2021村干部个人作风问是题整改台账
在全县干部作风整改推进会上的讲话同志们：X月X日，市委组织传达学习党的XXXXXXX精神，X书记最后更旗帜鲜明的提出“坚持把改进干部作风作为推进高质量发展的重要保证”，强调要“倡导勤于学习好作风、树立严谨细致好作风、展现勤勉高效好作风、体现务实担当好作风、保持严格自律好作风”五个好作风。今年以来，全
“不忘初心、牢记使命”主题教育“六个对照”“五个差距”检视问题清单及检视问题整改台账汇编目录主题教育“六个对照”“五个差距”检视问题清单汇编 4“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题整改台账 29 老 笔 头 按——“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题索引“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，
目录“不忘初心、牢记使命”主题教育组织生活会查找问题清单（领导班子） 2“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单及整改台账（个人） 15“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单（领导班子） 18“不忘初心、牢记使命”主题教育对照检视问题清单（教育系统） 20“不忘初心、牢记使命”主题教育对照检视
在全市生态环境保护问题整改暨审计查出问题整改工作会议上的讲话同志们：同志们，刚才听了市林草局、生态环境局、审计局和各县区整改工作情况汇报。总体来看，生态环境保护问题整改和审计查出问题整改工作取得了明显成效。但存在的问题也不少，有的问题还非常突出，与中央和省委的要求还有很大差距，需要下大决心、花大力气
目录查摆问题清单 1一、贯彻执行方面 1二、理想信念方面 2三、检查调研方面 3四、工作作风方面 4五、担当尽责方面 5检视问题清单 7（一）思想建设方面 7（二）政治建设方面 7（三）作风建设方面 7（四）能力建设方面 8（五）廉政建设方面 8 查摆问题清单一、贯彻执行方面对上级决策部署表态多调门
目录查摆问题清单 1一、贯彻执行方面 1二、理想信念方面 2三、检查调研方面 3四、工作作风方面 4五、担当尽责方面 5检视问题清单 7（一）思想建设方面 7（二）政治建设方面 7（三）作风建设方面 7（四）能力建设方面 8（五）廉政建设方面 8 查摆问题清单一、贯彻执行方面对上级决策部署表态多调门
“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单及整改台账（个人）问题类型问题清单整改台账完成时限一、理论学习方面主动学习意识不强。始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，但客观上讲，参加单位集中学习多，平时静下心来主动学习时间少，特别是
“不忘初心、牢记使命”主题教育问题整改清单（个人）分类具体问题整改措施整改时限一 在理论学习方面一是缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。 做强化理论学习的
个人“四风”问题清单一、形式主义方面1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工
巡察问题整改专题民主生活会个人对照检查材料对照市XX局党委《关于落实市委第十巡察组反馈问题整改方案》，近期，本人结合通过群众提、自己找、上级点、互相帮，对自己在个人思想和工作实际上存在的不足和根源进行了全面检查深刻剖析，认真对对照市委巡察组指出的问题查摆在思想政治、精神状态、工作作风等方面的问题，查
X局机关党委领导巡察问题整改专题民主生活会个人对照检查材料对照市XX局党委《关于落实市委第十巡察组反馈问题整改方案》，近期，本人结合通过群众提、自己找、上级点、互相帮，对自己在个人思想和工作实际上存在的不足和根源进行了全面检查深刻剖析，认真对对照市委巡察组指出的问题查摆在思想政治、精神状态、工作作风
“不忘初心、牢记使命”主题教育问题检视整改措施208条目录一、理论学习（47条） 1二、思想政治（54条） 9三、干事创业（47条） 19四、为民服务（42条） 28五、清正廉洁（18条） 35一、理论学习（47条）1.加强政治理论学习，进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方
“不忘初心、牢记使命“主题教育”检视问题清单及整改台账（个人）问题类型问题清单整改措施完成时限一、思想建设方面放松了思想理论武装，个体学习意识有所淡化，缺乏自觉性、系统性、深刻性，有时学习是为了应付，自觉主动抽时间静下心来学习比较少。下大力气提高理论学习质量，把理论武装作为一种政治责任
个人“四风”问题清单一、形式主义方面1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工
