2021专题党课医务人员
2021百年党史学习教育心得体会范文党史学习教育心得体会1近日,____总书记在党史学习教育动员大会上强调,我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量。如今,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,在全党集中开展党史学习教育,正当其时,十分必要。广大党员干部应认真读好党史,汲取前行的精神力量,奋力走好逆境“成长路”、脚
主题当日专题党课讲稿:为践行初心使命忘我奋斗各位领导,同志们:根据党委安排,下面我就学习《习近平新时代中国特色社会主义思想十三讲——用更加健全的制度体系保证人民当家作主》的一些体会,以党课的形式与大家进行分享。党课的题目叫:《为践行初心使命忘我奋斗》。为什么要讲“忘我奋斗”?我,有小写的我,就是我们
2021年党史学习教育专题党课:学习党的历史 赓续精神血脉-由作者善良的乌孙和硕上传,大小24.910KB,总共7页,适用于公文范文等多种场景,包含了党史学习教育专题党课:学习党的历史 赓续精神血脉,专题党课,公文范文
法院党组书记、院长在全体干警收心会上的讲话为确保春节后,积极投入到审判、执行及其他各项工作中去,x月xx日,xx区法院召开全院干警节后“收心会”,并由xx为全体干警讲党课。同志们:今天我们齐聚一堂,在宽敞明亮、设施齐全的审判新楼里召开这次会议,我想大家的心情和我一样,是激动而高兴的。这些年来,我们的办公条件始终相对滞后,无法满足新形势下人民群众对法院各项工作的基本要求。一直以来,改变法院面貌,让当
2021年党史学习教育专题党课讲稿:党的百年历程与中华民族伟大复兴(1)-由作者痴情海情痴上传,大小36.582KB,总共13页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了党史学习教育专题党课讲稿:党的百年历程与中华民族伟大复兴(1),党课讲稿,公文范文
专题党课:回望党史看党风 严守纪律树正气-由作者弑神者逆光上传,大小26.262KB,总共7页,适用于公文范文等多种场景,包含了专题党课:回望党史看党风 严守纪律树正气,专题党课,公文范文
主题党日专题党课讲稿系列:如何当好一名基层党支部书记基层党支部是党的建设基础,是党的基层组织战斗堡垒,是学习、贯彻、落实党的方针、政策的组织者和实践者。党支部书记是党支部的主心骨,是党员队伍的带头人,作为党支部建设的领导者和组织者,党支部书记其个人品质、才能、工作方法对职工的凝聚力起着重要作用,是党
专题党课:共产党员要严守党的纪律 做维护党的纪律的忠诚卫士同志们:今天由我为大家授课,我讲的题目是《共产党员要严守党的纪律,做维护党的纪律的忠诚卫士》。一名共产党员,应该如何在实践中自觉锤炼忠诚于党、听党指挥的优良品格呢?我认为,首要的一点,很关键的一点,就是要做到严守党的纪律。围绕“严守党的纪律”
专题党课:提高党务工作能力 做一名合格支部书记同志们: 根据集训计划,由我围绕“提高党务工作能力,做一名合格党支部书记”作个汇报。党务工作,有狭义和广义之分,狭义的党务工作是指管理党内事务的一些具体性工作,如发展党员、党员日常教育管理、收缴党费、召开党的会议、受理党员申诉和群众来信等。广义的党务工作
专题党课:共产党员必须要“慎独”今天借这个党课机会和大家聊聊“慎独”,在今天这样一个形势下,慎独有怎样重要的现实意义,作为一名共产党员,应该通过怎样的方式做到慎独,来实现自己肩上的责任。一、什么是慎独首先说一说什么是慎独?我的理解慎独是一个人在独自活动,无人监督的情况下凭着高度自觉,按照一定的道德规
专题党课:共产党员要把加强党性修养作为终身课题根据机关读书班的安排,今天党支部进行集中交流研讨,先由我讲党课,我党课的题目是《共产党员要把加强党性修养作为终身课题》,也就是说坚守初心靠党性。我主要讲三个问题。一、感悟初心的力量党的十九大报告指出:不忘初心,方得始终。中国共产党人的初心和使命,就是为中
学好党史忠诚于党习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求:“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程,以优异成绩迎接建党一百周年。”党员干部要持之以恒、一以贯之修学好党史,把学习党史贯穿在言行举止和工作成效始终,在党史的学习中领悟初心使命,汲取干事创业力量。一要做到“永远忠诚于党”。对党忠诚,是共产党人
意识形态专题党课专题讲稿:打好抗疫时期意识形态斗争主动战意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力与向心力。在全国上下投身抗击疫情的人民战争、总体战、阻击战的特殊时期,我们在与新冠肺炎病毒斗争的同时,也要警惕思想舆论上的“病毒”蔓延,打好疫情防控时期意识形态斗争主动战。中央政治局常委会在研究加强疫情防控工作时多次强调要“做好宣传教育和舆论引导工作”,释