《日月明》第二课时教案教学目标：　　1.领悟会意字的构字特点。　　2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。　　教学重点：　　领悟会意字的构字特点。　　学前准备：　　1.制作生字卡片。（师生）　　2.制作多媒体课件。（教师）　　教学过程：　　一、复习导入。（用时：5分钟）　　1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。　　2.指名分节读韵文。　　二、品读韵文。（用时：25分钟）　　1.范读韵文。　　2.引导同桌互读韵文。　　3.组织学生自选最喜欢的一节反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。　　4.过渡：读着读着，你们又发现了什么？　　5.引导学生仔细阅读韵文，并观察韵文每小节的特点。　　6.小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。　　三、拓展延伸。（用时：10分钟）　　1.启发学生思考：你还知道哪些会意字？　　2.引导学生汇报，并板书。　　教学反思：　　阅读是一种个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教学中，我让学生直接面对文本，主动地去读，读准生字、读通课文、读懂意思；兴致勃勃地去读，读出情感。在多种形式的反复朗读中认识汉字，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。