X市教育系统“强作风、抓落实、促品质”思想纪律作风整顿活动实施方案为深入学习贯彻党的十九届五中全会和来X考察重要讲话精神，落实落细市委X届X次、X次全会工作要求，推动教育系统2021年各项工作任务顺利完成，为X教育高质量发展提供动力、注入活力，现就在全系统开展“强作风、抓落实、促品质”思想纪律作风整顿活动提出如下方案。一、目标任务以**新时代中国特色社会主义思想和来X考察重要讲话精神为指导，聚焦“十四五”开局工作部署，围绕推动品质教育发展，以“荡涤一切消极萎靡之风、摒弃一切拖拉推诿之风、告别一切维持应付之风、摆脱一切造势虚假之风、革除一切马虎草率之风、改变一切粗糙疏漏之风、狠刹一切谋私贪腐之风”为目标，突出培育快、严、实、精、细、廉的优良作风，着力解决全系统党员干部和教职员工站位不高、大局意识不强，精神不振、责任意识不强，安于现状、奋斗意识不强，觉悟不高、奉献意识不强，我行我素、法纪意识不强5方面作风顽疾，以作风建设新成效凝聚推动高质量发展正能量。二、时间安排及整顿范围整顿活动从X月X日开始至X月X日结束，集中利用一个月时间，在全系统党员干部和教职工之间开展。三、整顿重点（一）着力解决站位不高、大局意识不强的问题。主要解决：有的党员干部工作生活中热衷于捕风捉影，道听途说，口无遮拦，以讹传讹，唱衰X，抹黑教育的问题；有的干部、教职工奉行利己主义，自己都是对的，别人都是错的，坐井观天，妄议上级，随意造谣生事、肆意评功论过、恶意举报投诉，不能从事关全局的高度处理个人和集体的关系，牢骚满腹、怨声载道的问题。（二）着力解决精神不振、责任意识不强的问题。主要解决：部分干部职工言语消极，状态萎靡，行动拖拉的问题；机关、局直单位工作人员责任心不强，工作主动性不够，对于上级或者领导交办的任务，一推二拖三敷衍，或者游而不击、落而不实，只出工不出力，“半拉子”工作随手可见的问题；部分校园长和领导干部习惯于慢半拍、缓坡度，只求过得去、不求过得硬，只求差不多、不问差多少的问题。（三）着力解决安于现状、奋斗意识不强的问题。主要解决：各级一把手对新发展阶段融入感不强，对高质量发展认识不足，习惯于四平八稳、按部就班，穿旧鞋、走老路，遇到困难退避绕的问题；各园校教职工、机关局直单位工作人员对教育管理、教研改革、教学成绩、岗位工作缺乏争优争先意识，能抹就抹、得过且过的问题；各校园长及园校领导干部奉行“不干不出错、多干准挨锉”的佛系思想，能力不足不敢为，动力不足不愿为的问题。（四）着力解决觉悟不高、奉献意识不强的问题。主要解决：全系统干部职工对学习**新时代中国特色社会主义思想、来X考察重要讲话精神以及党的创新理论思想上抵触、态度上应付，不学不思、假学假做的问题；思想觉悟在低层次徘徊，职业认同感缺失，工作拈轻怕重、挑三拣四、推诿扯皮、讨价还价、求田问舍的问题；党员领导干部凡事摆资格、讲资历，忘记了宗旨意识，丢掉了初心使命，缺失功成不必在我、建功必须有我的襟怀和气度，拉低了人民群众和广大学生对教育人的职业认可和形象期待的问题。（五）着力解决我行我素、法纪意识不强的问题。主要解决：局直单位党政负责人、各园校党组织书记和校园长不重视党建工作，从严治党责任、“一岗双责”、民主集中制落实不力，马虎决策、草率执行，两个作用发挥不强，党员干部管理失之于宽松软、支部工作失之于缓慢散的问题；机关和局直单位干部敬畏意识缺乏，迟到早退、脱岗溜号，有事不请假，离岗不报备的问题；局直单位负责人、各校园长宗旨意识不牢固，特权思想牢固盘踞，热衷于当遥控器、指挥棒，讲得多、干得少，要求多、带动少的问题；部分教职工有偿家教禁而不止，滥定资料整而不绝的问题。四、活动安排及方法步骤此次活动分为4个阶段开展。（一）集中学习教育。（X月X日——X月X日）坚持把**谈治国理政（第三卷）、来X考察重要讲话和在党史学习教育活动动员会上的讲话精神，党的十九届五中全会精神，《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国政务处分法》X市X届X次、X次全会精神，教育系统2021年春季开学会议精神等作为重点学习内容，聚焦主责主业，聚焦职务职责，开展“品质教育怎么看、我的工作怎么干”大研讨活动，通过学习研讨，提升政治站位，扭转思想认识，激发工作动能。（二）深入自查自纠。（3月9日—3月15日）聚焦5方面作风顽疾，对标画像，对号入座，深入开展自查自纠，切实把自身存在的问题找准、找全、找实。列出单位、园校和个人问题清单，制定整改方案。（三）扎实整改落实。（X月X日—X月X日）本着“即知即改、立查立改、应改尽改”的原则，各单位、园校和全系统教职工要实行挂账销号，以开局即决战、起步即冲刺的精气神开展整改，真改实改，改就改好。集中整顿结束后，各学校、各单位、机关各同志要真认真梳理总结，形成整改工作报告，经主要负责同志审签后，报送至局纪律作风整顿领导小组办公室（局党办）。各单位、各园校教职工的整改总结报告由本单位收存备案。（四）优化制度建设。（X月X日—X月X日）各园校、各单位要结合作风整顿成效，对加强教育管理、规范教职工行为、提高工作效能、转变工作作风等方面的规章制度进行修订完善，固化升级，形成用制度管人管事的长效机制。五、组织领导局党组成立教育系统思想纪律作风整顿活动领导小组，组长由党组书记、局长担任，副组长由党组成员担任。领导小组下设办公室，办公室设在局党办。办公室主任由机关党委副书记X同志担任。六、工作要求（一）夯实工作责任。各学校、单位、机关科室要高度重视，正确认识开展思想纪律作风整顿的必要性，坚决把思想和行动统一到全市要求和局党组部署上来，形成主要领导靠前抓、直接抓的责任制。要认真制定好本单位作风整顿工作方案，卡实每个时间节点，落细各个环节任务，集中一个月时间，着力解决作风顽疾。要将作风整顿与教育教学工作紧密融合在一起，做到两不误，双促进。（二）从严监督检查。各园校、各单位要将整顿活动本身作为扭转作风的重要机遇和切入，要立即召开全干会组织学习局党组作风建设各项要求，进行集中动员部署，即时开展作风整顿。领导小组成员及办公室将对作风整顿不定时定点抽查督导，设立作风问题“曝光台”，对工作不力、作风不改的人和事做到发现一起，通报一起，教育一批。（三）强化执纪问责。局党组会同市纪委派驻纪检组，对活动开展走形式、整改过程弄虚作假的单位和个人严肃问责，强化教育。坚持时间服从质量，过程服从结果的原则，对整顿效果不达预期的单位和学校推倒重来，对整顿活动期间顶风违规违纪、教而不改的，坚决予以党政纪处分，并记入个人工作档案，作为年度考核、晋职晋级、评优评先的重要依据，予以一票否决。免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！