免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！中央党校（国家行政学院）校（院）委会“不忘初心、牢记使命”主题教育第四次集中学习研讨发言材料汇编2019年8月目 录1．中央党校（国家行政学院）秘书长钟绍强：以实干精神为实现“四个建成”目标贡献力量 12．中央党校（国家行政学院）副教育长陈岩：坚持党校姓党 践行初心使命 33．办公厅主任王洋：牢记初心使命 做合格党校人 54．教务部主任王成志：扎实推进用学术讲政治的教学改革 75．公共管理教研部主任王满传：担当建设中国特色公共管理学的使命 86．政治和法律教研部主任时和兴：追逐使命的轨迹 107．文史教研部主任李文堂：关于用学术讲政治的一点思考 128．党的建设教研部主任张志明：不断提高用学术讲政治的能力和水平 139．国际战略研究院院长刘建飞：为建成党和国家知名高端智库作出贡献 1510．培训部主任王新堂：进一步提高中青年干部培训工作质量 1711．研究生院院长潘悦：百年变局中的初心使命与担当 1912．图书和文化馆常务副馆长谢煜桐：深刻理解和把握党校姓党重要论述 2113．研究室主任郝永平：坚持党校姓党的实践路径 2214．国际合作部主任董青：不忘初心 牢记使命 砥砺前行 2415．中央党校（国家行政学院）副教育长卓泽渊：担当干部教育培训使命的指导原则 2616．中央党校（国家行政学院）副秘书长兼进修二部主任张忠军：做信仰坚定的学员工作者 2817．组织部部长史金龙：坚持党校姓党原则要做到“四个自觉” 3018．行政财务部主任张素峰：坚持人民立场 笃信才能力行 3219．信息技术部主任苏作霖：推动校（院）网信工作再上新台阶 3420．机关党委常务副书记安令裕：坚持党校姓党就要全面加强机关党的建设 3621．离退休干部局局长高成男：扎实做好离退休干部工作 3822．应急管理培训中心主任马宝成：努力打造应急管理教育培训高地 3923．国际和港澳培训中心主任刘宏毅：守初心 担使命 做好国际和港澳培训 4024．电子政务研究中心主任王益民：赋能初心使命 助力网络强国 4225．出版集团董事长张仲宇：忠实履行党校出版职责使命 4426．社会和生态文明教研部教授、教师代表王道勇：不断提高用学术讲政治的能力 4627．党的建设教研部副主任、教师代表祝灵君：用学术讲政治才能讲好政治 48中央党校（国家行政学院）校（院）委会“不忘初心、牢记使命” 主题教育第四次集中学习研讨发言材料汇编（学习时报，2019年7月24日，2019年7月26日）以实干精神为实现“四个建成”目标贡献力量中央党校（国家行政学院）秘书长 钟绍强“四个建成”既是立足校（院）新起点、新使命的发展目标，也是引领未来校（院）事业发展的指针，体现了校（院）委会的政治担当。我们应坚持党校姓党原则，真抓实干，用实际行动为实现“四个建成”发展目标贡献力量。实现“四个建成”发展目标必须坚持党校姓党。第一，党校姓党是党校工作的根本原则。党校姓党是对党校性质、地位和作用的科学定位。这一原则， 无论什么时候，都要始终坚持。强调，坚持把党校姓党作为党校的灵魂。党校事业是党的事业的重要组成部分，历史和现实昭示我们，党校始终与党的事业、与党的干部队伍建设、与党的思想理论建设、与党和国家许多重大历史事件和重要决策紧密联系在一起，发挥着重大作用。党校与党本是血脉一体，党校姓党是党校与生俱来的特质。第二，党校姓党是党校工作的根本遵循。党校一切教学、科研、办学活动都要坚持党性原则，旗帜鲜明地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，旗帜鲜明地讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作风。通过这次主题教育，进一步牢固树立党校姓党意识，把做到“两个维护”作为校（院）建设第一位的政治要求来贯彻，严守党的政治纪律和政治规矩。第三，党校姓党是“四个建成”的坚实保障。新时代校（院）事业必须贯彻党校姓党，把坚持党校姓党作为衡量校（院）工作质量和成效的根本准绳来把握。坚持党校姓党原则，为实现“四个建成”发展目标指明最坚定的政治方向，提供最坚实的思想保障。实现“四个建成”发展目标必须加强党性锻炼。第一，深入学习党的最新理论。作为学习研究宣传新时代中国特色社会主义思想、推进党的思想理论建设的重要阵地，党校在学习宣传贯彻马克思主义中国化最新成果方面发挥着重要的作用。作为党校的一员，学习党的创新理论，要与社会实践相结合、与本职工作相结合，在学深悟透、融会贯通的基础上，找到贯彻落实的有效途径，自觉运用新时代中国特色社会主义思想指导改革、创新、实践。第二，准确把握形势任务。此次主题教育，恰逢校（院）事业发展新征程新起点， 将对加强融合、凝聚力量、振奋精神发挥更重要的促进作用。面对校（院）建设发展的宏伟蓝图，我们都应该庆幸有这样一个干事创业的平台，要以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史责任感，努力改革创新，不断锐意进取、担当作为。第三，不断增强担当意识。敢于担当、勇于担当，是一名党员领导干部党性观念强弱的最直接体现。这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是告诫我们要时刻清醒地认识到为了谁、依靠谁、我是谁，只有牢记党的初心与使命，才能完成好所应承担的任务。实现“四个建成”发展目标必须苦学实干。第一，坚持从实际出发。实现“四个建成”发展目标，化解改革中遇到的新问题新挑战，就要从具体事做起， 杜绝形式主义，力戒空谈，自觉把科学理论中蕴含的立场、观点和方法学到手、用起来，贯彻到工作中去，转化为推动科学发展、践行实事求是的精神动力和能力素质。第二，坚持深入开展调查研究。我们要紧紧围绕党中央决策部署和重要指示，围绕“四个建成”发展目标需要解决的突出问题等， 进行专题调研。只有掌握了第一手资料，掌握了实际情况，才能为下一步的整改落实打下良好基础，才能不断用实践去修正思想认识、改进工作方法，才能更加有助于“四个建成”发展目标的最终实现。第三，坚持开拓创新与时俱进。 实现“四个建成”发展目标，需要我们每名党校人自觉在本职工作中找出差距、发现问题、改进措施；需要不断改变惯性思维、打破自我禁锢，将实事求是与坚持解放思想、开拓进取有机统一起来，勇于变革、勇于创新，在深入研究新情况、不断解决新问题的实践中努力开创校（院）各项工作新局面。坚持党校姓党 践行初心使命中央党校（国家行政学院）副教育长 陈岩党校姓党，从哲学层面揭示了党校之所以成为党校的质的规定性，从政治层面阐明了党校存在的依据和使命，从工作层面指明了党校办学的原则和方向， 是对党校性质、地位和作用的科学定位。坚持好党校姓党原则，是党校人为党的初心、使命服务的实现形式；把党校姓党原则坚定地、创造性地、卓有成效地贯彻落实到教学、科研、管理、队伍建设、学风建设等各方面工作之中，就是党校人的初心和使命。党校姓党体现了合目的性与合规律性的有机统一。在关于党校工作的重要讲话中，从多个角度多次阐述为什么要坚持党校姓党、怎样贯彻和体现党校姓党等重大问题。从党校建立的目的和作用角度，指出：“党校在干部教育培训方面，在为党和国家培养和造就高素质干部队伍方面，在推进全党的马克思主义理论武装方面肩负着重要任务和崇高使命，具有其他学校不可替代的作用。只有姓党，党校才能更好地完成党赋予的光荣使命， 才能达到兴办党校的初衷，才能更好地体现自身存在的价值。”这些重要论述深刻揭示了党校的价值所在、使命所在、优势所在和姓党的必然性所在。从总结党校发展经验角度，指出，“党校姓党历来是党校教育的第一原则，党校工作的加强和改进，党校事业的发展和进步，归根到底取决于能不能始终坚持党校姓党的原则，取决于能不能把党校姓党的原则贯穿到党校的各项工作中”，“党校工作只有坚持党校姓党原则，按照党校教育规律办学，才能保证正确的前进方向，才能发挥应有的作用”。这些重要论述深刻揭示了党校姓党是党校发展的根本原则、根本经验和根本保障，并把党校姓党提升到了党校教育规律的高度。从党校姓党的具体实现形式角度，要求全国各级党校的教育一定要做到“三个适应，三个促进”，这就是“适应党和国家工作大局的要求，促进党的中心任务的落实；适应党的干部教育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高；适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新”。他明确指出，这“三个适应、三个促进”，“丰富了党校姓党的内涵，进一步揭示了党校事业发展的基本规律”。他还要求各级党校“继续探索党校姓党的具体实现形式”。从这些论述中，可以体会到，党校姓党既体现了我们党兴办党校的目的、意义，又是办好党校的内在规律，是党校事业兴旺发达的政治逻辑和发展逻辑的内在统一。坚持党校姓党必须突出抓好党校的学风建设。一贯高度重视学风建设，指出“学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”。在全国党校工作会议上，指出，“马克思主义是我们党的指导思想，共产主义是我们党的远大理想”，中国特色社会主义理论体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。