思政决策建议马忠

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善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂   思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受,这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一,也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课,政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起,深深震撼。由此可见,“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大,更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

关于解决企业党建与生产经营“两张皮”的对策建议-由作者心与雅峰上传,大小22.566KB,总共6页,适用于公文范文等多种场景,包含了关于解决企业党建与生产经营“两张皮”的对策建议,工作会议,公文范文

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决策事项清单 本清单适用于XXXXXXXXXXX公司本部决策事项。 一、公司党委审议决策事项

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强化“马院”职能定位 建好“大思政课” ——加强新时代马克思主义学院建设,为党育人、为国育才—— 党的十八大以来,党和国家高度重视马克思主义学院建设,出台《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》等文件,将学院功能定位置于“为党育人、为国育才”立德树人根本任务中统筹谋划,指引马克思主义学院高质量发展。当前,十部门联合印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》在全国高校深入落实,“大思政课”成为高校思政课改革创新的新形态,马克思主义学院进入加强主阵地建设、发挥主渠道作用的新发展阶段。高校围绕如何构建“大思政课”,基于如

领导干部需牢牢把握谋事要实的决策要领

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马克思政治经济学批判的三重维度 ——学习克马思政治经济学 马克思的政治经济学研究之所以成为一种批判性理论,是因为它内蕴着、承载着马克思对正义问题的思考,究其根本,马克思的政治经济学批判是一种正义批判。古尔德曾明言,“在对政治经济学的批判中,马克思揭开了其正义理论的伦理实质”。这启示我们,马克思的政治经济学批判理论是其正义思想的载体,政治经济学批判的本质是一种正义批判。进而言之,正是由于马克思的政治经济学批判理论关注了资本主义制度下的异化、剥削现象和资本主义社会的全面危机,才切实地开显出隐藏于资本主义交换正义和分配正义背后的实质性不正义;也正是由

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