2024新华社中国式现代化的发展成就
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习近平总书记2022年10月17日在参加党的二十大广西代表团讨论时指出:“学习贯彻党的二十大精神,要牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义,牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务,牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求,牢牢把握团结奋斗的时代要求。”“五个牢牢把握”可以从新时代、新思想和中国式现代化建设新篇章三个方面进行理论阐释。 新时代:推进伟大变革并取得历史性胜利 “牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义”,关键在于充分了解和认识党的十九
深入理解和把握中国式现代化的本质要求(深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想) 内容提要 中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。我们要深刻认识中国式现代化的本质要求和中国特色的内在联系,牢牢把握推进中国式现代化的重大原则,为全面推进中华民族伟大复兴提供坚强保障、凝聚强大合力。 习近平总书记在党的二十大报告中明确了中国式现代化的本质要求:“坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,实现高质量发展,发展全过程人民民主,丰富人民精神世
以全面依法治国推进中国式法治现代化 —党员干部学习教育专题党课 党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务和奋斗目标,并首次对“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”作出专章论述、专门部署,强调要“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”,充分彰显了法治在全面建成社会主义现代化强国中的重要作用。立足于开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要节点,面对国内外形势的深刻变化,必须坚持以习近平法治思想为指引,更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用,为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标提供有力法治保障。
协同推进科技创新和制度创新 ——坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位 在推进中国式现代化的新征程上,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,需要完善科技创新体系,完善党中央对科技工作统一领导的体制,健全新型举国体制,深化科技体制改革,形成支持全面创新的基础制度。 党的二十大报告强调:“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。”为此,必须不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。其中,科技创新是推动高质量发展的重要引擎,制度创新能够激发科技创新的巨大潜能。习近平总书记指出,“创新是一个系统工程,创新
努力当好中国现代化的开路先锋 党员干部学习教育专题党课演讲稿-由作者TOP瘾ye上传,大小19.16KB,总共6页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了努力,当好,中国,现代化,现代,开路先锋,开路,先锋,党员干部,党员,干部,学习教育,学习,教育,专题党课,专题,党课,演讲稿,演讲
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2022沿着中国现代化道路走共同富裕(讲稿)-由作者橙楚1826上传,大小16.7 KB,总共8页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022沿着中国现代化道路走共同富裕PPT红色党政风党员干部学习教育专题党课党建课件模板
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XX市商务局商务经济“十三五”发展成就和 “十四五”发展规划XX市商务局把学习贯彻十九届XXXX精神作为当前重要的政治任务,认真研读党的十九届XXXX公报,准确把握和领会精神实质,切实把思想认识和行动统一到党的十九届XXXX精神上来,凝聚到落实十九届XXXX确定的总体目标上来,聚焦主责主业,切实践行
以人民为中心是中国式法治现代化的根本立场党员干部学习教育-由作者lfl84995250上传,大小17.71KB,总共8页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了以,人民,为,中心,是,中国式,中国,法治,现代化,现代,根本,立场,党员干部,党员,干部,学习教育,学习,教育
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“第二个结合”与中国式现代化文化形态的形成 ——以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 党的二十大明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务,形成与中国式现代化相适应的文化形态是当代中国文化建设的应有之义。文化关乎国本、国运。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指明了推进中国特色社会主义文化建设、建设中华民族现代文明这个重大问题,他指出,“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路”。结合两个大局和中国式现代化背景来认识和理解“第二个结合”,对推进中
商务经济“十三五”发展成就和“十四五”发展规划(商务局)xx市商务局把学习贯彻十九届XXXX精神作为当前重要的政治任务,认真研读党的十九届XXXX公报,准确把握和领会精神实质,切实把思想认识和行动统一到党的十九届XXXX精神上来,凝聚到落实十九届XXXX确定的总体目标上来,聚焦主责主业,切实践行为人