马克思主义就是我们共产党人的“真经”。对党的指导思想的态度，必然影响党的事业的兴衰成败。党员干部队伍对马克思主义理论的态度和思想方法，也必然影响着党的事业的发展方向。学风问题的核心和关键是对待马克思主义的态度问题，是马克思主义理论和实际的关系问题；解决好学风问题对党的事业发展和马克思主义自身的发展都有着至关重要的影响。党校的学风如何，对广大领导干部有着潜移默化的作用，进而对全党的党风建设以至社会风气都有一定影响。指出，“坚持党校姓党，必须进一步加强学风建设。因为党校是培训党的领导干部的主渠道、主阵地，是党的思想理论战线的重要阵地，特别需要树立好的学风”。围绕着大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，对党校教学培训的内容和方式、理论研究的原则和方向、师资队伍建设、学员管理等问题，提出了一系列明确要求，是我们践行党校姓党原则的基本遵循。我们一定要贯彻落实到党校办学的全过程和各方面。牢记初心使命 做合格党校人办公厅主任 王洋党校事业是党的事业的重要组成部分，党校因党而立、因党而兴、因党而强，必须以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，坚持党校姓党原则，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。中央党校（国家行政学院）组建后，何毅亭同志代表校（院） 委提出了“四个建成”的宏伟目标。这是新时代中央党校（国家行政学院）的工作目标，也是新时代校（院）的新使命。党校（行政学院）是教育培训党员领导干部的主渠道，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。学员在这里接受马克思主义理论教育和党性教育，进一步坚定理想信念、增强宗旨观念，提高能力、改进作风。学员学习结束，对理论教育成效的检验，最根本的是看作为党的领导干部“四个自信” 是否增强。增强了“四个自信”，政治上才会更加坚定，“四个意识”才会更加牢固，“两个维护”才会更加自觉。“四个自信”来自于对马克思主义基本原理和马克思主义中国化成果的深入学习，是读原著学原文悟原理的收获；来自于中国特色社会主义伟大实践的支撑。学员到党校，更多的时间是听课，所以“四个自信”的增强理所当然应来自于我们的教学。党校课堂是党的理论宣传阵地，学员在聆听每一次讲授中感受到真理的力量和科学的力量，必将深深地受到鼓舞、受到震撼、受到激励。新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中国共产党的思想旗帜，闪耀着真理的光辉，我们的教师就是要把其科学性、实践性、逻辑性讲清讲透，用讲授者的真懂真信，感染聆听者真学真用。“四个自信”的增强还来自于全体党校人的行为示范。强调， 党校是党的窗口，必须保持风清气正。“学高为师，身正为范”，每个党校人在党的干部教育工作中都不是局外人，都有一个崇高的使命，都有一份神圣的责任，都代表着党校的形象，都要严格约束自己的行为，努力做模范党员。党校（行政学院）不是普通的学校，是党教育培训执政骨干的学校。党校（行政学院）的行政人员不是一般学校的行政人员，必须做到信仰坚、政治强、本领高、作风硬，既要有深厚的理论功底、坚定的理想信念，还要有宽阔的格局眼界、扎实的专业知识、过硬的实践能力、严格的纪律操守、无私的奉献精神。我们要善于研究规律、把握规律，善于把本职工作放在党的干部教育事业、放在学校中心工作的大局中定位、思考，善于从小事做起，把个人利益同党校（行政学院）发展和党的事业发展紧密联系在一起。当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，使我们再一次深入学习提高站位、对照要求检视问题，认真整改不断提升，从而牢记党校责任使命， 做新时代合格的党校人。扎实推进用学术讲政治的教学改革教务部主任 王成志指出，开展主题教育，要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。学习贯彻的重要讲话精神，对我们教务部的党员干部来说，就是要敢担当善作为，把初心和使命转化为推进用学术讲政治的教学改革的实际行动。敢担当，解决好推进教学改革中的矛盾和问题。经过两年的努力，今年5月在全国党校（行政学院）系统第十次教务工作恳谈会上，我们打造的两堂用学术讲政治的样板课得到与会代表的高度肯定，这标志着用学术讲政治的教学改革由理念变成现实，初见成效。但是，下一步推进改革的难度、面临的矛盾和问题并不少，“不愿改、不敢改、不会改”的问题和矛盾依然存在。要想化解这些矛盾和问题，就要有大胆推进改革的担当精神。教务部作为教学改革的推动者，一是要加强思想引导，提高教研部门、教师对用学术讲政治的认识水平， 进一步增强参与教学改革的积极性主动性；二是要强化正向激励，加大奖励力度；同时，建立容错机制，为参与改革的教研部门和老师解除后顾之忧，确保用学术讲政治的教学改革由点到面稳步推开，真正落地生根，开花结果。善作为，扎实推进用学术讲政治的教学改革。推进用学术讲政治的教学改革，教研部门是主体，教师是主角，其他教学相关部门是支持者，教务部是推动者。推进教学改革，教务部要善于协调好与各方的关系，善于化解矛盾，形成合力，成功推进改革。为此，教务部提出了“主动沟通、换位思考、搞好服务”的工作新理念，助推用学术讲政治的教学改革。一是主动沟通。在推进教学改革，解决改革中的矛盾和问题时，要主动与教研部门、老师和其他教学相关部门沟通，不论是出台新的改革举措，还是调整现有的规章制度，要主动听取他们的意见建议，征得他们对改革的理解、支持和参与。二是换位思考。在推进用学术讲政治的教学改革中，要多设身处地为教研部门、教师和其他教学相关部门着想，在他们遇到困难和问题时及时提供帮助和支持；三是搞好服务。教务部要增强为教研部门、教师和其他教学相关部门的服务意识，为教研部门和教师开展用学术讲政治的教学改革，提供更多的优质教学资源，提供更多的便利条件，提供更好的服务和保障。担当建设中国特色公共管理学的使命公共管理教研部主任 王满传新时代中国特色社会主义思想为党校（行政学院）公共管理学人努力建设中国特色公共管理学提供了思想动力，明确了行动方向，也增强了实践使命。在新时代，我们要担当起建设中国特色公共管理学的使命。深刻认识中国特色公共管理学的“特色”。一是研究范畴不同。在我国， 行政是政治的重要组成部分。我国公共管理学的研究范畴不同于西方国家公共管理学。二是价值取向不同。西方国家公共管理学以分析和追求不同利益集团之间利益的均衡为价值取向；在我国，公共管理学以谋求和维护人民的利益为价值取向。三是研究方法论不同。我国的公共管理学高举姓“马”的旗帜，坚持马克思主义基本理论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论方法、运用中国特色社会主义理论体系来研究公共管理理论和实践问题。勇于担当党校（行政学院）公共管理学人的使命。一个时期以来，对于中国公共管理学的特色、对于建立中国特色公共管理学的必要性和重要性，很多学者认识不够。强调：“党校要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。”作为党校（行政学院）的公共管理学人，必须深刻领会重要讲话精神，深入研究，不断创新，积极担当起建立和发展立足中国国情、运用马克思主义中国化的最新理论成果、体现为民情怀的中国特色公共管理学这一重要使命。更好履行党校（行政学院）公共管理学人的责任。按照对党校教师的要求，围绕校（院）“四个建成”的目标，党校（行政学院）公共管理学人必须奋发有为，更好履行作为党的理论工作者、作为党校（行政学院） 教师的责任。一是要努力构建中国公共管理理论。公共管理教研部的教师一方面要以开放的胸怀了解、学习国外公共管理理论和实践，更为重要的是，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，立足中国国情和公共管理实践， 努力构建中国特色公共管理学理论。二是要善于运用公共管理学理论来分析、研究、总结、升华新时代中国公共管理丰富生动的实践。三是要构建中国特色公共管理学的干部教育课程体系，坚持用学术讲政治，用学术理论、学术语言把中国公共管理实践讲清楚、讲透彻，做到以学释政、以理服人。四是要把中国的公共管理理论和实践经验纳入国际公共管理理论体系中，扩大中国公共管理理论和实践的国际影响。追逐使命的轨迹政治和法律教研部主任 时和兴学习关于党校工作的重要论述，坚持党校姓党，推进用学术讲政治，在新的起点上实现校（院）“四个建成”发展目标，落实到政治和法律学人身上，就是要探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑。为此，我们要做到知晓来路、知晓所在、知晓走向。探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们要追寻走过的路，弄清自己从哪里来，为了不能忘却的本色。遥想1921年，我们从嘉兴红船走来，笃定初心，开启了中国共产主义伟大事业。