教学要求1. 会认“一、二、三、四、五、上、下”7个生字,会写“一、二、三、上”4个生字。认识笔画“横、竖”。2. 正确、流利地朗读课文,背诵课文。3. 了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。重点难点1.认字和写字。2.认识田字格。教学课时两课时
2　金jīn木mù水shuǐ火huǒ土tǔ????一yī二èr三sān四sì五wǔ,[句导读:“一二三四五”都是数字,表示在数数。]金jīn木mù水shuǐ火huǒ土tǔ。[句导读:金、木、水、火、土合称五行,是指五种构成物质的基本元素。]
????天tiān地dì分fēn上shànɡ下xià,[句导读:天和地相对;上和下相对。天在上,地在下。]日rì月yuè照zhào今jīn古ɡǔ。[句导读:“日月”和上句“天地”对应。]

1. 会认“一、二、三、四、五、上、下”7个生字。2. 初步理解课文的内容。3. 正确、流利地朗读课文。
教学课件、生字卡片。
一　激情导入我们顺利完成了第一课的学习,现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二　观察图画,揭示课文题目1. 看图说话:出示教材上的图,让学生观察并说说看到些什么。2. 板书题目:金木水火土。3. 引导学生读课文题目:谁能读读课文题目?你是怎么认识这几个字的?三　图文结合,初读课文1. 教师范读课文。2. 教师放慢语速范读,学生轻声跟读。(两遍)四　自读课文,学习生字1. 学生自由读课文。2. 全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?3. 认识“一、二、三、四、五”这5个汉字。(1)出示“金、木、水、火、土”的图片,让学生数一数,教师出示相应的数字。一个铁钉　　铁钉是用金属做成的。两(二)棵大树　　大树也是树木。三杯水　　我们都离不开水。四堆火　　我们做饭、取暖要用到火。五盆土　　土是植物生长必需的东西。(2)读一读这几个字,观察这几个字的特点。①“一”就是一横,“二”就是两横,“三”就是三横,“四”是四四方方的,“五”长得和“王”有点儿像。②出示卡片,指名读。谈话:我们不仅要会读儿歌,还要读懂它,知道它讲的是什么意思。(3)认识“上、下”。①天在上面,地在下面。②用“上”“下”组词。③记住“上”“下”。横在上面是“上”,横在下面是“下”。4. 读一读。变序抽取7张生字卡,“开火车”读、小组齐读、全班齐读。5. 摆一摆。(1)人人动手,把7张字卡分成两类摆一摆。(2)小组交流:说说为什么这么摆。(3)全班交流。五　朗读感悟1. 把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。2. 把课文读得有感情、有韵律。3.男女生分别齐读。六　布置作业1. 把课文读给爸爸妈妈听。2. 找一找,我们周围哪些地方用上了本课的生字。
本课要求认识7个生字,教师可以利用一些方法加深学生对生字的印象。先初步读读课文,在读课文的基础上认识生字。这些生字都是比较基础的,要让学生反复认读并牢记。

1. 认识田字格,能在田字格中正确书写“一、二、三、上”4个生字,学会两种笔画。2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学课件、图片。
一　巩固生字1. 我会认。(1)变序抽取字卡,学生“开火车”读,全班齐读。(2)做找朋友游戏。2. 我会记。(1)你是怎样记住这些字的?(2)全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3. 我会用。(1)做“摘果子”的游戏,说词语或句子。(2)选生字卡填空。(3)交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?二　认识田字格,指导书写1. 认识田字格。2. 引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3. 拍手读儿歌:　　田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,　　　　　　　　　　　 横中线、竖中线,各个方位记心间。 4. 指导书写。教师介绍笔画名称“横”,范写,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,收笔稍顿。(1)学写“一”。观察“一”的写法,说一说。教师示范,学生练习。“一”只有一笔。横的写法从左到右,起笔时稍重,收笔时向右稍顿一下。写在横中线上,字要居中。(2)学写“二”和“三”。学生观察笔画的书写位置,先自己写一写,再试着到黑板上写。教师指导,评价。“二”有两横,上短下长,先写上横再写下横。上横写在上半格,下横写在下半格。字要居中。“三”有三横,第三横长。要从上到下书写,横与横之间距离要匀称。第二横短,写在横中线上。结合“二”“三”两个字,让学生了解“从上到下”的笔顺规则。(3)学写“上”。教师讲解“上”的笔顺。第一笔是竖,第二笔是短横,第三笔是长横。指导学生书写。观察“上”字在田字格中的位置,说一说,试着写一写。5. 学生练写。三　指导背诵课文1. 全班齐读课文两遍。2. 限时背诵课文:限定5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。3. 借助插图背诵课文:能背诵的看大屏幕上的课文插图一,还不能背的可以看课文,全班把课文齐背(读)两遍。4. 自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。四　拓展活动1. 把课文背诵给爸爸妈妈听。2. 跟好朋友一起读绕口令,比比谁读得又准又快。
　　《金木水火土》是一首韵文,是学生学习语文的开始。本课的教学重点,应该是识字和写字的练习。教师可以先通过儿歌让学生认识田字格,再一笔一笔地教学生写字,指导学生把字写工整,同时做到姿势正确,为进一步学习语文打下基础。
金木水火土一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。
1. 看我背得多流利!(按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序)(2)金木水火土　　(3)天地分上下　　(4)日月照今古　　(1)一二三四五