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善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂 　　思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受，这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一，也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课，政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起，深深震撼。由此可见，“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大，更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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小平台大舞台  能忍得方获得 ——关于做好新时期政务研究工作的几点思考 <

浅谈数学学科教学与思政教育的有机融合发展思政课和课程思政推进会上的发言-由作者我爱凌丶上传,大小15.967KB,总共4页,适用于公文范文等多种场景,包含了浅谈,谈,数学,学科教学,学科,教学,与,思政,教育,有机,融合,发展,思政课,和,课程,推进会,推进,上,上的,发言

2022善用“大思政课”创新育人格局PPT党政党建风深入学习《全面推进“大思政课”建设的工作方案》专题课件(讲稿)-由作者赠予爱意上传,大小14.4 KB,总共5页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022善用“大思政课”创新育人格局PPT党政党建风深入学习《全面推进“大思政课”建设的工作方案》专题课件

在基金委－中科院学科发展战略研究合作框架协议签约仪式上的讲话

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思想政治工作 做好新时代群众思政工作的思考 思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。做好宣传群众、教育群众、引领群众、服务群众的工作，关键要找准与干部群众思想的共同点、利益的交汇点，尊重民意、解决民盼、改善民生、凝聚民力，真正把为群众解决难题当作最重要的衡量标准、最大的价值体现。 从群众中来、面对面交流，把群众呼声集上来 做好新时代思想政治工作，要虚心向群众学习、倾听群众呼声

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加快建设中国特色世界一流的大学和优势学科 —党员干部学习教育专题党课 党的二十大报告提出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。在二十届中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记再次强调，要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重。高校深入学习领会习近平总书记关于加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科的重要论述精神，要站在强国建设、民族复兴的高度，深刻认识和把握其深邃意蕴、根本遵循和实践要求，加快推进高等教育内涵式、高质量发展，以高等教育现代化引领支撑教育现代化和中国式现代化。

2021党建经验大学党委书记在高校党建与思想政治工作研讨会的交流发言材料范文锻造红色引擎推进课程思政构建三全育人工作新模式工作汇报总结报告参考-由作者帅帅大龙哥上传,大小18.8 KB,总共2页,适用于报告等多种场景,包含了党建经验大学党委书记在高校党建与思想政治工作研讨会的交流发言材料范文锻造红色引擎推进课程思政构建三全育人工作新模式工作汇报总结报告参考

2022思政教师的六要及八个相统一教育原则PPT办好思想政治理论课关键在教师专题课件(讲稿)-由作者临涯掣骥上传,大小15.2 KB,总共6页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了2022思政教师的六要及八个相统一教育原则PPT办好思想政治理论课关键在教师专题课件

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在中科院学部-北京大学气候变化研究中心、中科院学部-清

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1.    面试的人员组成 大部分 34 所考研复试会有 5+个老师在场，其中有一位老师是面试秘书，负责记录， 其他为主考官。老师大多很随和，问道你不会的问题

各科教研组2020年疫情期学科教研组“线上教研”阶段性总结汇编（11篇）（学校）目录1.语文学科组线上教研 22.数学学科组线上教研 33.英语学科组线上教研 44.理化学科组线上教研 55.政史学科组线上教研 76.地生学科组线上教研 107.好网络直播，守住线上教研这块阵地----初三生物组线上

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党内法规学科具有独特学科属性 ——学习领悟社会主义法治体系 形成相对独立的党内法规学科，是衡量党内法规研究专业化、体系化水平的重要标准，也是构建完善的党内法规体系的内在要求。经过长期的探索积淀和发展，特别是党的十八大以来的全面推进和飞速发展，党内法规研究已经具有了自己特有的概念、范畴、价值、理论与实践，逐渐形成了一套科学规范、逻辑自洽的概念体系、知识体系和理论体系，逐步成为一门相对独立的新型学科。作为一门新型学科，党内法规学具有独特的学科体系、学术体系、话语体系，也具有自己的学科属性、研究方法和知识图景。 党内法规学的学科

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从思政课的内涵式发展把握“大思政课”建设的科学内涵 —党员干部学习教育专题党课 2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”等，为推进“大思政课”建设指明了方向，规划了路径。一段时间以来，“大思政课”获得学界和实务界的高度关注，也形成了相对丰富的研究视角。对“大思政课”的整体理解，既要吃透政策文件精神，结合党的十八大以来习近平总书记擘画的思政课建设宏大愿景，又要从“大思政课”自身作为独特的思政课程形式的角度，运用教育学、

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在基金委－中科院学科发展战略研究合作框架协议签约仪式上的讲话

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