以“两个结合”推动中国自主知识体系建构

—党员干部学习教育专题党课

党的二十大报告指出，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。“两个结合”是对马克思主义中国化时代化进程的经验总结和规律揭示。立足中国实际，解决中国问题，建构中国自主的知识体系，必须坚持“两个结合”。

“两个结合”是党推进理论创新的重要实践和成功经验

“两个结合”是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中明确提出的新论断，是对我们党百年来思想建党、理论强党历史经验的深刻总结。党的二十大进一步阐述了“两个结合”的基本内涵和实践意义，并将其写进党章，为继续推进党的理论创新提供了重要遵循和根本原则。

中国共产党从诞生之日起，就把马克思主义镌刻在党的旗帜上，并在领导中国革命、建设、改革的长期实践中，始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，领导和推动党和人民事业不断从胜利走向新的胜利。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，引领党和人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。“两个结合”科学论断的提出，具有深厚的历史基础、理论基础和实践基础，深刻揭示了推进党的理论创新的根本途径，彰显了我们党在实践创新、知识创新和方法创新上迈出的自信步伐。

“两个结合”为中国自主知识体系建构提供科学指引

习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”“两个结合”清晰阐明了科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的方法路径，作为推动马克思主义中国化时代化的重要方法论，其本身既是中国自主知识体系创新的重要成果，又为推动中国自主知识体系建构提供了目标和进路。

立足中国实际，解决中国问题，是建构中国自主知识体系的出发点和落脚点，也是自主知识创新的应有之义。习近平总书记指出：“当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，世界百年未有之大变局深刻变化前所未有，提出了大量亟待回答的理论和实践课题。”这就要求哲学社会科学坚持问题导向，坚持面向实践，准确聚焦新时代中国的重大理论和实践问题，推动实践基础上的理论创新。

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是建构中国自主知识体系的突出优势和特色，也是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础。党的十八大以来，习近平总书记以高瞻远瞩的战略眼光、深沉坚定的文化自信，就推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展提出一系列新思想新观点新论断。建构中国自主知识体系，要结合新的时代条件传承好、弘扬好中华优秀传统文化，坚持守正创新，深入挖掘中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，推动中华优秀传统文化同社会主义社会相适应，展示中华民族的独特精神标识，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

以“两个结合”推动中国自主知识体系守正创新

中国特色哲学社会科学根植于数千年绵延不断的中华血脉，立足于强国建设民族复兴新征程，以建构中国自主的知识体系为着力点致力于建设中华民族现代文明，其建设发展底层逻辑与“两个结合”高度契合。建构中国自主的知识体系，应始终坚持“两个结合”这一科学方法论，自觉以“两个结合”贯穿知识创新全过程。

建构中国自主的知识体系，落脚点是建设中国特色的哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。建构中国自主的知识体系是哲学社会科学“三大体系”建设的导向，哲学社会科学“三大体系”是中国自主的知识体系的重要支撑，其中，学科体系是平台，发挥基础支撑作用；学术体系是内容，发挥核心引领作用；话语体系是形式，发挥传播表达作用；三者相辅相成、共同促进，最终统一于建构中国自主的知识体系。

立足中华民族伟大历史实践和当代实践，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，是加快构建具有自主性、系统性、原创性、时代性的哲学社会科学体系的有效途径。