1933年，我们从瑞金叶坪洋溪村走来，在那里创办马克思主义共产主义学校。1937年，我们从陕北延安走来，在“实事求是、不尚空谈”的校训指引下，把初心落地，把使命扛起。1948年，我们从河北建屏县李家沟口村走来，在那里取名马列学院， 与当时的中央法律委员会并肩战斗，使命在于为迎接新中国培养干部和理论人才。1949年，我们从中央党校南院“飞机楼”走来，知行合一，踏上建设社会主义现代化国家的征程。如今，我们正从大有庄100号再出发，奔赴新时代中国共产党的历史使命所向。探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们追问当下的自己，弄清我们是谁，为了不辱使命。我们是党校（行政学院）学人。党校人的业务和政治密不可分，党校的主业主课都是讲政治。自觉讲政治， 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，这是党校人的本分。党校（行政学院）政治和法律学人不仅要做政治建设的研究者，还要做政治建设的排头兵，把准政治方向，坚持政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力。党校（行政学院）政治和法律学人用学术讲政治，必须认清自己的政治本分和业务天职，抓住三者有机统一这个核心要义，贡献于完善和发展中国特色社会主义制度的总目标。探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑，我们思考未来的路，弄清自己到哪里去，为了毕生追寻。不忘初心，牢记使命，我们坚持学术、学科、学人一体发展，党风、部风、学风共同改进，力争成为党和国家干部教育培训体系中政治建设和法治建设教育培训的最优团队，成为国内领先的政治学研究和法学研究重镇，成为党和国家政治理论和法治理论创新发展的重要基地，成为服务国家政治发展大局的高级智库，成为国内政治学和法学理论人才培养的重要机构。在党校（行政学院）所从事的干部培训、理论建设、思想引领、决策咨询各项事业中，切实担当起该担当的责任。关于用学术讲政治的一点思考文史教研部主任 李文堂用学术讲政治，目标是讲好政治。但对党校而言，首先得有学术，学术才是党校的稀缺资源。学术的本质不是“术”，而是“学”。“学”者，“觉” 也，就是问道、悟道，追求真理。我们经常讲，党校姓党，如果继续追问，党又姓什么呢？姓马，而马克思主义精髓就是“实事求是”。转了一圈，党校最后也姓“实事求是”。毛zd把它从岳麓书院这个千年学府搬到延安的中央党校，变成校训，是继承与发展了湖湘学派的一个基本精神，那就是在现实关怀中求那个“道”、那个“理”，那个“规律”。在新时代，我们要用学术讲政治，既要马克思主义一系列经典作支撑，还需要通过一系列学术创新，发展出21世纪的马克思主义，发展出中国特色哲学社会科学。否则我们的政治，从学术上就讲不清楚，学术上讲不清楚，就没有意识形态话语权。说：“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新”。“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”提出，我们要善于融通古今中外各种资源，一是马克思主义的资源，二是中华优秀传统文化的资源，三是国外哲学社会科学的资源，强调思想政治课要做到两个结合，把马克思主义理论与中华优秀传统文化结合起来，把正确认识中国特色与国际比较结合起来。我们党校（行政学院）就是从事政治教育的，我们大部分课程都可以叫广义的“思政课”， 这就要求我们的学科之间要打通，实现融通创新。这就对我们大部分教员提出了严峻挑战。我们从国内高校走过来，基本上是单一学科训练，面对跨学科实践的学员群体，有很大不适应。这个矛盾在教学“双向交流”中更突出，因为这个环节更考验知识面与思想能力。用学术讲政治，需要长期的学术积累、学术创新、思想融通能力来支撑。就此而言，党校（行政学院）教员比高校教师面临更大挑战、更大压力，这种压力不仅是政治上的，而且是学术上的。用学术讲政治，要求教员不是专家型的，而是思想型的，具有经典修养、跨学科视野与中国问题意识。这个深层次问题不解决，用学术讲政治就难上个大台阶。要培养思想型的学术人才，校（院）的确需要长远战略布局。这就需要动员大家来讨论和思考，集群众智慧，推动校（院）教学科研人才机制改革， 在涵养人才上做文章。不断提高用学术讲政治的能力和水平党的建设教研部主任 张志明中央党校（国家行政学院）首先是党中央的政治机关，党校姓党是中央党校的立校之本，更是我们党建部安身立命的根本，我们要不断提高用学术讲政治的能力和水平。党建部必须在党校姓党方面作出表率。党建部的老师，第一身份首先是共产党员，而不仅仅是教授。在日常教学科研活动中，必须做党的事业特别是党校事业的奋斗者建设者，在自身党性锻炼上更要严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员。学员对党校教学提出了新的要求，如果我们自己不能做到党校姓党，一开口学员就能够感受得到。因此，党建部在任何时候、任何情况下都要清醒自己的政治定位和政治本色，做政治上过硬可靠的党建部。党建部必须有能力在党校姓党方面作出表率。做到党校姓党是需要过硬能力的。中央党校（国家行政学院）的重要价值就在于能够以理论的魅力引导教育学员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”， 就在于能够用学术讲好政治、讲透政治、讲精政治。党建部的老师，做到党校姓党最集中的体现就是，潜心认真做好科研功夫，聚焦主业主课，真正以学理的研究成果讲好每一节党性修养课，讲好每一堂党建理论课，讲好每一次体验式教学课。党建部实施了进一步推进党校姓党的办法举措。今年上半年，党建部共承担主体班教学141次，是上个学期课时数的两倍多；承担讲课题目29个，其中新讲题10个。要完成好这样重的教学任务，没有过硬的研究成果支撑是不可能做到的。但与广大学员的期待相比，党建部在部风建设、学科建设、教学工作、党的建设等各个方面还有差距。我们一定利用好这次主题教育的契机，把各方面工作进一步做实做好。一是进一步养成弘扬“守正、求实、出新”的部风， 抓好党建部的党风建设，通过主题教育进一步提高全部同志牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的高度自觉。二是以教材建设为主线，加大校（院）合并后党建部3个学科的深度融合力度，整合并发挥好学科融合优势，促进科研工作上新台阶。三是抓好集体备课，特别是抓好新课大课的集体攻关备课。在全部备课基础上，组成相关讲题小型备课组，深入研究准备，全程试讲，由部学术委员会投票决定是否有资格上讲堂。四是组织好重大课题研究，如加强党的政治建设、加强党的全面领导等。五是继续办好用学术讲政治系列论坛。为建成党和国家知名高端智库作出贡献国际战略研究院院长 刘建飞校（院）合并后，校（院）委会把我校（院）建设成“党的最高学府、走在前列的党的思想理论高地、在全国处于领先地位的党的社科学术殿堂、党和国家知名的高端智库”提出了“四个建成”发展目标，我们国际战略研究院， 在“四个建成”发展目标中担负着重要责任。纵观国内外优秀智库建设的成功经验，除了必备的硬件系统外，更为重要的是研究人员的能力和学品。研究人员的能力一方面源于其原有的基础，另一方面是实战中的磨练，干中学，干中积累经验和学术资源。对中央党校（国家行政学院）这样的智库来说，研究人员的学品尤为重要。所谓良好的学品，就是本着对党、国家和人民负责的精神，实事求是地研究问题。智库建设是以学术研究为基础的，没有良好的学术功底，不可能对纷繁复杂的国际形势有较好的把握，不可能对急剧变化的中国与世界关系做出透彻的分析，因此也不可能写出真正有咨政价值的研究成果。对国际战略研究院的研究人员来说，要筑牢学术功底，就应当遵循所提出的构建中国特色哲学社会科学所要体现的六个特性，即继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性。其中最为重要的是把握好民族性与时代性的关系。构建中国特色哲学社会科学，增强民族性是十分必要的，所谓中国特色， 首先体现在民族性上。不过，在增强民族性的同时，绝对不能忽视、弱化时代性。改革开放以来，包括国际问题研究在内的我国哲学社会科学事业之所以同社会主义现代化事业一样，取得突飞猛进的发展，最为重要的原因之一就是紧紧把握时代脉搏，顺应时代潮流，体现时代特征。这是需要坚持下去的一条带根本性的经验。在全球化时代，国际问题研究如果背离时代潮流，肯定是死路一条。国际问题研究体现时代性，这就要求我们的专家学者必须秉持开放的理念。只有开放，才能及时了解、掌握、吸收世界各国的最新成果。闭关自守、固步自封必然导致越来越落伍。几年来，我院在开放搞研究、推进国际化上付出了一定的努力，但是仍然存在相当大的差距。这是未来一个时期我院工作改进的一个重点。国际问题研究体现时代性，还要求我们必须遵循马克思主义的世界观和方法论，对所研究的问题，要实事求是地探寻其真实面目。在国际问题研究上搞“大忽悠”“假大空”，贻害无穷，误国殃民。我们要研究真问题、做真学问， 克服教条主义、形式主义、经验主义。