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善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂 　　思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受，这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一，也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课，政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起，深深震撼。由此可见，“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大，更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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贵州省凯里市炉山小学基础教育调研报告   2014年6月15日，顶着淅淅沥沥的小雨，我们一行五人经过12小时的长途跋涉来到黔东南州凯里市炉山镇，

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县纪委书记在中学思政课上的讲稿：坚定制度自信，为中国梦而读书-由作者娶个名字365上传,大小36.178KB,总共12页,适用于公文范文等多种场景,包含了县,纪委书记,纪委,书记,在,中学,思政课,思政,上,上的,讲稿,坚定,制度自信,制度,自信,为,中国梦,中国,而,读书

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“两学一做”学习教育调研报告

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XXXXX党建工作调查摸底               调研报告 &

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关于推进模范机关建设研究的调研报告 调研报告： 按照《市直工委关于“推进模范机关建设研究”调研课题的通知》要

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