<div><div style="text-align:center;"> 全面深化教育教学改革 大力提升人才培养质量 </div> <div style="text-align:center;"> <br/> </div> <div style="text-align:center;"> 陈吉宁 </div> <div style="text-align:center;"> （清 华大学 ，北 京  １０００８４） </div> <br/> <br/> 清华大学第２４次教育工作讨论会是在２３次 教育工作讨论会的基础上举行的 。２００９ 年至 ２０１０ 年， 我们在百年校庆前夕召开了第 ２３ 次讨论会，在 全校师生广泛讨论的同时，约 请了朱邦芬、史 静寰、钱 颖 一、姚强、薛澜等一批对学校使命战略、人才培养、体 制机制有深入思考的教授，牵 头组成三个研究组，反 思过去，立足现在，展望未来，形成了三份很有 份量的研究报告。 这些报告对这次讨论聚焦问题、推 进改 革奠定了重要基础。<br/> 改革开放３０多年来，清华大学人才培养总体 质量是好的 ，但 相对于国家的要求、人 民的期待和一流 大学的目标，还存在差距。其中的核心问题，是我们在培养拔尖人才方面还不突出 ，这也 是清华大学面临 的最大挑战。<br/> ２０１３年９月启动这次讨论会时，学校确定了“创新 教育模式，激 发学术志趣，提 高培养质量”的 主题， 希望进一步对“培养什么人、怎样培养人”的根本 性问题进行思考和研讨。 在讨论过程中，学 校深入贯彻 落实党的十八届三中全会精神，启动了综合改革方案的研究制定工作 ，同时加快了章程 建设，对 许多重要 问题有了新的认识和共识。随着讨论的深入和学校综合改革先行先试 ，这次研讨的问题 远远超出了预定 的内容。这是一个很好的结果，也凸显了这些问题的严峻性和解决它们的迫切性 。<br/> 一、清华大学人才培养工作面临的新形势与新挑战<br/> 一直以来，清华大学高度重视人才培养，形成了“厚基础、重实践、求创新”的育人特 色，在 各个历史时 期都培养了大批适应社会需要、推动社会进步 的优秀人才。 在总结办学经验的同时，我 们也清醒地认识 到，随着时代发展和社会转型，大学的外部环境正发生深刻变化 ，清华的人才培养工作必 须进一步解放思 想、着眼长远，适应新形势，应对新挑战。<br/> 当今时代，全球化深入发展。人才、资本、技 术、信 息等在全球范围加快流动，各 方面联系日益紧密。 全球化是中国下一步发展最宝贵的机遇 ，也是清华发展的重大机遇。中国发展从过去的 融入世界到今后 的引领世界，所需要的骨干人才，不仅要关心中 国，也 要关心世界；不 仅要懂得中国，也 要懂得全球；不 仅 要研究发达国家，也要关注发展中国家。如何培 养学生的全球视野和国际竞争力，无 疑是全球化对我们 提出的一个重大挑战性课题。<br/> 当今时代，人类社会深刻转型。目前，世 界经济、社 会、科 技、文 化等各方面正加速变革。 与之相伴， 环境污染、资源约束、贫富差距、公共卫生、安全威胁等各种全球性挑战更加凸显 。在这一背景下，无 论中 国还是世界，经 济模式、生 产方式、生 活方式、社 会结构都将发生巨大变化，社 会的人才需求必然随之改<br/> <br/> <br/> <br/> 收稿日期 ：２０１４－１０－１６<br/> 作者简介 ：陈 吉宁 ，吉 林梨树人 ，清 华大学校长．<br/> ＊ 本文是清华大学校长陈吉宁在清华大学第 ２４次教育工作讨论会闭幕式上的讲话 ，本刊发表时略有删节 ．<br/> <br/> ·２·<br/> <br/> 清华大学教育研究（２０１４年 第 ６期）<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 变，人才成长方式也会与过去不同。