《亡羊补牢》教学设计一、教学目标：1、有感情的朗读课文。2、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得听别人的劝告，及时改正错误的行为。 二、教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能运用到学习、生活实际中。三、教学过程：:（一）、直接引入,朗读课文　1、古时候有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。　　邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”　　他叹着气说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”　　第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。　　他很后悔没有接受邻居的忠告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。  出示词语：羊圈，窟窿 ，劝告 2、回顾课文的大意 “亡羊补牢”主要讲了一个什么故事呢？你能用上这几个词来说说吗？（学生交流）（二）、精读课文，理解内容。　1、课文哪几个小节讲丢羊的？　2、思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？　3、集体交流：（1）羊圈破了个窟窿。　交流：　生：第一次是因为羊圈破了个洞。　师：你们同意吗？ 谁读读相应的语句　生：“一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。”（全体学生齐读） 师：继续汇报第二次丢羊的原因。 （2）、养羊人不听街坊的劝告 师：谁读读相应的语句。　（四）、结合生活 深化寓意 师：是的，在生活中出现了差错不要紧，重要的是及时纠正、及时改正。这都不晚。　在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。（五）、总结全文 今天，我们学习了《亡羊补牢》这则寓言，他告诉我们——齐读（知错就改 为时不晚）