进一步提高中青年干部培训工作质量培训部主任 王新堂今年初，党中央决定把800名优秀中青年干部的培训任务交给中央党校（国家行政学院），由培训部具体承担学员管理工作，这是对我们的高度信任。7月15日，800名中青班学员圆满完成为期四个半月的学习培训任务，顺利返回各自岗位。这期中青班的成功举办启示我们，只有切实增强政治自觉，增强责任感、使命感，才能落实好党校姓党原则，才能把从严治校、从严施教、从严管理真正落实到位，从而形成良好的学风校风，保证干部教育培训目标的顺利实现。坚持党校姓党、从严治校，必须把党性教育贯穿学员在校学习全过程。我们坚持把“做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者” 作为学员党性锻炼的总目标，努力抓好学员党性锻炼工作。入学教育注意向学员讲清楚培训目标和校规校纪，理论学习环节注意引导学员在掌握基本立场观点方法的基础上增强政治自觉，体验式教学注意引导学员在增强情感认同的基础上着力增强理性思考，社会调查环节注意引导学员培养理论联系实际和向基层和一线学习的作风，党性分析环节注意聚焦增强“四个意识”、坚定“四个自信”和做到“两个维护”方面检视问题，总结鉴定环节注意引导学员利用总结交流见贤思齐、学习同学的优良品质。坚持党校姓党、从严治校，必须在严格学员管理上下功夫。不折不扣执行中青班学员“五不准”纪律规定，切实提高组织员和学员纪律规矩意识。建立组织员批假日报告制度，每天汇总各支部学员请假、组织员批假情况，并将请假数据与就餐率、到课率相互印证。建立课堂巡查制度，部班子成员每天深入课堂，现场了解分管班次学员学习和组织员履职情况；组织员采取线上报告的方法，通过微信群将学员课堂刷卡情况第一时间报告分管班子成员，将学员管理和服务直接延伸至课堂一线。注意把对学员的管理和学员自我管理结合起来， 以管促学、以学促管，使学员在自我管理、自我教育、自我服务中自觉遵守校规校纪。坚持党校姓党、从严治校，必须建立一支忠诚、干净、担当的学员管理队伍。我们明确提出培训部工作人员、学员“六不”纪律守则，要求培训部全体工作人员和学员共同遵守、相互监督。广泛征求改进学员管理工作的意见建议， 深入排查学员管理工作中的廉政风险点。通过梳理组织员工作流程步骤，总结归纳好的做法经验，用制度化的方式固定下来，形成可复制、可推广的模板。积极研究探索完善组织员工作绩效评价和考核机制，构建一套职责、流程、标准、考核相协调的管理制度，努力把培训部队伍建好管好。百年变局中的初心使命与担当研究生院院长 潘悦世界面临百年未有之大变局，我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，这是对全球发展大势和中国发展外部环境做出的重大判断。上个世纪80年代以来，通过融入全球化浪潮，新兴大国和发展中世界快速崛起。至本世纪，全球经济东升西降，全球增长南高北低，世界经济格局发生了百年未有的巨大变迁，全球治理格局也将随之发生深远变化。针对发展中世界的崛起，发达国家做出了清晰的战略调整：在实体层面， 它们推行再工业化；在制度层面，它们缔结包括TPP、TTIP和欧日ETA在内的“经 济北约”，通过新的高标准的经贸规则体系，强化发达国家在国际经济治理中的主导权，约束新兴经济体快速赶超的发展态势。以同志为核心的党中央高瞻远瞩，对此果断做出了战略回应。2013 年9月，上海自贸区挂牌，试行新的国际经贸规则，迎接新规则的挑战；同年秋， 提出“一带一路”倡议，为中国未来发展拓展新的战略空间。与此同时，党的十八届三中全会绘制了全面深化改革的宏伟蓝图，提出了扩大对外开放的战略新部署。近两年来，中国更是前所未有地加快了改革开放步伐，中国将借此创造更加广阔的国内市场、更加优化的营商环境、更富有活力的创新体制机制，获取拥有国内坚实支撑的参与全球治理的能力与空间。今年5月，前往江西考察，发出了进行新长征的号召，他指出， 领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。我们要清醒认识国际国内各种不利因素的长期性、复杂性，妥善做好应对各种困难局面的准备。最重要的还是做好我们自己的事情。努力“做好我们自己的事情”，就是坚定不移地推动改革与开放，这是在百年变局中每一位共产党人的使命与担当。校（院） 合并后，校（院）委提出了“四个建成”的发展目标——这是立足新起点和新使命，校（院）人的新担当，同时也是每一位研究生院人的使命与担当。贯彻落实校（院）委会“坚持国家标准，办出党校特色”的要求，研究生院正以“提高培养质量”为中心，切实加强制度建设，积极探索招生、培养、管理与服务的新模式、新路径，努力培养符合新时代要求的又红又专的马克思主义理论与实践人才。“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为研究生院教职工提高理论素养、提升工作能力，开启了新阶段。深刻理解和把握党校姓党重要论述图书和文化馆常务副馆长 谢煜桐关于党校工作的重要论述内容丰富、博大精深。其中提纲挈领的、贯穿全部重要论述的思想精髓和理论支撑是党校姓党原则。从政治谱系归属上对党校姓党原则的产生从根基上作了揭示。指出，党校因党而立，党校姓党是天经地义的要求。党校历史表明，党校是党为了赢得革命胜利培养革命骨干成立的学校，就是说党校是党成立的学校，党校因党的事业而立。既然如此，党校在政治上、道义上与党保持一致性就是天经地义的。指出：“我担任中央党校校长期间， 反复强调党校要坚持正确政治方向，核心就是这一条。道理很简单，如果党校不姓党了，那党校就没有必要存在了。”从党校办学的原则要求上对党校姓党作出了深刻的揭示。指出，党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根结底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。对此，要求各级党校在认识上必须十分清醒、行动上必须十分自觉。党校要旗帜鲜明、大张旗鼓讲马克思主义、讲中国特色社会主义、讲共产主义，旗帜鲜明地讲党的性质、讲党的宗旨、讲党的传统、讲党的作风。坚持党校姓党，自觉同以同志为核心的党中央保持高度一致是关键。要增强看齐意识，坚持党校一切工作都围绕党中央决策部署来进行。党校工作必须向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。必须严守党的政治纪律和政治规矩。从党校办学的主业主课上为党校姓党原则设定了奠基石。指出，党校姓党，决定了党校工作的中心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。我们党历来高度重视理论建设和理论教育，运用马克思主义基本原理指导中国的事情是我们的看家本领。国家需要有信仰的干部，干部需要讲信仰的教育。如果党校把党的理论教育和党性教育这个主业主课放松了甚至荒废了，搞了很多其他方面的知识、技能、兴趣的东西，那就会喧宾夺主，甚至会在政治方向上发生偏差。坚持党校姓党的实践路径研究室主任 郝永平兼任中央党校校长的五年间对党校工作发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示，形成了系统的治校思想，其核心就是党校姓党。坚持党校姓党，不仅是党校（行政学院）与生俱来的精神标识，而且是党校（行政学院）工作的根本原则，更是在中国特色社会主义新时代必须不断传承的政治基因。坚持党校姓党必须旗帜鲜明讲政治。“姓党”的根本属性决定了践行党校姓党必须旗帜鲜明讲政治，这是第一位的要求。只有旗帜鲜明讲政治，才能坚定正确的政治方向，才能更好地实现围绕中心与服务大局的目标，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，坚决做政治上的明白人。对于研究室而言，就是在准确把握中央文件的精神实质与紧密结合校（院）工作实际的创造性结合上下足功夫，突出履行职能的政治性。同时，适应全面从严治党的形势要求，坚持把党建工作放在重要位置，与业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，推动党建和业务深度融合。坚持党校姓党必须不折不扣抓落实。坚持党校姓党，最重要的是不折不扣贯彻落实党中央关于中央党校（国家行政学院）的决策部署，履行好党中央赋予的职能。具体到研究室工作中最重要的，一方面，就是研究阐释新时代中国特色社会主义思想，不折不扣抓落实，深钻细研、学深悟透，准确把握其科学内涵、精神实质和核心要义，着重领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，努力在理论学习上有新突破；另一方面，从更高层面、更深层次、更宽视野深化新时代中国特色社会主义思想研究，强化理论阐释的深度与新意，解决好“知其然”和“知其所以然”的问题，把专题性研究和整体性研究结合起来，努力在理论研究上有新作为。坚持党校姓党必须持之以恒改作风。结合研究室实际，需要在以下三个方面努力。一是落实从严要求。要树立严格的导向，建立严密制度，执行严明规矩，严格遵守纪律，把严格管理切实落实到各项工作中。二是突出奉献精神。在研究室工作，需要守得住清贫、耐得住寂寞，抵得住诱惑。既需要付出时间， 也需要花费精力和心血。