业专业合作社等xxx余个，催生了一大批明星村镇、农民专业合作社和典型人物，涌现了以“xxx”xxx教授、“当代老愚公”xxx教授和“xxx点金师”高致明教授等为代表的一大批服务社会典型，真正把“把论文写在了祖国大地上”，打造了兴农强农的农大品牌，乡村振兴战略xx实践的“农大模式”初步形成。获得“全省经济社会改革发展全局性重大任务攻坚贡献单位”和“xx省技术转移示范机构优秀单位”等荣誉称号。乡村振兴，任重道远；人才培养，使命光荣。放眼新时代，学校正在进一步创新体制机制，推进协同育人、产教融合，培养更多知农爱农新型农林人才，为保障国家粮食安全、推进乡村全面振兴、谱写新时代xx更加出彩绚丽篇章中做出新的更大贡献。“七项制度”保障思政课教学质量提升（高校）近几年来，xx师范大学马克思主义学院持续实施思政课教学质量提升工程，在马克思主义理论学科建设和思政课改革创新、马克思主义理论人才本硕博一体化培养、服务区域经济社会发展等方面，取得了显著成绩。学科建设方面，成功获批马克思主义理论一级博士点和博士后科研流动站，开设马克思主义理论、中共党史、思想政治教育x个本科专业；成功召开第九届世界社会主义分论坛、全国马克思主义理论学科建设与思政课创新研讨会等多个高级别学术会议；在上海软科2019年学科排名中列全国第xx位，进入全国前xx%。思政课教学方面，获得“思想政治理论课教师年度标兵人物”“全国思政课教学能手”、xx省思政课教学技能大赛特等奖、教育部思想课教学展示活动二等奖，获批思政课专项国家社科基金；x位教师代表xx思政课教师参加了主持召开的学校思想政治理论教师座谈会。社会服务方面，获批全国思政课教师研修基地，两年培训xx大学、xx大学等近百所高校的xxxx名思政课教师；组织师生开展红旗渠精神口述史整理，已经完成对xxx位修渠劳模的采访与音像资料整理，发掘和保护了红旗渠精神研究的第一手资料。这些成绩的取得，得益于xx师范大学完善提高思政课教育教学质量的“七项制度”。一、进一步健全教研室集体备课制度实行教研室集体备课制度，邀请名家主讲、教学名师展示。各教研室明确团队分工，共享教学资源，切实改变教师在教研中各自为政的局面。通过细化集体备课制度，实现课程教学的“四统一”“一补充”，即统一教案、课件、命题和阅卷；教师根据时政和教学要求，及时更新、补充相关材料。二、深化全体教师“每周一讲”制度“每周一讲”公开课，是集体备课的有益补充。2019年以来，学院要求每位教师必须上院内公开课，每周二下午安排1-2位教师进行20分钟的展示。讲授内容以教材具体章节为基础，尽力展示课堂讲授的全部元素。其他老师点评授课内容的政治性、学术性、思想性、现实性、逻辑性，以及语言教态、教学手段等，着力打造每位教师的专属“金课”。三、落实所有思政课专题式教学制度在集体备课的基础上开展专题教学，是推进思政课教学改革创新的有效途径。教师以重大理论和现实问题为导向，对教学内容进行整合、凝练和概括，形成既相对独立又符合逻辑的系列教学专题。通过深化所有课程的专题式教学，一方面可以回避与中学相关课程内容的重复，提高教学精准度和深入度；另一方面，可以对现有教学资源优化组合，实现人力资源的合理配置。四、完善专兼职教师一体化培训制度学院出台了兼职教师遴选和管理办法，每年遴选部分兼职思政课教师；2020年开始，学校决定校内符合条件的其他学科教师、党政干部和教辅人员，可以申请转任专职思政课教师；支持专兼职思政课教师参加相关课程培训、学科或课程学术会议。每年组织思政教师参加实践研修，已相继出版《红旗渠精神与大学生思想政治教育》、《长征精神与大学生思想政治教育》等系列研修论文集x部。五、建立多层次全覆盖督导听课制度设立马克思主义学院“教学督导室”，负责为每位思政课教师建档立卡，打造多层次、全覆盖的督导听课模式。对接校思政课教指委，落实每位校领导和教指委成员的听课计划，聘请校教学督导组专家，对所有任课教师进行听课评课，组织院领导全员听课评课，落实每学期学生评课，确保课堂教学质量稳步提升。六、完善教学科研并重激励引导制度建立“目标+措施+经费”的动态激励制度，扩大教研室自主权；修订学院高水平成果绩效奖励办法，大幅提高教学成果奖励额度；每年遴选4-5本学术专著，全额资助在导向性出版社出版；组织师生参加思政课教学竞赛，对指导教师和获奖团队进行奖励；资助申报各类教学质量工程项目，对获奖教师进行奖励；要求教师集体收看“周末理论大讲堂”，以及学院组织的各类教研活动；设立6项实践教学重点项目，推出一套理论性、实践性、指导性兼具的专著（教程）。七、充实“四位一体”实践教学制度探索形成了课堂叙事式、平台情景式、基地体验式、网络延展式“四位一体”的立体化实践教学模式。聘请“改革先锋”吴金印等xx先进群体精神代表人物等，担任思政课特聘教授；整合校园文化活动、社会实践活动、大学生社团活动等，推动大学生日常思政工作与思政课协调共进、优势互补；在红旗渠干部学院和xx先进群体精神所在地，建立了xx个思政课实践教学基地；建设“中国共产党革命精神虚拟仿真实践教学”实验室，已经上线运行的“红旗渠精神”虚拟教学获省级立项，焦裕禄精神、大别山精神、南水北调精神等实践教学项目即将上线。免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！

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