<br/> 当今时代，中华民族迈向伟大复兴。今后２０、３０ 年，是 我国社会转型和实现 “两 个一百年 ”奋 斗目标 的关键时期，也是中国跨越“中等收入陷阱”、带领１３亿人口跨入现代化国家行列的冲 刺阶段。 全面深化 改革，实施创新驱动发展战略，加快转变经济 发展方式，是 实现中国梦的必由之路。 面向长远未来，我 国 需要什么样的领军人才，他们应具备怎样的价值观和能力 、知识结构，需要我们深入研究。<br/> 当今时代，教育技术快速发展。随着以信息 技术为标志的新技术革命突飞猛进，先 进教育技术大量 涌现，特别是 ＭＯＯＣ 的兴起，给大学教育带来了新机 遇 、新 挑战。 它们正深度改变着现有的教育教学方 式、人类思维模式和学术组织形式，有可能直接冲击教育界现有领跑者的优势地位 ，催生 全球高等教育的 新格局。<br/> 上述新形势、新情况，对学校教育提出了新 目标、新 要求。 它要求我们培养的人才必须有远见、有 担 当、有视野，能够适应并引领世界未来的发展潮流 ，能够走在思想文化 和科学技术发展的前沿，能 够满足 社会转型和国家发展的长远需要。但是，我们在 办学理念、体 制机制、方 式方法上都还不相适应，人 才培 养面临的一系列挑战也更加突出。<br/> 一是如何在全球化的大背景中定位我们的人才培养目标？ 清华法学院许吉如同学在哈佛当交换生 时曾写信给我，说令她惊讶的是，海外学生能够跨越自己的国籍和文化背景 、站在整个世 界的视角去观察 和思考问题。虽然学校多年前已经意识到这个问题 ，采取了一些措施；但是应当说，目前 我们的教师和同 学关心的往往只是眼前的、身边的、当下的一些具 体问题，对 全球性重大问题的关注度还远远不够，对 颠 覆性的学术研究和技术突破不愿意或不敢投入 ，对今后几十年社会的发展变革趋势还缺乏清晰认知 。<br/> <p> 二是如何在社会深刻转型的形势下把握人才培养规律？ 最近 １０ 多年，我 国高等教育迅速实现大众 化，开始了普及化进程。在大众化阶段，社会对 人的要求和评价，直 接的、量 化的、功 利的东西多了，大 学 本身和大学培养的人才自身都面临着巨大的外部压力。 同时，社 会的人才需求日益多样化，人 的成长路 径也较之过去有了显著变化。面对来自社会的种种诱惑 ，面 对越来越多的不确定性，我 们的学生在理想 追求、价值观念、胸怀视野等方面面临严峻考验 。清华要培养的不是有一技之长的匠人 ，而 是具有领导力 的未来社会引领者、开创者、建设者。因此，在工具性知识越来越多的当代社会 ，怎样培 养非功利心的人， 如何帮助学生掌握未来成长最重要的价值和能力 ，避免人生目标的功利化、庸俗化，是学 校面临的又一个 重大挑战。 </p> <p> <br/> </p> <p> 全文约8000字左右，请下载后阅读、编辑。 <br/> 作者原创，不允许二次传播，一经发现收回会员权益，追究法律责任！<br/> 一、非会员购买单品下载办法<br/> 1.点击立即下载；<br/> 2.登录微信电脑版下载（不是微信网页版）。<br/> 二、会员下载办法<br/> 除以上下载办法外，还可以在电脑登录办图网官方网站：www.888ppt.com下载。<br/> 三、注意事项<br/> 1.由于微信的限制，苹果手机微信端点击“下载本资源”后无法直接跳转至下载页面，可能会显示乱码，这时不必惊慌，只需要点击右上角的“…”按钮后，选择分享或用苹果手机自带浏览器Safari打开即可正常下载和查看；<br/> 2.如果上述办法您仍无法下载，可以联系客服，微信号：办图网 </p></div>&#13;