只有苦干实干，担当作为，多作奉献才能不辱使命。三是营造和谐风气。在研究室工作，既需要分工落实各自任务，又需要群策群力完成重大任务。只有加强团结协作，坚持集体攻关，营造良好氛围，才能培养一支忠诚干净担当的高素质队伍，服务好校（院）委会工作大局。不忘初心 牢记使命 砥砺前行国际合作部主任 董青身处世界百年未有之大变局，世界形势激荡让各种考验和危险随之出现新的变化，我们从中感受到外部环境改变带来的切身之变。在这个背景下，党中央作出开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大决策，具有十分重大而深远的意义。在主题教育中，大家谈《关于“不忘初心牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》学习体会，明确前行的目标。重学毛zd所写的《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》老三篇，感悟党的初心和使命。集体研讨《马克思传》，探求马克思主义诞生的现实和思想根源。与农业农村部机关党委、国际合作司等联合开展主题党日活动，瞻仰红船并重温入党誓词，感受中国革命火种的伟大力量。在接待外宾过程中，一些外国元首、政党领袖、使节多次提到一个观点： 以中央党校（国家行政学院）为主渠道的中国干部教育培训，是中国共产党和中国成功的重要经验。校（院）之所以能在国际上产生如此大的影响，一个重要原因在于我们始终坚持“党校姓党”的初心。在具体活动中，我们组织年轻党员集中研讨并再进“校史馆”，学习感悟校（院）的红色传承，结合“对外工作中的一两件事”谈对初心使命的认识和体会。大家表示，面对外宾时，每一个人都是中国的形象大使，是中国共产党的代言人，也是中国故事的讲解员。外宾所提的每一个问题，都是对我们提出的学习要求。作为一个党校人，更应认真学习党的历史和党校的历史。校（院）对外工作是党和国家对外工作的重要组成部分。在全国党校工作会议上强调，争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题， 要更加及时地发出中国声音、更加鲜明地展现中国思想、更加响亮地提出中国主张。这是我们开展工作的根本遵循。国际合作部把主题教育同推动业务工作结合起来。要求全体同志认真学习关于对外工作的系列重要讲话， 领会精神实质，切实贯彻到具体工作中，把初心使命扎根在具体职责上。我们组织成立课题组，围绕“应对世界百年未有之大变局，中国共产党和中国应做些什么，中央党校应做些什么，国际合作部应做些什么”进行内部研究。围绕这个课题，我们采取专家座谈调研、地方党校电话调研、中央有关部门实地调研等方式开展调查研究。我们树立“寓管理于服务中”理念，以多种形式向校（院）直属单位和专家学者调研，查找差距和不足，进一步优化工作流程。我们还确定了“大视野、大胸怀、大格局”的部门文化，统一思想认识，凝聚前进动力。担当干部教育培训使命的指导原则中央党校（国家行政学院）副教育长 卓泽渊一个马克思主义政党必须有自己的使命，中国共产党就是一个有着自己崇高使命的马克思主义政党。在党的使命之下，一个党的组织也应该有自己的具体任务，完成这些具体任务就是担负使命的具体实践。中央党校（国家行政学院）作为党的工作部门，也有自己的历史使命及其具体实践，其理当包涵“四个建成”。在这次“不忘初心、牢记使命”主题教育中，我反复重温了关于干部教育培训工作的一些重要论述，深深觉得这一重要论述是我们完成使命的思想引领。在2008年全国干部教育培训工作会议上，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席强调，干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，各级党委要进一步增强责任感和使命感，继续解放思想、坚持改革创新、更加扎实工作，推动干部教育培训工作有一个新的大改进、大提高。在讲话中，同志总结了干部教育培训工作的“四条经验”，强调这些经验既是干部教育培训工作的实践总结，也是今后干部教育培训工作应当遵循的指导原则。他的讲话精神，在现在看来依然具有重要的指导意义。第一条原则是，必须坚持以发展着的马克思主义为指导，始终把提高干部思想政治素质作为第一位的任务。我将这一原则体会为“提高政治素质”。同志要求提高学员的思想政治素质，这是党校干部教育培训的首要任务， 既是对学员的要求，更是对党校教师、对党校工作的要求。要提升学员思想政治素质，必须首先提升教师自身的思想政治素质。将提高思想政治素质落实到教学工作上，就是必须坚持党校姓党的原则，这是我们在本职工作上最大的政治原则。作为党校（行政学院）的教师，必须将自己思想政治素质的提高放到首要位置和重要地位。第二条原则是，必须紧紧围绕党和国家工作大局，始终为改革开放和社会主义现代化建设服务。我将这一原则体会为“服务工作大局”。党和国家的工作大局是跟随时代发展、形势变化而不断变化的。中央党校（国家行政学院） 的教育培训工作必须紧跟党和国家的工作大局并为其服务，这是我们责无旁贷的任务。当前，我们党和国家的大局就是改革开放和社会主义现代化建设，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须以此为中心，紧紧围绕这一中心开展干部教育培训工作。第三条原则是，必须着眼于提高党的执政能力，始终把提高干部的领导水平和执政本领贯穿于教育培训全过程。我将这一原则体会为“提高执政能力”。 我们所要提高的是党的执政能力，而党的执政能力是由党的干部的执政能力构成的。因此，我们就担负着提高干部的领导水平和执政本领的重任。这一原则是中央党校（国家行政学院）与其他普通高校的一个重要区别。我们的一个重要特征和显著标志就是要着眼于领导干部，也就是学员领导水平和执政本领的提高，使之成为党领导人民治国平天下的干才、良才、贤才。第四条原则是，必须适应形势任务的发展变化坚持与时俱进，始终把改革创新作为提高教育培训质量和效益的不竭源泉。我将这一原则体会为“坚持改革创新”。中央党校（国家行政学院）的教育培训工作也必须改革创新、与时俱进。改革创新要与什么俱进？要与党的发展俱进，要与国家发展俱进，要与世界发展俱进。中央党校（国家行政学院）的教师必须着眼全党、全国乃至全世界的风云变幻，始终站在理论的前沿、实践的前沿，传道授业解惑，使全体学员因我们的教育培训而获得进益，使我们的改革创新成为干部教育培训事业的不竭源泉。同志从干部教育培训中总结得出的四条经验，也是四条重要的指导原则，值得我们牢记于心，时时自励，以推动中央党校（国家行政学院）“四个建成”目标的实现，最终不负党的嘱托，担负党的使命。做信仰坚定的学员工作者中央党校（国家行政学院）副秘书长兼进修二部主任 张忠军强调指出，要让有信仰的人讲信仰。学员工作者作为党校干部教育培训工作的一线组织者和实施者，作为党的理论的“布道者”和学员党性锻炼的“熔炉工”，要教育引导学员在党校党性锻炼的熔炉中锤炼党性、坚定政治信仰，必须认真贯彻落实的要求，首先把自己锻造得信仰更加坚定。按照校（院）委会的部署要求，进修二部自组建以来，坚持旗帜鲜明讲政治，坚持党校姓党，努力建设一支忠诚干净担当的高素质专业化学员工作者队伍，为校（院）“四个建成”发展目标作出应有贡献。坚持政治引领，把旗帜鲜明讲政治和党校姓党贯穿学员管理和组织员队伍建设全过程。我们要求组织员在学员管理工作中坚持“三个贯穿”，即把党校姓党贯穿学员管理全过程，把党性教育贯穿学员管理全过程，把全面从严治校贯穿学员管理全过程。我们坚持教育者先受教育、管理者先正自身、打铁者必须自身是铁打的理念，突出抓好政治建设、思想建设、组织建设，认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于党校工作重要论述，认真学习贯彻党章党规党经和校规校纪，认真学习党校历史，教育引导全体同志增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，做对党绝对忠诚的党校人。坚持追求高线、严守底线，强化学员工作者的使命担当和严守纪律规矩的自主责任。在对学员工作者的教育管理中，一方面，要教育引导学员工作者深刻认识学员管理工作直接影响对党和国家事业最有影响力的“关键少数”，激励全体同志做有理想有信仰、有事业心有使命感、有担当有作为的学员工作者， 带着光荣感和使命感去履职尽责。另一方面，严格落实意识形态工作责任制， 加强党风廉政建设工作，完善廉政风险防控机制，要求全体同志坚持站在向党中央看齐、严守政治纪律和政治规矩的高度，模范遵守党章党规党纪和校规校纪，做学为人师、行为世范的学员工作者，肩负起党风廉政建设的自主责任。坚持聚焦主业主责，不断提升学员工作者的政治能力和专业能力。要胜任新时代干部教育培训工作的新要求，学员管理部门必须聚焦党性教育主业主责， 坚持把党性教育作为学员管理工作的灵魂和主线，教育引导学员自觉把党性锻炼贯穿学习生活全过程，不断增强党性修养、坚定政治信仰。这需要学员工作者努力把学员党支部的党味搞得浓浓的，把党校党性锻炼的熔炉烧得旺旺的， 认真落实学员管理中的党性教育贯通机制、学员党性锻炼成果系统集成机制、学员管理中的党性教育保障机制。