做好新时代民族工作要正确把握“四对关系”

—党员干部学习教育党课课件

习近平总书记强调，“党的民族工作创新发展，就是要坚持正确的，调整过时的，更好保障各民族群众合法权益。”奋进强国建设、民族复兴伟业新征程，做好新时代民族工作，必须正确把握共同性和差异性的关系、中华民族共同体意识和各民族意识的关系、中华文化和各民族文化的关系、物质和精神的关系。正确把握民族工作中的重大关系，既是非常重要的理论问题，也是十分迫切的现实工作问题。要以此为切入点，推动新时代党的民族工作创新发展。

正确把握共同性和差异性的关系

正确把握共同性和差异性的关系，是唯物辩证法关于矛盾的普遍性与特殊性原理决定的。唯物辩证法认为，每一事物都既有性质上的共同性，即共性，又有特殊性，即个性。共性和个性是相互依存的，一方的存在、发展以另一方的存在、发展为前提和条件。中华民族就是既包含共同性，又包含差异性的共同体。中华民族共同性的存在和发展以差异性的存在和发展为前提和条件。同理，中华民族共同体内各个民族差异性的存在和发展以共同性的存在和发展为前提和条件。没有中华民族的共同性，各民族的差异性就没有存在的条件；没有各民族的差异性，中华民族的共同性便没有依托的载体。

增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的重要原则。二者的关系中，共同性起着主导作用，是方向、前提和根本，处于支配地位。增进共同性就要增强各民族对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，增强国家意识、公民意识、法治意识。各民族都要维护国家主权、安全和发展利益，创建安全的发展环境；各民族都要共同致力于中国式现代化建设，实现经济社会发展进程中的互补互惠，共享改革发展成果；各民族都要学好用好国家通用语言文字，搭建各民族交往交流交融的桥梁；各民族都要致力于建设美丽中国，创建优美生态环境。同时，要发挥好先进典型的示范引领作用，以真情实感讲好民族团结故事，使中华民族共同体意识深入各族群众内心。

尊重和包容差异性。中华民族共同体为各民族差异性的存在提供了条件，而差异性使中华民族共同体更加和谐，充满活力。中华民族共同体的共同性与差异性相互联系，如果丢掉差异性，中华民族将丧失活力，甚至走向封闭和僵化。中华优秀传统文化包含“和而不同”思想，认为“和实生物，同则不继”，体现的就是差异性的存在是和谐的前提和基础的哲理。只有尊重和包容差异性，才能既保证中华民族共同体“一体”的整体利益，又能实现“多元”民族的具体利益。尊重和包容差异性要注意对各民族饮食服饰、风俗习惯、文化艺术、建筑风格等方面的保护和传承。要尊重和保障少数民族学习和使用本民族语言文字，保护、挖掘和传承好各民族优秀传统文化，做好民俗文化特色村镇建设，在不断增进共同性的过程中，尊重各民族优秀文化，充分考虑各民族的具体利益。这是铸牢中华民族共同体意识的基础，也是做好民族工作的具体方法。

正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系

正确处理中华民族共同体意识和各民族意识的关系，事关国家统一、民族团结和社会稳定。马克思主义唯物辩证法认为，整体与部分的存在是互为条件的，整体是由部分组成的，没有部分便没有整体；反过来，整体制约着部分，没有整体便没有部分。在同一事物中，整体是主导，整体统摄部分，部分服从和服务于整体。

中华民族共同体意识是整体、是全局，各民族意识是部分、是局部，要服从和服务于中华民族共同体意识。中华民族共同体意识和各民族意识并存不悖，也不是平行并列的关系，而是中华民族共同体意识具有优先地位。在具体实践中，各民族要始终把中华民族利益放在首位，要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。必须高举中华民族大团结旗帜，坚持各民族一律平等，保障各族群众合法权益，促进各民族在中华民族大家庭里像石榴籽一样紧紧抱在一起。要有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，发挥中华民族共同体意识的引领作用，把铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，开展基础教育扩优提质行动，推动学前教育、义务教育、高中阶段教育优质普惠发展。

正确把握中华文化和各民族文化的关系

中华文化是各民族文化的集大成，是主干，各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分，是枝叶，根深干壮才能枝繁叶茂。中华文化由各民族文化组成，中华文化包含各民族文化，各民族文化汇成博大精深的中华文化。

增强各族群众对中华文化的高度认同。文化认同是最深层次的认同，要大力弘扬和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导各族群众不断增强对中华文化的认同。要以社会主义核心价值观引领文化建设，加强学校教育，推动社会主义核心价值观贯穿大中小学校教育教学和日常管理。要分类分众、突出重点，抓好重点人群，如党员、干部、先进模范人物等，带头弘扬和践行社会主义核心价值观，充分发挥文化的润化功能，在“润物细无声”中展现中华优秀传统文化的魅力。