如何在主题教育中举办好读书班——“不忘初心、牢记使命“主题教育读书班专题党课辅导总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，“要采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题进行研讨交流。”——其中，理论学习中心组学习的形式比较常见，程序也较为固定;而举办读书班，这种形式虽然并不陌生，但这些年也不是很普遍。好，问题来了，如何在主题教育中把读书班举办好呢?我们今天就来探讨这个问题。首先，我们应该明确一个概念，就是“什么是读书班?”。这一说法，最早可以追溯到1980年2月，中共中央组织部当年下发了《关于加强干部教育工作的意见》，文件中有这样一段话“各地区各部门，都要在党的统一领导下，调动各方面的积极性，克服困难，组织教学力量，举办各种干训班、读书班、研究班，分期分批抽调干部进行离职轮训，每期4个月左右(地县可适当缩短);学习内容，根据对象不同，有的着重学习党在新时期的路线、方针和政策，结合学习马克思主义理论;有的着重学习经济管理和业务方面的基本知识。”(注：该《意见》因年代较早，相关内容仅为参考;最新印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》中并没有“读书班”的要求。)——由上面的这一文件，以及其它零散信息，我们可以总结出读书班的四个特点：①读书班是干部短期脱产学习的一种形式;②读书班主要用于对有自学能力的高、中级干部进行有目的、有计划、有组织的政治理论学习;③读书班的目的是提高干部的理论、思想、政策水平;④读书班一般采取集中脱产自学，重点辅导，联系实际讨论，互相交流体会的方式。好，在对读书班有了相对全面的认知之后，下面，我们对“不忘初心、牢记使命”主题教育官方网站上已公开报道的关于读书班的信息以案例形式进行梳理。1.税务总局举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班。主要任务是在前期个人自学、读原著、学原文、悟原理的基础上，集中学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》等，并围绕总书记关于税收工作的重要论述、全面从严治党、担当作为、落实减税降费政策措施等专题集中进行研讨，交流学习心得体会，切实增强开展主题教育和落实减税降费等重点工作任务的积极性、主动性和创造性。本段内容可拆解为——①集中学习三个内容，即《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》。②集中研讨四个专题，即：专题一，总书记关于税收工作的重要论述;专题二，全面从严治党;专题三，担当作为;专题四，落实减税降费政策措施。③集中研讨时有交流学习心得体会的环节。2.湖南省委举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班。通过集体学习、个人自学、研讨交流、聆听专题讲座、观看潇湘红色故事汇和警示教育片等多种形式深入学习，进一步坚定了对“初心”“使命”的坚守，加深了对新时代中国特色社会主义思想的理解，增强了贯彻落实总书记重要指示精神的自觉性和坚定性。本段内容可拆解为——①该读书班包括“六种形式”，即集体学习、个人自学、研讨交流、聆听专题讲座、观看潇湘红色故事汇和警示教育片。3.山东省委举办理论学习中心组读书班。读书班以深入学习新时代中国特色社会主义思想为主题，重点学习《谈治国理政》第二卷，结合学习《谈治国理政》第一卷、党的十九大报告、总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神，按照学懂弄通做实的要求，着力校准思想的“定盘星”，掌握思想和工作方法的“金钥匙”，锚定走在前列的“总航标”，筑牢政治生态的“压舱石”，更加自觉地用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一周来，读书班学员坚持理论联系实际，结合工作学，带着问题学，课堂上认真研读，讨论中踊跃发言，课堂外相互交流交融，并撰写心得体会。本段内容可拆解为——①读书班主题是深入学习新时代中国特色社会主义思想。②读书班的学习重点是《谈治国理政》第二卷，结合学习《谈治国理政》第一卷、党的十九大报告、总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神。③读书班包括课堂研读、讨论发言、撰写心得体会等环节。4.云南省委常委班子举办“不忘初心、牢记使命”主题教育第一次集中学习读书班。读书班的任务非常明确，就是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记对云南工作的重要指示精神，坚持学思用贯通、知信行统一，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。学习方式：2次专题辅导、3次分组研讨、1次现场教学，还有3个晚上的自学。把杨善洲同志先进事迹作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的生动教材。本段内容可拆解为——①读书班是多次成系列的。②读书班的学习任务，是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记对云南工作的重要指示精神。③读书班的学习方式包括专题辅导、分组研讨、现场教学、自学。④学习教材之一，是杨善洲同志先进事迹。5.中央网信办举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班暨理论学习中心组学习(扩大)会。