请你帮个忙教学目标：1、学会请别人帮忙，能够使用礼貌用语。2、激发口语交际的兴趣，提高口语交际能力。学习者分析：学生们经过前几册的学习，大多数愿意主动和别人交往、交际，但是，部分学生在和人交际时语言缺乏条理性。教学重点：学会在生活中遇到麻烦、困难时向别人请求帮助。教学难点：请求别人帮助时，说话要清楚，有礼貌。教学方法： 情境教学法、讨论交流法、表演法。教具准备：多媒体课件。教学过程：创设情境，导入新课。创设真实情境。老师一瘸一拐地走进教室，并且显示出了崴脚时的痛苦表情，面对最前面的一位同学说：“Xx同学，请你把老师扶上讲台好吗？”（前面的两位同学赶快扶着老师走上讲台。）老师说：“谢谢你们！”揭示课题。生活中，我们总会遇到一些麻烦、碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些麻烦和困难真的算不了什么。今天这堂口语交际课，我们就来学习“请你帮个忙”，板书课题，齐读课题。教学第（1）个事例。 教师引入：现在正是春暖花开的季节，同学们都喜欢春游，去爬山，去看风景，一群小朋友正在爬山，可是山势越来越陡，有个同学上不去了，怎么办呢？请看大屏幕。指导“你请别人帮忙。”你想让前面的同学拉你一把，你该怎么说？师生评议。教师问：你还可以怎么说？教师小结：你请别人帮忙时，说话要清楚，有礼貌。指导“别人请你帮忙。”假如你是前面的同学，你又该怎么说呢？交流，评议。教师小结：别人请你帮忙时，要表现得热情、亲切。分角色表演。指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。师生评议。教学第（2）、（3）两个事例。1、（屏幕出示两个事例。）自读，选择一个感兴趣的话题。2、分组分问题练说：请别人帮忙时，你该怎样说？3、转换角色：别人请你帮忙时，你又该怎样说？4、同位或者前后位同学模拟情境表演。5、选派代表展示表演6、师生评议。拓展延伸，引向生活。向其他同学借笔或本子。向老师询问你想知道的问题。回忆生活中你请人帮忙的事例，想一想你是怎么说的。课堂总结。同学们，在我们的生活中，难免会遇到一些困难或麻烦。当我们靠自己的努力无法解决时，千万不要忘了“请你帮个忙”（学生齐读课题）。只有学会了请别人帮忙，才可能得到别人的帮助。到那时，我们遇到的困难和麻烦也就真的算不了什么了。板书设计：请你帮个忙说话清楚 有礼貌