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2022风娃娃教案课文第24课小学二年级语文上册部编人教版

2022风娃娃教案课文第24课小学二年级语文上册部编人教版
《风娃娃》教案 [教材分析]   风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。  [教学目标]   1.认识13个生字、会写8个字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。   3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。   [教学过程]                   第一课时激趣导入    1.今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)    2.板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。     [兴趣是最好的老师,孩子们年纪小,爱猜谜语,因而我用猜谜为切入点,板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃,让生活走进语文学习,走进学生的认知世界和情感世界,激发他们的求知欲]   阅读、识字、探究、感悟    1.提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。[明确读的要求,对低年级的学生来说十分必要,使他们有事可做。这样可认提高读书的效率,有利于养成良好的读书习惯]    2.认读会认的字先自学在小组内交流,再以小组比赛的形式读,读得全对的小组能得5颗星     [比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]    3.小组合作:想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢?    4.汇报小组讨论结果。    5.通过这个故事,你明白了什么?     [用小组合作的办法探究问题,从小培养学生的合作学习意识和习惯]   写字指导    1.读左边的四个字    2.重点指导“秧”    3.配练习书写    4.同桌欣赏、评价   搜集资料,说说风有什么好处和坏处?                   第二课时复习    1.放音乐:朗读课文    2.谁能把这个故事讲给大家听?   游戏识字    1.课前把要写的生字贴在苹果线上,并藏在学生的桌子里面。    2.告诉学生,在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”,请找一找。    3.找到“红苹果”的同学上台告诉大家,这个“苹果”的名字叫什么。    4.仔细观察,说说这些字有什么特点。     [通过游戏,鼓励学生以主人翁的态度对待学习,为他们创造一种宽松、民主的氛围]   写字指导    1.选择自己认为能写好的字描红   2.同桌欣赏评价    3.在小组内向同学请教难写的字    4.范写“得”字    5.练习书写     [展示自己的字,让学生从小就获取成就感,让他们养成良好的学习习惯]   有感情地朗读课文      总结:学完这篇课文,你想对风娃娃说些什么?   板书设计:       24《风娃娃》吹大风车   吹帆船  吹风筝   吹衣服、小树
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