围绕“总书记关于党的政治建设的重要论述”主题进行集体学习，交流学习体会，对进一步加强中央网信办党的政治建设、对切实抓好中央网信办“不忘初心、牢记使命”主题教育提出要求。中央主题教育第15指导组成员到会指导。本段内容可拆解为——①读书班是与理论学习中心组学习相结合的。②读书班的主题是总书记关于党的政治建设的重要论述。③读书班的形式包括集体学习、交流学习体会。④上级指导组到会指导。除了上面的五个案例，党小建还为您百度了其它3个不同层级党组织开展读书班的案例。6.山西省检察院举办“不忘初心、牢记使命”主题教育第一次集中学习读书班，学习总书记重要论述。该院领导班子成员、厅级干部、各支部书记围绕“我的初心与使命”“四大检察创新发展”“坚持司法为民”“勇于担当作为”“全面从严治党全面从严治检”5个专题进行交流研讨。本段内容可拆解为——①读书班是多次成系列的。②读书班学习的是总书记重要论述。③参加读书班的有领导班子成员、非领导班子党员领导干部、党支部书记三类群体。④读书班分5个专题交流研讨，即“我的初心与使命”“四大检察创新发展”“坚持司法为民”“勇于担当作为”“全面从严治党全面从严治检”。7.福建省领导“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习读书班在龙岩古田举行。集中学习期间，大家紧紧围绕总书记关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要论述，认真研读《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，读原著、学原文、悟原理，进一步加深了对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵、实践要求的理解。大家听取了福建师范大学郑传芳教授作的“政治建设是党的根本性建设”和古田干部学院副院长曾汉辉作的“坚定理想信念，从古田再出发”等专题报告，观看了《初心·宁德篇》专题片，并先后围绕“加强政治建设”“坚定理想信念”“牢记为民宗旨”等专题开展了集中交流发言。本段内容可拆解为——①读书班集中学习的主要内容，是总书记关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要论述、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。②读书班的形式，包括集中学习、听取专题报告、观看专题片、集中交流发言。③集中交流发言分为三个专题，即“加强政治建设”“坚定理想信念”“牢记为民宗旨”。8.青岛市委举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班。市委在市委党校举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想和总书记视察山东、视察青岛重要讲话重要指示批示精神。读书班期间,全体学员紧扣主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，采取集中研讨、分组学习、个人自学等方式，重点学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等，认真读原著、学原文、悟原理,参加国际航运贸易金融创新中心建设等4场攻势答辩，观看反映乡村振兴典型电影和警示教育片。大家把自己的成长经历、学习经历、工作经历、思想经历摆进去，把自己当前工作中面临的主要矛盾摆进去，结合全市实际和15个攻势，转变作风、担当作为、狠抓落实，提振了干事创业的精气神，增强了攻城拔寨的信心和决心。本段内容可拆解为——①读书班学习的内容包括《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，以及总书记视察山东、视察青岛重要讲话重要指示批示精神。②读书班的形式包括集中研讨、分组学习、个人自学，以及参加答辩、观看典型电影和警示教育片。OK，案例就列举到这里。当然还能搜到很多，但基本上相差不会太大。接下来，党小建为您从上面的案例中梳理出6个在“不忘初心、牢记使命”主题教育中举办读书班的规律。规律一：读书班的名称多为“不忘初心、牢记使命”主题教育，即XX单位“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班。当然，如果是多次举办，也可以命名为XX单位“不忘初心、牢记使命”主题教育第X次(集中学习)读书班。规律二：读书班可以单独举办，也可以和理论学习中心组学习合并开展。如果要扩大学员规模，记得加上括号，标注“扩大”两个字。即XX单位“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班暨理论学习中心组学习(扩大)会。规律三：读书班一般包括集中学习、研讨交流两个基础环节，也可以增设专题辅导、分组学习、个人自学、专题报告、观看影片、课堂研读、撰写体会等常见的其它环节。当然，先进事迹报告会、警示教育等也可以设计进去。规律四：读书班的参加范围，第一批以县处级以上领导干部为主，具体还要看您单位方案中是如何划定的。不同群体可以融合在一起参加，也可以分类分批次参加。规律五：读书班的集中学习内容，不能偏离规定的《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、十九大报告、党章、总书记最新重要讲话文章和总书记在本地区本领域历次重要讲话。您可以选择其中的一项或两项为学习内容，也可以全都选上分几次学完。规律六：读书班开展研讨交流的时候所确立的专题，并没有一定要三个专题或五个专题，您可以结合实际自行确定。但是，至少应该有一个或两个专题是与中心工作深度结合的。