浅谈如何当好一名合格的中小学校长当前人们常把校长化分五类，即行政型校长、合格校长、称职校长、优秀校长、专家型校长。由此可见，要办好一所学校，校长至关重要。新时期要当好校长，就必须对校长角色准确定位，要有较高的领导艺术和工作方法。　一、对校长角色的定位首先，学校不是“行政单位”。这就意味着学校的管理工作也不能按照行政部门的管理方法来进行。学校是教学科研机构，承担着塑造人、教育人的崇高使命，它的管理就不能与“行政机构、专政机关、部队、工厂企业”的管理相提并论，管理模式应该是多种多样。管理方法应该是丰富多彩。其次，校长不是“官”。一个校长思想的最高境界，不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶段，而应在平凡的工作中努力实现自己的人生价值，并且把这一职业当作自己的第二生命。在改革开放和素质教育的大好形势下，对校长角色提出了更高的要求，校长应该是教学研究的领头雁，教学业务的行家理手，教学一线的服务员……。再次，校长是“老师”。一般的校长都是从教学一线提拔起来的管理人员，他（她）首先是“老师”，要甘于平淡，与普通老师一样能吃苦耐劳，要身体力行深入到教学一线中去，具体解决教师和学生的实际问题，与教师打成一片，与教师同呼吸，共命运。为教师、为学生服务。第四，校长是“社会活动家”。在中国特定的国情下，校长还不能排除上级行政部门、社会、经济条件的制约，应该有能力对付来的方方面面的困难和压力，学会三头六臂，八面玲珑的处事能耐，为学校的教育教学提供优良的育人环境。　　二、目前，在改革开放的大环境下，在新课改的要求下，中小学校长的领导艺术必须更新观念，主要有以下几个方面： 1、办学理念 办学理念是学校的灵魂，是学校生存和发展的精神支柱，随着学校的办学自主权在不断增大，需要中小学校长自主考虑的问题越来越多，一些攸关的问题随时可能摆在校长的面前，需要校长做出正确的预测和决策。从根本上讲，中小学校长的办学理念就是立足长远，放眼全局，能站在时代的高度，能准确地把握时代发展的趋势，办什么样的学校，培养什么样的人才，不能不是校长研究的话题，因此，一所学校的办学理念，就要求校长要从战略上统筹学校工作的各个环节和各个方面。崇尚一流。一流的育人环境，优美的校园是培养人的摇篮，是学生长身体长知识的沃土。一流的师资队伍，是办好学校，提高教育教学质量的最重要的教师资源，他们是学校的宝贵财富。一流的教学质量是学校的生命，是学校生存和发展的动力。 2、改革精神中小学校长的改革精神表现为：对学校工作具有强烈的使命感，正确的教育观念和指导思想；具有独特的办学思路和开拓意识；敢于打破旧有的、落后的办学模式，不循规蹈矩，勇于标新立异，敢于承担风险和责任；能站在改革大潮的前列，并能以“特色”带一般，“一般”促特色，追求学校管理的“高起点、高标准、高质量”。要具有以上意识，校长必须认真分析本校的优势和劣势。本着多出人才、快出人才的方针，大胆改革和勇于创新，以寻求一条适合自己学校特点的办学路子，形成学校管理的新局面，成为管理和教育改革的多面手。3、竞争意识中小学校长的竞争意识既指校长应具有的争上游，创一流的思路，也指校长在学校管理的实践中能引入科学、合理、公平的竞争和激励机制，以唤起全体教职工的工作积极性和主动性，焕发他们的工作热情。从学校管理的实际出发，校长的竞争意识可从以下方面考虑： (1)树立“排头”意识，“排头”意识是具有极大推动力的一种竞争意识。要在学校中形成一种你追我赶，长江后浪推前浪的良好局面。要大张旗鼓地号召鼓励教职工参与学校竞争，要求他们争当“排头兵”，争“第一”，当“先进”，并通过强化广大教职员工的“排头”意识，去潜移默化地影响学生，使他们成为具有强烈竞争意识的跨世纪人才。没有这种意识，就没有教育的真正“转轨”。 (2)形成竞争氛围管理学中有一个概念，叫做“鲶鱼效应”。这种“鲶鱼效应”给我们的最大启示就是，一定要在安定的环境中创设一种竞争气氛，对广大教师要委以重任，即要压担子，加法码，造成工作的适当危机感，以消除那种只安于现状而不求进取的局面，昂扬工作斗志和努力奋进的奉献精神。一所学校如果没有这种精神，就不可能创造出优异成绩。 (3)合理开展竞赛利用竞赛的形式来打破原有的平衡，使学校在竞争中求得发展，同样不失为一种良策。如在学校中制定一些相应标准，并配之以相应措施，要求教师达标，规定达标期限，评价达标结果，并对达标情况进行评定，给予相应奖惩。由此，使教师们充分地实现自我，形成积极竞争的好局面。4、强烈的民主意识古有“有福同享，有难同当”的意识。现今，在我国社会主义制度下的公办学校，要办好学校，校长必须“以人为本”，紧紧团结和依靠广大教职工，克难奋进，充分发扬民主，深入挖掘每个教师的潜能，让每位教师这颗“金子”在学校教育教学的舞台上闪闪发光。另外，作为校长应该胸怀坦荡，性格开朗，公正廉明，谦虚容人，能听得进群众的意见和建议，才能够在教师中了解到真实的情况，为校长民主决策提供可靠的保证。    5、敬业精神中小学校长的敬业精神表现为忠诚党的教育事业，为了一个崇高的理想，而心甘情愿地、毫无怨言地付出一切的意识。犹如人民教育家陶行知先生“捧着一颗心来。不带半根草去”的精神和意识，校长的敬业精神和意识是学校有否特色，有否凝聚力的巨大精神支柱。