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善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂 　　思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受，这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一，也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课，政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起，深深震撼。由此可见，“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大，更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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新时代 新青年 新时代青年为民族复兴挺膺担当 新时代呼唤新青年。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崭新征程。当代青年的成长期、奋斗期与这一伟大进程高度重合，肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重。 青年是强国建设、民族复兴的“中流砥柱”。笔者认为，青年的综合素养，既包括实践方面的素质，也包括精神层面的素质。二者是“一体两面”的关系，都属于青年综合素养的组成部分，涉及不同的领域和层次，各有侧重且相对独立。同时，二

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争做“五个模范”贡献青春力量 ——践行青年使命担当勇担中国式现代化建设重任—— 习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。作为新时代的青年干部，要在工作岗位中争做“五个模范”，在第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的崭新征程中贡献力量和智慧。 争做坚定信念的模范。古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。坚定信念是

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