这对学员工作者的政治能力和专业能力提出很高要求。学员工作者必须不断提高政治引航力、思想引领力、组织建设力、专业引导力、担当执行力，熟知善用党的政治生活的各项制度要求。我们认真实施《中央党校（国家行政学院）进修二部工作人员政治能力和专业能力提升计划》，加强学习平台和能力提升载体建设，坚持“三会一课” 制度、理论学习中心组学习制度、跟班听课制度、组织员业务工作交流制度、外出学习成果分享制度、青年学习小组制度等。特别是认真组织“学习新时代中国特色社会主义思想”论坛，旨在学好用好讲好新时代中国特色社会主义思想，坚持全部同志人人作报告、人人讲党课、人人作主持、人人作点评。围绕学习新时代中国特色社会主义思想和关于党校工作的重要论述，分享学习收获，交流学习体会，不断提高运用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的能力，不断提升政治觉悟和政治能力、专业精神和专业能力，推动学员管理工作高质量创新发展， 更好地服务党校“四个建成”发展目标。坚持党校姓党原则要做到“四个自觉”组织部部长 史金龙自觉强化理论武装。组织部门必须自觉强化理论武装，要联系工作实际和思想实际，加深对新时代中国特色社会主义思想的学习理解，努力掌握其科学体系、丰富内涵、精神实质，以及其中所包含的立场观点方法，还有家国情怀、政治勇气和斗争精神。我们也要联系中华民族伟大复兴的历史进程， 联系中国革命建设和改革开放的历史进程，联系党的建设和党的理论创新的历史进程，联系当今世界格局深刻复杂的历史巨变，来了解这一重要思想形成的宏大背景和历史渊源。自觉贯彻新时代党的组织路线。一是贯彻校（院）委会有关决策部署，把坚持党管干部原则落到实处，把政治建设要求贯穿于组织人事工作的各个方面。二是加强局处级领导班子建设，树立正确的选人用人导向。三是加强人才队伍建设。贯彻人才强校战略，切实抓好人才的培养、吸引、使用和激励工作，建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍和干部队伍。四是建立健全人才激励机制，最大限度地把各方面优秀人才聚集起来，把广大教职员工的创造活力激发出来。自觉发扬理论联系实际的学风。从实际出发，要求我们凡事要考虑中央党校（国家行政学院）的特殊性。从实际出发，要求我们服务党校（行政学院） 事业发展的大局，服务主业主课，服务校（院）委会关于用学术讲政治的决策部署，特别是服务“四个建成”的发展目标。从实际出发，要求我们把工作着重点放到服务教学科研和教师队伍建设上，积极支持广大教师提高运用马克思主义立场、观点、方法，分析和回答重大理论和现实问题的能力。自觉坚持改革创新、勇于担当作为。一是在机构改革阶段性成果的基础上， 继续深化和扩大改革成果。二是推进职务职级并行制度改革，开展参公登记、职级套改、职级晋升，严格职数限制，坚持晋升标准，不搞“到点即提”，鼓励改革创新，鼓励埋头苦干，鼓励担当作为，努力让优秀人才脱颖而出。三是积极推进职称制度改革，不断深化和稳步实施代表作制度。同时，加大青年教师培养力度，积极推动落实好青年教师个性化培养方案。四是推进事业单位绩效工资制度改革，建立薪酬分配与工作绩效紧密联系的新机制。五是落实校（院） 委出成果出人才出成效的目标要求，加强全校（院）创新平台建设，加大优秀创新成果奖励力度，促进创新工程与正常的教学科研、学科建设、行政后勤等工作的有机结合。六是建立能够发挥持续激励作用的员工管理机制，进一步规范和完善招聘、编制、岗位、薪酬等管理。坚持人民立场 笃信才能力行行政财务部主任 张素峰围绕“四个建成”总目标，应从反对形式主义、官僚主义等“四风”问题入手，重点抓好四个方面工作。第一，坚持人民立场，要有为人民服务的情怀。有没有为民情怀，就要看面对群众的诉求、群众的愿望能不能“不过夜”，真正把群众放在心上。对群众反映的“疑难杂症”是消极应付、推诿扯皮、久拖不办，还是主动作为、善作善为？这是检验一个干部真情怀、假情怀的重要尺度。在这次主题教育中， 我们从完善制度、锐意创新、强化服务、协作配合、正风肃纪等5个方面入手， 检视提出了20多个容易出问题的线索，建立了问题台账。只有真正有了为人民的情怀，才能出实招、出大招、办实事。第二，坚持人民立场，要有为人民服务的本领。笃信才能力行，力行要靠本领。行财部工作的政策性、原则性强，要求标准高，校（院）合并以来我们不等不靠，坚持想在前、做在前，基本完成了各项制度、标准、程序等的整合问题。今年以来，我们开展了系列学习培训活动，分别邀请专家学者讲解《党委会的工作方法》、举办新财务制度改革讲座、加强内控管理讲座等。在这次主题教育过程中，我们重点围绕校（院）委会征求意见、国家审计以及我们征求到的教职工及老同志关心的民生问题等等，班子成员分头认领问题，狠抓落实。第三，坚持人民立场，要有为人民服务的谨行。谨言慎行是一种工作纪律要求。在涉及原则性、大是大非的问题上，一定要以党的纪律为准绳、以党的规矩为遵循。行财部全体干部职工，每一位都要有这个政治站位，在廉洁自律、正风肃纪方面警钟长鸣，依法依纪行事，形成用制度管事、用制度管人的体制机制。坚持以上率下，以身作则，在“三重一大”事项上，严格执行民主集中制；在预算管理上，做好预决算公开，广泛接受监督；在工程管理上，严格执行审批流程，加快审批进度，加快工程竣工财务决算；在政府采购上，严格招投标程序，推行阳光采购。让我们的各项工作在法规和制度框架下运行。第四，坚持人民立场，要有为人民服务的境界。人的境界的高低决定着为百姓服务的意识、理念和水准。不忘初心、牢记使命，坚持人民立场，是一个持续推进、不断深化的过程。旧问题解决了，又会出现新问题，改善管理服务质量永远没有止境。行财部将在校（院）委会的坚强领导下，时刻保持奋斗进取、舍我其谁的精神状态，敞开大门，让教职工“把脉会诊”，找准方位，定向整改，以期让广大教职工肯定多一点、批评少一点。推动校（院）网信工作再上新台阶信息技术部主任 苏作霖开展好主题教育，关键是抓好理论学习，学深悟透新时代中国特色社会主义思想；关键是推动工作落实，运用这一重要思想指导校（院）网络安全和信息化发展，用信息化助推校（院）“四个建成”发展目标实现。信息技术部的党员干部身处校（院）信息技术应用一线，既要格外重视思想政治学习和党性修养，学深悟透新时代中国特色社会主义思想，树牢党校姓党意识；又要紧跟信息技术和信息化发展应用前沿，广泛了解信息技术对干部教育培训的深刻影响，夯实推动工作的本领。学懂弄通新时代中国特色社会主义思想，终究要落到做实上。要坚持以行动自觉深化思想自觉，结合思想和工作实际，强化问题导向、实践导向、需求导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，找差距、抓落实。今年，校（院）信息化工作任务繁重，既有校园网改造、云平台建设等基础设施建设任务，又有应用系统开发、在线学习平台整合等信息系统建设任务，还有常规的网络安全监管和技术服务保障工作。越是攻坚时刻，越要咬紧牙关。通过开展主题教育，切实把新时代中国特色社会主义思想转化为做好校（院）网信工作、推动校（院）网信事业发展的有力武器，在解决实际问题上下功夫。要把学习贯彻关于党校工作和网信工作重要讲话精神，落实到校（院）网信工作具体部署上。一是坚持党校姓党原则，用信息化助推党校（行政学院）意识形态阵地建设。进一步加强校（院）互联网内容建设，加强网上正面宣传，做好涉校（院）舆情监测和态势分析，旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向。二是坚持创新技术引领，用信息化助推校（院） 教学科研和管理服务。坚持以用学术讲政治为基本原则，认真做好中央党校（国 家行政学院）在线学习平台建设与网络课程开发工作；推动以互联网为代表的信息技术与干部教育培训的深度融合，加快包括OA办公系统在内的应用系统开发建设与应用。三是突出使命责任担当，着力抓好校（院）网信重大项目和重点任务落实，为校（院）长远发展提供安全稳定的信息技术支撑。四是突出从严管理、规范管理，着力加强有关制度建设。一方面，要以主题教育为契机， 加强党组织建设，深入开展党风廉政建设，提高党员干部自觉遵守党的纪律和规矩的意识，加强工程项目规范化管理，筑牢防范风险的底线。另一方面，加强网络安全管理，健全完善网络安全监测预警响应机制，建立网络安全风险评估和演练机制，着力提高校（院）网络安全事件预防和处置能力。坚持党校姓党就要全面加强机关党的建设机关党委常务副书记 安令裕旗帜鲜明讲政治、坚定不移讲党性，坚持党校姓党原则、做到对党绝对忠诚，是党校的政治本色，是党校人的政治使命。为此，要紧紧围绕坚持党校姓党这个中心全面加强机关党的建设。坚持党校姓党，就要高度重视机关党的建设。这是党校的光荣传统，是我们从事机关党建工作的政治优势。校（院）委会高度重视机关党的建设，坚定履行机关党建主体责任。今年3月以来连续3个月先后召开校（院）第一次机关党代表大会、党风廉政建设工作会议以及群团工作会议，对机关党建工作进行全面系统部署。紧接着连续3个月正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育， 校（院）委会坚决贯彻落实党中央部署要求，紧密结合校（院）实际，精心组织制定主题教育工作方案和各项重点措施具体安排，不折不扣、稳扎稳打、有声有色地全方位推动校（院）主题教育卓有成效进行。