根据县委有关要求，我围绕党的十八届六中全会精神、“两学一做”学习教育要求，对照《准则》和《条例》以及巡视整改情况，结合个人思想和工作实际，深刻进行了自我剖析并虚心听取了班子其他成员批评意见，在广泛征求意见的基础上，对号入座，认真查摆分析了自身存在的不足，明确了今后努力的方向，请同志们给予批评指正，现将有关情况汇报如下：
一、存在的主要问题及根源
（一）在政治合格方面，存在艰苦奋斗精神淡化、真抓实干意识不强的问题。缺乏吃苦精神，“以苦为荣、以干为本”的海岛精神有所淡化，受社会一些不良风气影响，对待个人待遇的要求有所放松，存在攀比思想。缺乏实干精神，习惯于一般性的指挥调度，不能身先士卒、身体力行，经常性地深入一线，扑下身子与同志们一起抓工作落实。缺乏创新精神，工作上习惯于靠老经验、老办法来解决问题，存有求稳怕乱、安于现状的思想。缺乏责任担当意识，对一些突出问题，不能真抓实管，有时不敢碰硬，畏首畏尾。在建造上线豪华客船、实施道路交通改造、推动全域旅游等工作方面，虽然投入了一定精力，但有时考虑到专业性比较强，怕决策失误，不能放开手脚开展工作，致使推进不快。
（二）在政治纪律和政治规矩方面，存在把关不严、讲究排场的问题。在原则问题上能够把握住自己，但在日常工作和生活细节方面，还存在把关不严的问题。例如在公务接待中，总体能够按照“八项规定”执行，但有时出于爱“面子”，怕客人吃不饱，饭菜上的比较多，结果吃不了造成浪费。另外，在应急协调、迎来送往等方面还需更加严格地遵守《准则》和《条例以及党风廉政各项规定。
（三）在形式作风方面，存在调研不深入、作风不扎实的问题。关于调研工作，往往是思想上重视，行动上迟缓，很难沉到基层一线，致使一些情况掌握不透，一定程度上影响了工作决策。今年工作以来，先后到交通、旅游、大黑山岛、北隍城岛等部门和乡镇开展调研，但大多是一般性地了解情况，缺乏针对性、系统性的思考，致使工作思路不够开阔。像在开通长岛公交车线路项目一事上，没有拿出足够的时间到相关地点“接地气”，没有真正了解到群众和从业人员的真实想法。关于抓工作落实，效率不高、作风不硬，对那些非干不可、迫在眉睫的工作抓的紧、调度的多，对其他一些工作抓的不够坚决，满足于安排布置了，督导检查不及时、跟的不紧。对县委、县政府的决策部署也能分解立项、跟踪督查，但在督查手段、督查时效、结果运用等方面缺乏认真研究，督查工作的作用没有得到充分发挥，致使一些工作不能及时落实到位。
（四）在担当作为方面，存在服务不到位、联系群众不紧密的问题。随着事务的增多，接触群众的时间少了，听到群众的声音也少了，疏远了与群众的距离。例如，在老干部工作上，客观上因为工作比较忙，主观上重视程度不够，与老干部的沟通交流不多，不能及时掌握他们的思想动态，致使上级有关精神不能及时传达贯彻到老干部，造成个别老干部对县委、县政府的决策不理解、不支持。在体察民情上做的也不够。随着下岛走访，看到了困难群众的情况，受到了很大的触动和教育，特别是在帮助他们克服生活困难、增加经济收入等方面还有大量工作需要去做。同时，对基层同志关心不够，与他们总是探讨工作多、谈话交心少，有时甚至出现急躁情绪，言辞过于严厉，没有很好的从思想上、生活上为他们解除后顾之忧。在为基层服务方面，对部门、企业、乡镇的困难和需求了解不全面，不能及时为他们排忧解难。在今年工作中，针对北岛交通难、吃水紧的情况，启动“兴龙号”更新工程并开工2艘淡水运输船实施北岛淡水补给。在调研中发现的船舶运力问题、北岛航班停靠不正常问题、都与群众生产生活息息相关，需要在今后工作中认真研究解决。
（五）在组织生活方面，存在理论学习不够深入，知识与工作结合不够紧密的问题。对于组织生活，思想上还不够重视，总是忙于业务性工作，而忽视了组织生活的建设。政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，对于党的理论学习不够深入具体，不能以理论指导实际。导致研究专业不够精细，联系实际不够具体，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思唯物主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，看的不远。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。理论学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有扎实过好组织生活，认真开展好“两学一做”学习教育，刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

（六）在落实全面从严治党责任方面，存在压力传导不够到位，有效机制不够全面的问题。去年以来，县委狠抓全面从严治党主体责任落实，按照县委具体要求，逐级传导压力，强化措施，强力推进，但在我分管的领域内还是存在责任意识层层递减，呈现“上热中温下冷”的现象，落实全面从严治党责任主动性和自觉性还不强，具体行动和措施还不多，还停留在学习、领会和表态阶段，落实责任工作方法单一，习惯等上级文件，上行下效、照搬照抄，以“文件落实责任”。往往是“凭印象、靠嘴说、看材料”，内容泛化，缺乏针对性和有效性。考核工作缺乏具体量化标准和指标体系，定性多定量少，发现问题的能力不强，不能全面准确反映责任制落实情况。

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