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扛稳责任强基固本探索创新全面推动机关党建工作实现新突破-区直机关工委党建工作汇报

扛稳责任强基固本探索创新全面推动机关党建工作实现新突破-区直机关工委党建工作汇报
扛稳责任  强基固本  探索创新
全面推动机关党建工作实现新突破
——区直机关工委党建工作汇报

今年以来,在区委的领导下,在区委组织部的指导下,机关工委以党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神为指导,深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,大力推进不忘初心、牢记使命常态化制度化,建立健全各项规章制度,全面推进机关党建工作,各(总)支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用得到了充分发挥,有力地推动了全区各项任务的圆满完成。
一、主要工作
(一)落实党建主体责任。一是年初与X个支部签订《区直机关2019年度党建目标责任书》,研究制定支部党建问题、明确党建工作的目标任务和重点。二是全年共主持召开X次班子会议,研究部署党建工作;集中组织培训党务干部X期X余人次,举办入党积极分子培训班1期;机关各支部“三会一课”现场观摩演示会议1次。三是完善《区直机关党组织书记抓基层党建工作台账》,建立一级抓一级,层层抓落实的工作局面,推动了全面从严治党的各项任务落实。四是对照2019年度书记述职报告和党建考核中查摆出来的问题,建立整改台账,实行动态管理,每季度上报整改落实情况,所有问题现已全部整改完毕。
(二)抓好党员干部队伍建设。一是完善区直机关党建信息系统,为规范和准确掌握所属各基层党组织网络、党员干部队伍、党组织和党员个人信息、党组织关系接转、党费收缴、党员年度评议等工作给予了全面、准确的信息保证。截至今年底,区直机关党建工作信息系统共收录直属基层党委X个,直属基层党总支X个,基层党支部X个,党员X名。二是严格党员发展及管理工作。全年共培训入党积极分子X人。全年新发展党员X名,转正党员X名。三是做好党组织关系接转工作。全年共接转组织关系X人次,保证党员信息库系统数据及时更新。四是基层党组织换届工作稳步推进。建立基层党组织换届督促提醒工作机制,及时督促各基层党组织按期规范进行换届和改选。全年按期换届X个基层支部。五是做好党费收缴管理工作。按月收缴党费,全年共收缴党费X元。
(三)夯实党建工作基础。一是培植亮点,示范引领。确定X个基层党组织作为机关党建工作示范点。其中卫计委结合工作实际,打造了“做忠诚卫士铸健康盾牌”党建品牌,组织单位党员职工开展了“健康中原共建共享”主题宣传月活动,在党员群众密集的市场、社区主干道设立咨询台,共接待居民咨询X万余次;组织全区党员干部职工在区委后五楼开展无偿献血,献血人数达到X人,累计献血量达到近X毫升,充分发挥了党员的先锋模范作用。二是扎实推进不忘初心、牢记使命常态化制度化。印发《推进不忘初心、牢记使命常态化制度化实施意见》和《不忘初心、牢记使命常态化制度化学习计划表》,X个支部相继召开动员座谈会,严格按照计划表认真组织党员参加学习。各支部围绕不忘初心、牢记使命开展知识答题竞赛X次;按期完成“树立大局意识、做政治合格党员”“严守政治规矩、做执行纪律合格党员”“弘扬道德风尚、做品德合格党员”“认真履行职责、做发挥作用合格党员”专题组织生活会X次;开展七一主题征文活动,收集征文X篇。三是强力推进“先锋队”工程。X个支部按要求开展党员“亮身份、当先锋”和“党员先锋岗”活动。区纪委开展“四比一争”特色活动,将XX纪检监察队伍打造成“执纪铁军”;残联开展“实施精准康复,健康成就小康”工作;环卫局开展“环卫先锋”活动等。四是开展“五查五改五促”集中督查活动,以支部为单位制定党员的政治理论学习,学习有计划、有记录、有学习笔记,促进党政风清气正。
二、存在主要问题及原因
(一)履行党建责任意识不足。缺乏抓党建第一责任人意识,存在就党建抓党建的现象,各项工作大多停留在学习、领会和表态阶段,党建工作不能适应区委区政府的总体要求,缺少实际行动和具体措施。日常工作中,抓落实力度不够,如不忘初心、牢记使命常态化制度化中,大多数是通过听汇报、看材料的形式进行督查工作进度,没有深入进去,真正了解和掌握工作落实情况。
(二)思路不够开阔,党建创新工作不突出。对新形势下如何转好党建工作观念不新、办法不多、措施不到位;抓党建工作思路不开阔、方法不灵活,党建载体活动针对性不强;对党建工作中遇到的新情况,新问题,没有进行深层次的探索,不能以创新的思路、有效的措施抓深抓实基层党建工作;对新形势下机关党建工作的特点缺乏深入系统地研究,工作中易受传统思维左右,整合党建资源、挖掘党建潜力用力不足,导致机关党建特色亮点不突出。如,在机关党建示范点打造过程中,工作进展缓慢,没有结合各单位实际总结提炼出各具特色、成效显著的党建特色品牌。

(三)党员干部教育培训形式较为单一,不够灵活。基层党员教育管理不深入不严格。教育方法缺乏灵活性,仍然停留在“填鸭式”的做法上,学习内容多为读报纸、念文件,侧重于思想的单向灌输。在互动提高上做的还不够,忽视了教育对象的多样性、层次性等特点,使党员教育管理缺少针对性,滞后于新形势发展,系统性、统筹性、前瞻性不足。






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