校（院）委成员带头开展集中学习研讨、深入开展调查研究并广泛征求意见、认真检视剖析问题，为各单位班子成员及全体党员树立了标杆。坚持党校姓党，就要共同推进机关党的建设。这是党校的宝贵资源，是我们从事机关党建工作的政治共识。校（院）上下联动、齐抓共管、形成合力， 共同推进校（院）机关党的建设。借助校（院）得天独厚资源优势，不断拓展机关党建工作平台。比如：与科研部联合举办加强党的政治建设理论研讨会； 与党建部联合举办首期“学术与人生”名师讲堂；与科社部联合举办学习在纪念五四运动100周年大会重要讲话理论研讨会；与图书和文化馆联合举办廉政教育及红色经典文艺演出；组织青年教职工参加进修一部在校学员主题教育党课；借助教务部、教师进修学院等力量，举办党务干部、入党积极分子等培训班；借助报刊社力量，在《学习时报》刊发校（院）女职工风采特刊以及主题教育等党建成果文章。坚持党校姓党，就要扎实开展机关党的建设。这是党校的优良作风，是我们从事机关党建工作的政治担当。深入研究各单位党建工作实际特点，在凝聚共识与力量上下功夫，在强化引导和服务上做文章。找准党建工作与业务工作结合点，及时总结宣传各单位“抓党务、促业务、带队伍”做法经验。以目标为着眼点，以问题为着力点，统筹谋划、整体推进全校（院）机关党建工作，着力破解其发展不平衡、不充分问题。以制度“立改废”为契机，不断提高制度可行性和执行力，体现党建尤其是纪检工作制度对党员干部的激励、约束和厚爱。总结传承校（院）历史上机关党建工作好经验和好传统，紧扣机关党建特点和党员思想行为特征创造性开展工作。扎实做好离退休干部工作离退休干部局局长 高成男离退休干部工作是党的组织工作和干部工作的重要组成部分，具有特殊重要的地位。离退休干部局将着重从三个方面发力，推动实现校（院）“四个建成”发展目标。牵住责任制这个“牛鼻子”，落实校（院）离退休干部工作新要求。落实党建责任，加强思想政治引领，引导全体党员坚持党校姓党，树牢“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉做政治上的明白人、老实人，是离退休干部工作围绕中心、服务大局，助力“四个建成”发展目标的基本要求。我们着力教育引导同志们提高政治站位，增强使命感和荣誉感，深刻认识到坚持党校姓党、从严治校，推动“四个建成”发展目标，是全体党校人初心使命的具体体现，是推进校（院）事业立足新起点、开启新征程、建功新时代的必然要求。善用改革创新这个“助推器”，把握校（院）离退休干部工作新规律。当前，离退休干部工作的任务和重点发生了结构性变化，从做好老同志医食住行基本服务，变成了满足老同志多元化、个性化需求，实现老同志对美好生活的向往。这就需要我们发扬改革创新精神，努力补短板、强弱项、固根本，谋划推进工作的新途径新办法。我们通过开展“大有爱”“长春情”系列活动，积极构建与社会化服务保障体系相衔接的工作机制，精准回应老同志的需求和关切，增强老同志的获得感、幸福感、安全感，探索解决这一普遍性问题的“党校方案”。用好群众路线这个“传家宝”，展现校（院）离退休干部工作新风采。校（院）离退休老同志政治信念坚定、理论功底深厚、社会影响广泛，是用学术讲政治的探路者、实现“四个建成”发展目标的拥护者。开展好离退休干部工作，就要相信老同志、依靠老同志，从密切联系老同志中找到解决问题的金钥匙。积极打造“送学上门”“主题感言”等特色活动品牌，引导老同志抒情怀、 展风采、发挥优势作用，推进工作发展。通过这些活动，老教授们把党的最新思想理论成果传播到最基层，是对党的干部教育事业的独特贡献，也是离退休干部局和广大老同志直接服务校（院）中心工作，为实现“四个建成”贡献的一分力量。努力打造应急管理教育培训高地应急管理培训中心主任 马宝成针对这次主题教育的要求，应急管理培训中心努力提高务实管用的应急管理教育培训水平，打造应急管理教育培训高地。一是对照校（院）委会用学术讲政治的具体要求，进一步提高应急管理教育培训水平。应急管理教育培训的特色在于其问题导向、实践导向。从我们承担的主要教育培训课程来讲，模拟演练、案例教学等实用性强、可操作性强的课程占较大比例。如何在这类课程中体现用学术讲政治、加强理论阐释这一要求，对我们中心来说是一个很大的挑战。为此，我们组织全体教师多次开展研讨，形成共识，这就是：把应急管理教育培训作为全面践行总体国家安全观的重要举措，深入学习和领会关于总体国家安全观的重要论述和具体要求，并自觉贯穿于应急管理教学全过程。下一步，我们要在如何提高应急管理教育培训课程的理论阐释、学术含量方面下功夫。二是积极探索交流合作途径，推进中欧应急管理学院实体化建设。2012年6 月，中欧应急管理学院依托中欧应急管理合作项目挂牌成立。中欧学院与欧盟和德国、法国、芬兰、意大利等欧盟国家以及美国开展了卓有成效的合作。下一步，我们将积极与有关部门沟通，争取支持，开展“一带一路”沿线国家风险治理、应急管理人员教育培训，推进中欧应急管理学院建设，推动中欧应急管理学院实体化运作。三是营造良好科研咨询氛围，尽快补齐科研咨询短板。真正好的教育培训和高的教学质量，没有科研作基础是很难有支撑的。同时，咨询和科研相关， 科研如果做得不好的话，咨询也很难上去。在这个方面，中心面临的短板就是科研的总体水平和成绩还是比不上教学。现在，校（院）已经出台了含金量很高的科研激励办法措施。我们要抓住这个机会，引导中心教师重视科研咨询， 努力做到教育培训、科研咨询“两个轮子一起转”。四是想方设法引进人才，加强应急管理培训中心队伍建设。从国内看，应急管理是新学科，现有人才存量小。现在遇到的突出问题是“一人难求”，需要在组织部大力支持下，为中心尽快引进优秀人才，加强教师队伍建设。守初心 担使命 做好国际和港澳培训国际和港澳培训中心主任 刘宏毅紧紧围绕贯彻落实党中央决策部署和重要指示精神，着眼于两个“高端平台”的建设目标，国际和港澳培训中心坚持目标导向和问题导向相统一，针对国际培训课程体系、港澳培训班次体系、国际和港澳培训现场教学体系和推动互联网+国际和港澳培训的应用等重点问题形成了４个专题小组， 分别由班子成员带领开展调查研究。通过专题调研，进一步明确了国际和港澳培训工作的目标和方向，谋划了解决问题的思路和对策。做好国际和港澳培训工作，要认真研判与国际和港澳培训工作相关的新形势、新挑战，找准改进国际和港澳培训工作的着力点。在国际培训方面，要切实认识到讲好中国故事任重道远，中国真实形象与西方主观印象的“反差”、软实力和硬实力的“落差”仍然存在，一些国家对中国道路、中国方案仍有疑惑。在港澳培训方面，迫切需要发展壮大爱国爱港爱澳力量，加强港澳青少年的爱国主义教育，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神。在将有关重要论述、指示要求在国际和港澳培训中的贯彻落实上，还需进一步融会贯通，加强系统谋划和有效推进；立足于国际和港澳培训工作的特殊目标、任务和要求，开展国际和港澳培训的课程、师资、现场教学资源等基础性工作建设力度还不足；着眼于统筹国际和国内资源，促进国际和港澳培训与校（院）其他培训以及相关企业、机构的交流融合发展还不够深入。主题教育开展得如何，最终要看效果。进一步做好国际和港澳培训工作， 要坚持问题导向，做到精准发力、精准施策。要进一步提升国际培训实效性， 力争在服务国家发展大局中发挥更加重要的作用，为推进人类命运共同体建设和“一带一路”建设贡献力量；要重点围绕“一国两制”方针、“基本法”、“粤港澳大湾区建设”等重点内容，开展各类高端培训，为“一国两制”基本 国策的成功实践发挥积极作用；要围绕“新时代中国特色社会主义思想”“新中国成立70年的光辉成就”等重大主题，创新培训内容和形式，组织开展外国和港澳学员宣介研讨会活动，讲好中国和中国共产党的故事，增强对中国道路、理论、制度、文化的理解和认同；要以展示新时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践为主题，开发建设国际和港澳培训现场教学基地体系，增强培训的感染力、吸引力和说服力；要继续采用行动学习理念和方法，创建学习型党支部，探索将对国际和港澳培训工作的重要指示和要求切实贯彻落实到实际工作中去的具体做法，确保学以致用。赋能初心使命 助力网络强国电子政务研究中心主任 王益民网络强国战略思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，具有重要的理论价值与时代贡献。体现了思想理论和具体实践的统一。网络强国战略思想是新的历史条件下马克思主义基本原理同我国互联网发展实践相结合的产物。网络强国战略思想是在与时俱进的网络实践和创新过程中建立起来的，是从政以来信息化实践的科学总结和理论升华，特别是在党的十八大以来解决互联网现实问题的伟大实践中丰富完善，成为与时俱进、引领创新、科学系统的战略思想。体现了人民利益和网络安全的统一。指出，网信事业要发展， 必须贯彻以人民为中心的发展思想。要适应人民期待和需求，为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务。