从中小学教育和管理的实际出发，校长必须具有为广大师生服务的意识；具有脚踏实地的“老黄牛”精神，即“吃的是草，挤出的是奶”；应有一心扑在学校工作以及教育事业上的高度责任心和责任感；对学校各项工作的耐心、恒心和坚定不移的信念；有乐于吃苦的顽强意志力。校长一旦有这些精神和意识，就一定能在实践中将精神转化为物质，显示出这种精神的强大威力，推动学校发展。6、人格魅力什么是人格的力量﹖概括起来也是四句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融会在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机活力。　三、一个优秀的校长不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理有高效。这就要求我们的校长应学会把自己有限的时间和精力，最大限度地用在只做校长应该做的事上，才可能摆脱工作中的忙乱和乱忙现象，才可能使工作事半功倍。我认为校长的主要工作方法有以下几点：第一，学会思考，经常反思一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。一名好校长，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。 校长的工作千头万绪，工作起来应该注意方法，抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不能漫天撒网，平均用力，拣了芝麻，丢了西瓜。校长的学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。 经常反思，是要做到对教育教学管理行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它不是一般意义上的“四顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学管理过程中各方面存在的问题，具有研究性，是一位校长管理成熟的标志。第二，搞好三大建设当好一名校长，必须首先做一名战略家，有所为有所不为，分得清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，提纲挈领，纷而不乱把学校事业推向前进。那么，什么是最重要的学校建设？我认为主要是三个方面：一是人才队伍建设，二是规章制度建设，三是硬件设施建设。1、人才队伍建设一个学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就得让它腾，是虎就得让它跃，龙藏着虎卧着，就是一种最大的浪费。对校长来说，发现不了人才，还可以说是水平问题。而浪费人才就是品质问题了。正确地使用人才，必须有一个好体制。这个体制包括用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才有根本保证。2、规章制度建设校长靠什么管理学校﹖一靠思想教育，二靠规章制度。思想教育是基础，规章制度是保证。做一任校长，总要给学校留下点“礼物”，而最好的“礼物”之一，就是一整套规章制度。校长和规章制度建设的最佳关系，就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中了。哈佛大学荣誉校长陆登庭说得好：“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念，一套系统的制度和机制。所以现在即使没有校长，哈佛一样可以正常运转。“制度建设搞得好，校长就不仅当得好，而且当得不累。”无为而治“才”是最好的“治”，这不就是校长追求的理想境界吗？3、硬件设施建设教育的现代化要有教育设施的现代化支撑，一流的学校必须有一流的教学硬件设施。校长在学校搞建设，一项重要任务就是硬件设施建设。这就要求校长扮演着两个角色，一个是教育家，一个是社会活动家。教育家是传统角色，社会活动家是新角色。当今的教育已经成为一种特殊的产业，这是不争的事实。既然教育是一种特殊的产业，那就有经营的问题。现在校长们聚到一起，热门话题之一就是钱不够用。钱不够用怎么办？一是对上多争取，争取上级增加教育经费；二是对外多联系，联系尽可能多的社会力量以各种形式出力助学。今天的校长，必须既懂教学、会管理，练好“内功”，做教育家；又要世事洞明，人情练达，练好“外功”，做社会活动家。如此“内外兼修”，既当教育家又当社会活动家，才能成为一名好校长。第三，关心学校的发展千道理，万道理，发展才是硬道理；千议题，万议题，发展才是大主题。在一所学校的历史中，一任校长就是一个里程碑；判断一个校长是不是好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是不是比前任校长更上一层楼，二是看其任期内是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。学校是一个大舞台，校长就是舞台上的导演，是学校的灵魂，有一位好校长，就会有一所好学校。只有调度得法，指挥有方，治校完全可以变成一门美妙的艺术。