在首长的关心关怀和周围同志的真心鼓励下，我进入XX大学／学院，开始了为期两年半的研究生学习生活。在校期间,带着首长的谆谆教诲和同志们的殷切期望，我以感恩之心投入学习当中，以心无旁骛的状态专注学业，以务实求真的作风刻苦钻研，取得了一些学习效果，个人能力素质得到了提高。在此，将2018年以来的半年思想情况做如下汇报：
一、基本情况
这一学期主要进行公共课和专业课的学习，中间穿插了一些学员队工作和集体活动，总体上是在新的条令条例和学校的规章制度下展开每天学习生活，具有“基础、广博、严谨、充实”的特点规律。
（一）摸索整理了研究生学习方法套路。
研究生阶段不同于本科阶段，少了一些灌输式的学习，多以自我规划式和自我培塑式的学习为主。在此基础上，为摸清方法套路、掌握特点规律。我主要从3个方面入手：一是把确立学习目标作为首要。通常来说，学习的首要任务就是订立目标。对研究生来说，主要工作是研究创新，所以学习的目标往往对应的是找出有研究价值的问题。从这一点出发，在基础课程学习阶段，我努力从所学知识中找值得研究的问题。一般先从本专业出发，再综合比较“研究问题”所处的学科方位、研究价值、发展现状、未来前景，从而确定了一些有价值的“目标”。二是把精研细学作为根基。建立了学习目标之后，主要围绕这一目标所涉及的学科门类和研究方向，展开知识梳理和储备。通过多查、多看、多读、多记，掌握重要理论、重要观点、典型案例，在整理文献综述中归纳概括所属领城的发展，在深耕细研中打牢知识根基。三是把广博泛学作为重要支撑。通过课堂学习，我认识到，知识作为一个系统，内部往往都是互相联系、相互贯通的，要想对某一领城做出有价值的研究，就不能拘泥于该领域，要在更广泛的知识体系中博采众家之长，掌握支撑该领域硏究的系列成果。因而，无论是马克思主义原理还是西方哲学史，无论是军事运筹学还是大数据工程，我都涉猎其中，借此打开知识的维度，为学术研究奠定厚实基础。
（二）打牢了公共基础课程的理论基础。
公共基础课程是学习的基础，专业学习也要建立在这个基础之上，所以我一直采取稳扎稳打的方法进行学习。一是重视课堂学习。本学期，学校共开设《XX》《XX》《XX》《XX》《XX》《XX》等X门主要课程，每一堂课我都认真参与，认真做好课前预习，认真听讲和思考。二是端正学习态度。在XX学院优质教学资源和师资队伍的基础上，我始怀着积极的心态、谦虚的姿态加紧掌握所学知识，理清学科脉络体系。同时，为更好地将马克思主义科学研究方法运用于科研实践，我特别注重对马克思主义课程的学习，努力掌握其基本观点、立场和方法。三是适应教学特点。XX学院的数学活动有一个特点，就是基本不发教科书，所有的课程都是以讲义的形式下发学习，使得课程在理论继承和创新发展之间能够有效平衡。教员授课时也都把理论最新前沿、部队最新实践融入课堂，依托讲义，又超越讲义，课程含全量很高，听后收获很大。
（三）拓展了学习的视野层面。
通过学习，我逐渐发现自己存在的知识层次不高、知识面不广等局限性问题。为此，我努力从以下3个方面改进：一是参加各类讲座。学院组织的各类讲座如X讲座，图书馆周五讲座，XX教学视频播放，我都一课不拉，如饥似渴地吸收新知识，拓宽丰富自己的视野。二是广泛阅读书籍。我经常到图书馆查阅资料，阅读国内外关于军事、战争、军事科技方面的经典著作，在《孙子兵法》《战争论》《战争指导理论》中感悟军事家们思维的浩瀚，求得原汁原味的见解。教员上课提到的经典著作，我也去图书馆或书店找到原著，配合上课所学，对比研读。三是常与教员交流。学院名师众多，著名的专家数授教给我们很多知识营养，利用他们给研究生上课的机会，我争取和他们交流，通过名师解惑答疑来收获更多的知识与思考角度。
（四）在学用转化上取得了一些效果。
古人常讲，“知易行难”。认为知识的获取只是其中一个方面，致知于行、投入实践、输出成果则更为重要，这也是学习研究的最终目标。所以在学习中，我注重学用转化，努力达到知行合一的学习境界。首先，体现在论文作业中。坚持立足课程内容，紧贴该领城实际、向研究前沿拓展，撰写了《XX》《XX》《XX》等X篇论文作业。其次，体现在讨论课上。很多课程都设计了讨论课，有的是大班交流，有的是小班研讨。这些讨论课开始前，我注重紧贴学习内容积极准备，又灵活运用发散思维，确保发言质量，并较好完成了《XX》《XX》《XX》等X次讨论发言。最后，积极撰文投稿。我注重将写稿投稿当做锻炼自我、沟通交流的重要渠道。在学习军委主席负责制的活动中，我响应学校号召，撰写心得体会，并向军报投稿。在大单位征集研究稿件时，我主动搜集资料进行研究，紧扣主题，撰写了两篇原创性文章，较好地锻炼了了能力水平。
（五）自我管理能力有了较大提高。

研究生学习的一大特点就是自主学习的时间相对较多，这也要求个人能够在自主时间内完成学习任务。在校期问，为培养这种自我管理能力，我坚持从做好3种身份入手：一是坚持党员本色。

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