要深入推进信息惠民，扎实开展网络扶贫行动，加快实施“互联网+教育”“互联网+医疗”“互联网+文化”等建设，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。从世界范围来看，以互联网为载体的创新应用，极大地推动了各国生产力发展和生产关系重塑，引发了各国在政治、经济、社会、文化等各领域的深刻变革，显著改变了政府、市场和社会的关系。互联网为中华民族带来了千载难逢的历史机遇，同时也对我们的意识形态、执政能力、治理方式、治理手段等方面构成前所未有的风险挑战。指出，网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。网络安全牵一发而动全身，没有网络安全就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。体现了国内建设和全球治理的统一。面临世界百年未有之大变局，从全球治理的高度，深刻分析了国际网络空间的力量对比，阐明了参与网络空间国际治理进程的基本策略和方法路径，为我们参与引领网络空间国际治理提供了思想指引。创造性地提出了推进全球互联网治理体系变革的“四项原则”和构建网络空间命运共同体的“五点主张”，为推进全球互联网发展治理贡献了中国方案、中国智慧。网络强国战略思想贯穿了马克思主义立场、观点、方法，彰显出辩证唯物主义和历史唯物主义的精髓要义，体现着我们党与时俱进的创新创造。我们要不忘初心，牢记使命，把思想的力量转化为实践的力量，把网络强国战略思想融入到新时代中国特色社会主义建设伟大实践中，为把我国建设成为网络强国， 为实现校（院）“四个建成”的奋斗目标，不断砥砺前行。忠实履行党校出版职责使命出版集团董事长 张仲宇忠诚担当是党校出版工作的根本坚持。党校出版是党和政府的宣传阵地， 一切工作都必须坚持党性原则，体现党的意志、反映党的主张，维护党中央权威、维护党的团结，做到爱党、护党、为党。这是党校出版持续健康发展的根本坚持。党校出版工作必须旗帜鲜明地坚持党管出版、党管意识形态，以党的政治建设为统领，以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导， 树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫，做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者、有力传播者。质量效益是党校出版的服务方向。党校出版工作必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持以人民为中心的创作导向，建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。党校出版要以服务校（院）“四个建成”发展目标为主线，加快推进出版的供给侧结构性改革，充分发挥党校出版在理论研究和宣传中系统深入的优势， 优化产业结构、产品结构，推进马克思主义中国化、时代化、大众化最新成果的出版，让党的创新理论成果“飞入寻常百姓家”，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。同时，应牢牢把握高质量发展要求，切实将社会效益优先的要求贯穿到内容生产流程的各个环节，牢固树立质量第一的责任意识， 坚决落实意识形态工作责任制，有效提高出版物质量，在出版业务管理上“抓好两头、强化中间”，确保质量无一偏差。守正创新是党校出版的核心动力。一要加强党对出版工作的全面领导，逐步完善集团党委领导与法人治理结构相结合的管理模式，把坚持党的领导和完善集团公司治理统一起来。二要加强内容建设，提高出版门槛，以用户的核心诉求为抓手，把精品出版作为出版产业发展的核心，提高生产力、品牌力、传播力。三要落实意识形态工作责任制，落实重大选题备案制度、三审三校制度和质量管理制度，强化责任意识。四要加快技术创新，推进党校出版业数字化转型，提高新媒体运用能力，丰富内容载体和产品形式，推进融媒体建设发展。五要加强公共服务体系建设，推动党校出版实体书店的布局建设，积极打造党校文化新地标。六要创新对外表达方式，服务“一带一路”建设，讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色，推动中外文明交流互鉴。不断提高用学术讲政治的能力社会和生态文明教研部教授、教师代表 王道勇提高用学术讲政治的能力是党校教师守初心担使命的主要抓手。倡导用学术讲政治，就是中央党校（国家行政学院）为适应新时代全国干部教育事业发展需要而推出的具有重大历史意义的改革举措。作为党校教师，我们要积极参与到用学术讲政治这一重要的历史进程之中，不仅要将用学术讲政治视为一种必须遵循的行为规范，还要努力将它内化于个人品性和集体品格之中，使之成为党校（行政学院）教师的一种精神气质。提高用学术讲政治的能力要求党校教师必须坚守政治立场。用学术讲政治根本目的是讲政治。当代中国最大的政治就是要学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想。指出，党校教师要“把握好政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一”，这一论述科学指明了党校教师讲政治的主要表现形式。我们党校（行政学院）教师人人都要成为新时代中国特色社会主义思想的宣讲家、践行者，在情感、理性和执行力上与党中央保持高度一致。提高用学术讲政治的能力要找准主要着力点。在问题导向上，要抓住真正的“时代之问”。每一个时代都有它的元问题和真问题，这就是时代之问。当前，世界正处于百年未有之大变局。在大变迁大进步的时代，各种问题和挑战交织互动，这就大大增加了我们寻找真正的“时代之问”的难度。新时代中国特色社会主义思想已经为我们提出了很多新时代的新命题。在实践中， 我们要充分利用好挂职锻炼、基层调研及与学员交流等各种机会，诚心真意， 向实践学习、向学员学习、向人民学习，才能准确地抓住这个时代真正的痛点、难点、热点问题，才能与学员产生强烈的共鸣。在学术框架上，要突出底线思维。党校（行政学院）教师都是学者，一辈子都在跟理论打交道，选择学术框架要有底线意识。我们要看这个框架是否与经典作家的基本立场观点方法和党中央的精神相一致，要反问自己是否在对西方学术思想进行照搬照抄和无意识的膜拜，还要评估这个框架是否在学员群体中有较好的可接受度。在学术接口上，要提高学术聚焦度。对于党校（行政学院）教师而言，在授课中如何找到合适的学术接口，是最大的难题。学术接口一旦确定，纲举目张，现实的问题与深奥的理论之间就会建立起自由转化的桥梁。科研是教学的基石，我们要沉心静气，立足学术的高度，长期聚焦于一个或几个重大理论和现实命题，心无旁骛，笃力前行。用学术讲政治才能讲好政治党的建设教研部副主任、教师代表 祝灵君党校教育就是政治教育。指出：“坚持党校姓党，首先要坚持姓‘马’姓‘共’。”党校教育主要不是为了传授知识，而是通过马克思主义理论教育和党性教育坚定学员的理想信念，帮助学员向党中央看齐。用学术讲政治才能提高教学质量。用学术讲政治，肯定有压力，经受了压力，才会迎来新境界。如果每一位老师一辈子能够聚焦一个或几个教学和科研方向，潜心专研不跑偏，一定能讲出精品课，一定能成为优秀专家。学术与政治不能分开。法国哲学家福柯说过：“在人文科学里，所有门类知识的发展都与权力的实施密不可分。”在欧洲是如此，在中国更是如此。学术中立只是一种理想，学术和政治从来不能分开。用学术讲政治就是用逻辑讲政治。学术是手段，政治是目的。党校（行政学院）教师用学术讲政治，就是要通过归纳、演绎、比较等方式讲清楚政治背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，用理论和思想的力量引导学员对马克思主义真学真懂真信真用。用学术讲政治要牢记两条线。分管日常工作的副校（院）长何毅亭指出， 用学术讲政治，不仅要求讲的内容是政治，而且还要求教师讲课要遵守政治纪律和政治规矩。讲政治有两条线：政治内容是高线，踮踮脚，够得上；政治纪律是红线，跳跳脚，不能碰。首先要懂政治。懂政治，就要熟读马克思主义经典，熟读党史国史文献， 深刻学习领会新时代中国特色社会主义思想，全面理解中央的重大决策部署，潜心研究党和国家关注的重大理论和现实问题。懂政治，还要善于从政治立场和政治角度看问题，时刻保持政治敏锐性和洞察力。善于找准学术接口。要搞清楚三个“是什么”，即：学员想不到、想不明白的问题是什么？学员能想到、想错了的问题是什么？学员想到了但不会表达的问题是什么？摸清了三个“是什么”，才能实现从实践向理论飞跃。我通过与学员交流发现了一些问题：许多人不了解我国政党制度与一党制、多党制有何区别；政党制度效能是指生产力发展水平，还是指代表并实现人民的利益； 我国为什么不能搞一党制、多党制；等等。这些问题导向让我最终形成了制度效能、制度成本的比较分析框架。建立学术框架，须具有扎实的学术功底，功到自然成。功力不到，搞个拉郎配，看似像学术，实则“两张皮”。因此，党校（行政学院）教师必须博闻强记，博采众家之长，立足于马克思主义理论和中国实践建立中国概念、讲清中国逻辑、形成中国话语。免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！