《Z C S 》教学设计执教人：郭棋慧教学目标：1、观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。2、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写，学会三个整体认读音节。　　一、创设情景，揭示课题师：今天这节课啊，有一个你们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！ （出示课件唐老鸭） 　　师：唐老鸭对我们小朋友说想和你们一起去拼音王国玩游戏。你们想跟它一起去吗？（学生回答）好的！那就让我们一起出发吧！师：瞧这些字母宝宝可热情了，它们一个个都来迎接你们呢！来大声地喊出它们的名字跟它们打个招呼吧！（复习所学过的声母）二、教读声母z c s 师： 欢迎来到拼音王国，今天在拼音王国里我们要和 Z C S 交个朋友。它们三个可调皮了，要和你们玩捉迷藏。看谁的眼睛最雪亮最先找到它们。1、（课件出示第一副图）看看这幅图是谁藏在里面呢？教读声母z，看图说话，小女孩写的字，发短轻音，就是今天我们要学的一个声母“z”。老师范读学生听，指名读检查发音。 2、师：牢牢记住它才能成为好朋友，来谁有好办法来记住它的样子，它像什么？记字形。（同样的方法学习 C 和 S ）3、读着读着你发现了什么？（舌头都是在前面，而且都是平的，我们给它们取了个很好听的名字叫平舌音。） 4、真开心!我们和它们成为了好朋友。现在这三个好朋友要和你们玩猜谜游戏了。准备好了吗？（课件出示我会猜） 二、课中休息（学习拍手歌）师：孩子们玩了这么久一定累了，唐老鸭带来了一首拍手歌让大家在自己的座位上休息一会好吗？（课件出示拍手歌）三、学习：zi ci si1、看着我们和Z C S交上了朋友玩得这么开心！小i也坐不住了，它也想和Z C S交朋友。来我们一起来看看吧！（课件出示zi ci si）2、它们成为了好朋友紧紧地挨在了一起，我们该怎么称呼它们呢？（师范读，生跟读）你们发现了吗？小i一直就没发出声音，在这里小i是不会出声的我们可以叫它哑巴音。（学习整体认读音节）3、现在同学们玩累了，想吃点果子吗？别急！老师准备了呢？（课件出示苹果树）摘果子认读所学内容。4、这几个声母宝宝和音节宝宝又是玩啊又是吃啊！太开心了它们忘记了回家的路了，你们一起送它们回家好吗？（课件出示练习）四、写字1、我们现在把它们送回了家，可是Z C S 住在哪一层呢？请你看到四线三格。（学生观察）2、现在请同学们先看电脑老师的范写，你们再动手描红再书写。（提醒写字的姿势，并指导书写）